简介：设计意图“图形认识”是中班幼儿数学学习的内容。我们希望通过开展认识图形、图形分类等一系列的活动让幼儿感受到：形状在生活中无处不在，不同的形状有其各自不同的特征，在生活中也有其不同的用途，从中感受数学与生活的密切联系。在设计本次活动前，我充分考虑到中班幼儿比较好动，注意力经常不集中，加之有关形状的学习内容比较抽象．于是，我利用“闯关游戏”这种幼儿喜闻乐见的形式开展本次数学活动，以期充分调动幼儿参与活动的兴趣。让幼儿在掌握图形分类知识的同时能体验到学习数学的乐趣。

简介：随着新课程改革的不断深入，以图形折叠为载体的试题，形式新颖，结构独特，融入丰富的数学知识和思想．研究图形折叠及图形运动变化中的不变量和变量问题，引导学生质疑、探索，通过分析、猜想、验证、推理等数学活动，拓展思维，升华知识．

简介：在几何中，有许多有趣的计数问题，如计算某种性质或结构的点的个数、线段的条数、三角形或矩形的个数等．这类问题，看起来很复杂，不是重复计数就是遗漏．如何避免出现这类错误?解决问题有没有什么规律可寻?

简介：分类讨论思想是研究与解决数学问题的重要思想之一，在中学数学的应用十分广泛。本文主要是结合教学实践谈谈如何在初中数学课堂里图形形状和位置不确定时的分类讨论渗透分类思想。

简介：设计意图大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高，他们已不仅仅满足于老师所传授的现成知识，更希望通过自己的能力加以证实，更希望能有机会进行自主操作。目前，我班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类，但是对事物、图形进行二次分类有点困难。数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，为了帮助幼儿更好地进行理解，教师常运用教具演示，并以此为基础讲解基本的数学概念。

简介：图形有三种基本变换：平移变换、轴对称变换、旋转变换．当图形经历这其中之一的变换后与几何证明联合形成中档题，与一次函数、二次函数联合形成综合压轴题，考查学生动手操作能力、想象能力、探究能力和阅读理解能力，综合考查几何基本证明或函数、方程的应用．下面分类举例说明．

简介：本文在阐述应用型人才分类及发展方向的基础上,论述了《图形创意》课程教学存在的问题与改进措施,以期提高人才培养质量。

简介：为促进基础教育内涵发展，有效落实《数学课程标准》的基本要求，2012年全国各地中考试题，结合“空间与图形”学习领域，在考查图形的性质、图形的变化、图形与坐标等相关内容上均进行了积极的探索，更加强调从复杂几何图形中分解出简单、基本的图形，以及由基本的图形中寻找基本元素及其关系的能力，关注了学生可以在新的问题情境下，合理选择已有数学活动经验，分析及解决问题的能力，也更加突出了学生对“图形变换是研究几何问题的工具和方法”及“数学是研究数量关系和空间形式的科学”的思想内涵的领悟及综合应用的水平．现拟围绕试题考查的亮点，对部分省、市中考典型试题进行评析，并对2013年中考命题趋势及教学中需要注意的问题提出建议．

简介：纵观2013年全国各地中考数学试题，有关图形与几何领域的试题不仅强调考查学生对图形与几何领域基础知识、基本技能的掌握情况，同时也关注学生对数学思想方法和几何本质的理解情况．现围绕该领域试题考查的亮点，对部分省市中考典型试题进行评析，并相应地提出几何教学的策略，最后提出2014年中考命题趋势并编制部分模拟试题．

简介：“图形与变换”是新一轮课程改革后增添的内容，是备受中考数学命题者们青睐的内容之一．2009年各省、市的中考数学试题中，对“图形与变换”的考查都占有一定的比例，试题在基础知识、基本技能、基本数学思想和基本活动经验方面的考查灵活多样，并且加强了对动手实践、尺规作图、合情推理等能力的要求；同时，在试题的呈现方式、试题的优化和组合方面也都有所创新，以求更全面、更客观、更有效地反映出学生的真实能力和水平．

简介：“图形与变换”是“空间与图形”中一个重要的知识板块，也是新课程增加的重要内容之一，主要涉及图形的平移、图形的旋转、轴对称、中心对称、投影与视图、尺规作图等知识点．它为几何图形的研究提供了一种新的视角、方法、手段．常见的图形运动有三种：旋转、平移和翻折．三种变换刻画了“两个全等图形”特定的位置关系．视图与投影是既相互独立又相互联系的两个内容．“视图”是以“视”的基础上的“对应”为特征，

简介：目的：根据口内哥特式弓描记轨迹图形的特点，对哥特式弓描记轨迹进行分类，并探讨每种分类的判读方法和影响因素。方法：随机选取154例无牙颌患者，运用美国GenevaDental公司生产的口内哥特式弓描记仪描记运动轨迹，并记录患者是否存在偏侧咀嚼习惯、旧义齿的咬合情况以及是否患有瘫痪帕金森综合征等全身疾病，运用spss的ordinregression分析这些因素与轨迹分型的关系。结果：根据哥特式弓描记图形大致分为5种类型：尖顶型、圆顶型、多顶点型、偏侧型和单点型。偏侧咀嚼，旧义齿的咬合情况，以及是否患有瘫痪等全身疾病对分型存在影响，并具有统计学意义。结论：尖顶型描记轨迹颌位关系位于尖顶的顶端，易于判断，圆顶型多位于圆顶两边延长线所组成的角的角分线与圆顶的交界附近，多顶点型需要对每个顶点进行验证，偏侧型位于偏侧方的顶点附近单点型就是这一点的位置。偏侧咀嚼，旧义齿的咬合情况，以及是否患有瘫痪等全身疾病对分型存在影响，影响的作用依次减小。

简介：我们可以将长方形和正方形进行简单的划分。(1)一个长方形可以划分成多个形状和大小完全相同的三角形。例如:(2)一个长方形可以划分成多个三角形。例如:(3)一个长方形可以划分成多个小长方形。

简介：如果把长方形、正方形、三角形各自看做是一个基本图形，那么，每一个大的基本图形都可以划分成几个小的基本图形．几个小的基本图形又可以组成一个大的基本图形。

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