简介：

简介：摘要：只有通过医学化学和医学的紧密结合，我们才能更好地进行根据我们的能力教学，提高学生对教育的兴趣，达到乘数效应。教学紧密整合医疗体检中的化学相关的基本情况、专业特点教学目标。为教学提供更少的基本理论和学习时间，在更多的理论和实验培训中改进教学方法是提高教学质量的主要方法具有重大的实际意义。

简介：摘要：目的 总结肝肾移植术后并发症的护理经验。方法 回顾2017年1月至2021年4月接受肝肾移植的6例患者的临床资料。六例手术都成功。6例中，3例为术后并发症，1例术后14天内腹腔出血，1例术后12天内血胆红素逐渐升高，肝外及肝外扩张、狭窄，移植肾功能恢复延迟1例，透析后，术后7天血肌酐正常，6例患者痊愈出院。结论 肝肾功能衰竭后并发症多，护理难度高，预防措施以及预防降低并发症对于提高患者的生存至关重要。

简介：摘要全球自然灾害频发，灾害应对能力的提升是降低灾害风险的有效措施之一，而医学生是未来灾害救援的重要力量。本文通过文献研究的方法回顾2017至2021年国内外医学院校开展灾害医学救援培训的相关文献，梳理了医学院校灾害医学救援培训开展的现状，发现国内外医学生灾害医学救援能力亟需进行系统培训，提出了未来我国医学生灾害医学救援培训需明确标准、探索联合培训和联合演练的建议，旨在为优化我国医学院校灾害医学救援培训提供参考。

简介：摘要： 医学院校在培养医学专业学生的过程中，不仅要注重传授医学知识和技能，还要强调学生的道德素养和职业道德。本论文旨在探讨医学院校如何实现德育与智育的融合，以及这种融合对医学生的教育和未来医疗实践的重要性。论文将从课程设计、教育方法、学生参与和校园文化等多个角度分析德育与智育的融合，并提供相关案例研究和实践经验。最后，本文强调了医学院校实现德育与智育融合的价值，以及这一融合对医疗领域的持久影响。

简介：摘要：目的探讨预见性护理在活体肝移植手术护理配合中的应用效果。方法62例肝移植患者分为对照组和研究组，每个组31例。对照组接受常规护理，研究团队接受患者护理。结果 研究组患者平均时间短于对照组，术中血量低于对照组（P

简介：摘要：在新时代，高等学府应当注重“立德树人”的根本任务，并秉承“以人为本”的教育理念，促进学校、教师和学生的协同发展。为此，高等学府应当着眼于教师师德与医务人员医德的契合点，优化具有医学特色的师德教育体系，以促进教师综合素养的提升。这不仅可以为培养新时代德智体美劳全面发展的医学人才奠定基础，还可以为医学生的伦理道德素养的培育提供坚实的支持。因此，高等学府应该将师德教育作为提升师德水平的必经之路，并且不断完善师德教育的内容和形式，以更好地发挥其在学生伦理道德素养的培育中的作用。

简介：【摘要】目的 本研究旨在探讨医学院校高质量劳动教育体系的构建，以提高学生的实践能力和职业素养。方法：研究采用对比分组方法，将2019级的100例临床医学专业学生随机分成实验组和对照组，将实验组50名学生（引入高质量劳动教育体系）与对照组50名学生（传统教育体系）进行比较，对比两组学生临床实习成绩和考试成绩。结果 通过临床实习成绩和考试成绩说明实验组学生在职业素养和实践能力方面表现出显著的提高，而对照组学生没有明显变化（P＜0.05）。结论 引入高质量劳动教育体系有助于提高医学院校学生的实践能力和职业素养，是一种有效的教育改革方案。建议医学院校进一步完善和推广高质量劳动教育体系，以促进医学教育的发展和医疗卫生事业的进步。

简介：摘要：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，上好高校思想政治理论课，对包括医学院校在内的思政课教师的能力、素养、道德水平等提出较一般教师更高的要求。医学院校的思政课教师要不断审视自己、找准定位，做到“四心”，不断提高职业综合素养；经常“三问”，不断提高党性修养和理论水平；培养“四个思维”，不断提升青年学生的认知能力。唯有如此方能不断提升思政课教师的岗位胜任力，塑造“经师人师”，做好医学生健康成长的思想引路人。

