简介:【摘要】数学教学中随着信息技术迅速融入,整个课堂变得高效有思考有活力。任何的几何问题离开了图形都无法成功解决,因此,几何教学中多尝试基本图形分析法,分析几何图形并找到它的一个或几个基本图形,再利用基本图形的性质解决几何问题,激发学生潜能,解法自然生成。
简介:摘要:怎样把复习课上得和新课一样精彩?怎样使每一堂复习课的课堂上洋溢着探究的乐趣?只有研究课标,研读教材,研究学生的实际情况,梳理知识,借用巧妙的方法,精选例题习题,精心地设计教学的每一个环节,让孩子享受成功的快乐,才利于学生系统掌握知识,提高复习效率。
简介:【摘 要】如今,深度学习越来越成为教育教学中的一个高频词汇,在图形与几何这一教学中,学生通过深度学习,能够从直观感受,过渡到能建立空间观念。数学课程标准指出,有效的数学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者,因此要求教师在教学中要激发学生学习知识的兴趣,自主探索新知,根据教师的引导,在掌握浅层知识的前提下,对问题进一步进行剖析,挖掘知识的本质,将具体直观转变为抽象本质 。
简介:摘要小眼畸形相关转录因子(microphthalmia-associated transcription factor,MITF)是一种具有碱性螺旋-环-螺旋亮氨酸拉链结构的转录因子,它在神经嵴源性黑素细胞的生存、增殖和分化以及黑色素的合成、转运和分布过程中起着至关重要的作用。MITF基因突变会影响黑素细胞的功能,从而导致与黑色素相关的疾病。了解MITF对黑素细胞的作用机制可为这些疾病的治疗提供一些线索。本文就MITF基因的表达调控、对黑素细胞的调控作用以及其导致Waardenburg综合征的机制做一综述。
简介:摘要:相似理论实为一种用于对物理现象相似的条件、相似现象性质等进行描述的学说类型。早在上个世纪初期,“相似”的概念便已形成,且经过不断的发展与完善,成为了一门新的学科。著名学者M.B.基尔比契夫(前苏联学者)早在1933年便编写了《相似原理》的文章,其中首次提出了“相似三定理”,其乃是相似理论的根基所在。而到了80年代,我国许多学者也对相似理论展开了深入研究,其中最具代表性的便是魏铁华教授所发表了两篇论文,即《相似工程》与《相似工程与成组技术》,其在整个学术界中产生了深远影响。需要指出的是,对相似理论所进行的研究及现实应用,强有力推动这我国机械工业的发展。对相似理论的内容有一深入了解,将此理论融入到人工智能、成组技术等工程当中,能够为相似理论的更好发展提供条件。