简介：蘑菇姐姐：爷爷是个音乐爱好者，会很多乐器。他总是想把他会的乐器都教给我，可我一点儿兴趣也没有。我该怎么拒绝呢？直接说我不喜欢学，爷爷一定会不开心的。可如杲不说清楚，他就整天逼着我学。蘑菇姐姐．你有没有既能让爷爷开心，又能让我轻松的好办法呢？

简介：这些可爱的线偶出自北京服装学院工科院系学生之手，其中还有位男生。谁说编织只属于女生，谁说编织只是限于爱好!那些在静谧的时光中一针一线的穿插，是放松，也是一种创作。你想编织出属于自己的图案和时光吗？

简介：本文针对AutoCAD2013模型空间、图纸空间、布局、视口等概念与功能作了比较说明。分析了它们各自的特征，指出了它们各自的适应场合，并对在模型空间和图纸空间中多视口建立、视口图形调整、多视图绘制等作了阐述。对高效、快速地实现图样绘制和输出提供借鉴。

简介：幼儿园班级常规管理是指在以班级为单位的集体环境中，老师帮助和指导幼儿建立一定的规则，以保证幼儿在园生活、游戏等活动的有序进行和顺利开展。一个好的班级，离不开教师的精心管理，好的常规教育可以使孩子们生活有序、心情愉快，老师带班时也会感到工作轻松、得心应手。

简介：简嫫说：“人来到这个星球上，不过是一场美丽的害居。”我们与这世间的万千生灵，在这苍茫浩瀚的宇宙之中，不过皆为沧海一粟，全无高下之分。人与世间生灵既皆为独立个体，便当互敬互畏，留有互相尊重、自由呼吸的空间。生灵是多么纤弱敏感呵，纵使人类屏住呼吸，放轻脚步，但那些小小的蜡烛所携带来的人的气息，终究是令那些美丽的蝴蝶悄悄飞走了。

简介：2014年5月9日上午,在江苏省教科院主办的第九届教育家论坛上,北京十一学校校长李希贵做了“绿化课程链”的主题报告。报告引起了热烈的反响,与会代表反应不一,有人赞许,有人钦慕,有人质疑……在种种声音之中,有一种观点颇具代表性：十一学校的改革是不可复制的,因为这是一所特殊的学校,为李希贵的改革提供了广阔的空间。

简介：针对空间曲线在具体计算过程中的不同类型,选择三种不同的计算方法来简化计算过程.第一种将一般参数转换为自然参数,第二种通过加速度的分解得出一个便于计算的公式,第三种将平面曲线转化为空间曲线.

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简介：<正>凯瑞·马西森(克莱尔·丹妮斯饰)目不转睛地盯着电视,因为她长久以来的导师、现任中情局局长索尔·贝伦森(曼迪·帕廷金饰)正在出席就一场爆炸事件而召开的国会听证会。当索尔提及调查人员中有内鬼时,凯瑞虽然一言未发,但脸上的表情却一震,心中充满疑惑。唯一能表明这是拍摄现场的就是布景后的监视器了。就在凯瑞靠坐在沙发上,做出绝望和怀疑的动作时,导演莱斯利·林卡·格拉特高举双手,仿佛丹妮斯射门得分了一样,从某种程度上来说,她的确如此。格拉特说:"卡,太棒了!"这一切都被来自《纽约客》杂志的约翰·拉尔看

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简介：某服装公司的设计师设计了一款商标（如图1），乍一看，像一个人昂首挺胸，挥动臂膀，雄赳赳气昂昂地向前走。这个商标最大的优点在于，能最大限度地节约材料。如果将若干个这样的商标咬合在一起，那会是什么样子呢？你能画出来吗？

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简介：摘要上网已成为人们的普遍行为习惯，我们要充分利用网络把学生引导到学习上来，尤其是语文课外阅读上来。在学生热衷的QQ空间定时定量地上传名著名篇，让学生在富裕时间尤其是假期大量阅读课外书籍，在QQ空间交流阅读感受，对学生的语文素养的提高将有不可估量的作用。

简介：＂思辨＂的课堂应该是教师启迪学生心智,引领学生不断探究的课堂。教师要善于营造平等的对话空间,培养学生对事物有自己的见解,而且能用充足的理由和清晰的条理表达自己的观点。教师必须意识到,一个自由平等的对话空间,对于学生思辨能力的培养,具有十分积极的作用。

简介：

简介：身为书虫的你，每天会花多长时间阅读呢？每天又会置身于怎么样的环境里阅读呢？你有没有一个属于自己的阅读空间呢？阅读是一个令人愉悦、令人享受的过程,如果我们置身于一个良好的阅读环境中,我们会在文字中获得无穷的力量!

简介：通过3个实验,探讨了空间表达对汉语母语者空间场景记忆的影响。实验1表明,空间表达影响汉语母语者的空间场景记忆,导致记忆朝向空间语义类别的核心转变;实验2发现,在空间介词与图片的空间关系不匹配时,汉语母语者的记忆仍然朝向空间语义类别的核心转变;实验3使用不反映物理空间关系的空间表达,发现汉语母语者的记忆出现了朝向物理空间的转变。整个研究表明,空间表达对汉语母语者的空间场景记忆具有重要影响,这种影响符合Slobin的＂我说故我思＂理论。

简介：评价具有检测激励功能，通过及时评价，教师可以把握课堂学习的情况，调控教学活动，调动学生学习的积极性．但是，我们常常也看到这样的一些及时评价的现象：有的老师在教学中为了鼓励学生，不管学生水平的差异，回答问题的难易程度，在学生答对问题后，总是表扬说——“你回答的非常好”、“你真是很聪明啊”等等，而受表扬的学生却表情漠然；而如果学生答错了或不能回答出问题，老师会脸色严厉的说：“不对，坐下”或者说“下一位”，使得学生在接下来的教学中战战兢兢，无所适从.

简介：

简介：摘要英语课堂离不开提问。课堂提问是重要的教学手段，设计合理、精巧的提问能把学生带入一个奇妙的问题世界，点燃学生的思维火花，激发学生的求知欲望，培养和训练学生多方面的能力，有效地提高英语课堂教学效果。本文拟从课堂提问的技巧和设计，根据多年的教学实践经验作些初步探讨。