简介：摘 要  高等数学是医学院校一门重要基础课程，对培养学生的数学素养、数学能力和运用数学理论解决实际问题具有重要的基础性作用。为更好的推进高等数学课程思政建设，提升人才培养质量，本文从高等数学的具体知识点、提炼高等数学中的思政元素、加强教师队伍课程思政意识提升三个方面为嵌入点，就高等数学的课程思政建设进行了探究，期望形成全员全程全方位育人格局，实现立德和树人的有机统一。

简介：摘要：本文探讨了医学院校临床医学生人文素质教育的重要性，并提出了提升实践与探索的方法与途径。通过融入专业课程教学、开设专门的人文素质教育课程、开展课外活动、加强校园文化建设和拓宽国际交流与合作等措施，可以有效提升医学生的人文素质。同时，文章还分析了人文素质教育提升实践与探索面临的挑战，并提出了政策支持与保障、提高教学质量与效果、加强学生自我修养和建立长效机制等对策。

简介：摘要：急救护理是医学教育中至关重要的一环。然而，目前高等医学院校急救护理教学存在一些问题，如课程设置不合理，缺乏实践环节，教师教学水平参差不齐等。本文通过对高等医学院校急救护理教学中存在的问题进行分析，提出了一些对策，如优化课程设置、加强实践教学、提高教师教学水平等。这些对策有助于提高高等医学院校急救护理教学的质量，增强学生的实际操作能力和应急处置能力。

简介：摘要：培训室的开放是对传统实践教学模式的有益补充，也是教育发展的必然趋势。该校临床医学技能培训是国家级住院医师规范化培训基地，首批国家临床教学培训示范中心，是集医疗、教学、培训、考核和社会服务为一体的区域性临床实践及虚拟训练系统教学基地。为了充分发挥国家临床教学培训示范中心的优势，该中心经过几年的发展，在现有基础上积极探索，逐渐形成了一套行之有效的开放模式和管理。

简介：摘要：随着信息技术、人工智能、大数据等的快速发展，地方医学院校教学管理等信息化、智能化的实践越来越重要。但是部分地方医学院校年龄较大的教师对信息技术平台使用率不高，对于线上教学的授课效果、评价还有待完善。部分教师在课堂上使用智能设备不熟练，因此在信息化平台建设过程中需注意：信息化平台是教学辅助手段，教学中应该强调教师的主导作用，在教师培训中，要强调信息化教学及管理，促使其积极探索实践。另外，在信息化平台的选择上，地方医学院校教学要充分考虑操作便捷、功能简单。所以，信息技术在地方医学院校教学中应用，随着各种教学活动、评价模式的不断增加，积极构建基于信息技术的数字化平台，加强师资队伍建设，拓展教师的视野，探索地方医学院校教学管理与信息技术的深度融合，不断提高卫生人才培养质量。

简介：摘要：培训室的开放是对传统实践教学模式的有益补充，也是教育发展的必然趋势。该校临床医学技能培训是国家级住院医师规范化培训基地，首批国家临床教学培训示范中心，是集医疗、教学、培训、考核和社会服务为一体的区域性临床实践及虚拟训练系统教学基地。为了充分发挥国家临床教学培训示范中心的优势，该中心经过几年的发展，在现有基础上积极探索，逐渐形成了一套行之有效的开放模式和管理。

简介：摘要

简介：摘要：医学院校是培养医学人才的摇篮，精良的实验教师队伍不但能维持教学管理工作的正常运行，保证教学管理工作的顺利开展，而且能够让学校的教学管理工作作为科研的铺垫，使学校的教学管理工作质量更上一层楼。因此，本文根据教改形势下提高医学院校实验教师教学能力的建议予以分析。

简介：摘要：目的：了解在校医学生对于缓和医疗志愿者认知水平及其影响因素。方法：采用普查的方法，针对西安医学院大一至大五的在校医学生展开调查。结果：共发放问卷530份，回收有效问卷521份，回收有效率为98.30%。根据调查结果分析得出医学生对于缓和医疗的了解还有待提高，医学生参与缓和医疗志愿者的途径少，需求大。结论：医学院校缓和医疗及缓和医疗志愿者知识普及程度不够，教育体系不完善。医学院应该构建规范的缓和医疗基础教育体系，提高医学生知识水平，为未来缓和医疗的发展打下坚实基础。

简介：摘要课程思政是对我国大学生进行思想政治教育的重要途径。本研究探讨了课程思政融入军队医学院校英语视听说教学的策略与反思。在"线上+线下"混合式教学框架下，根据"三同步"教学原则，以教师为主导，学生为主体，采用主题定制式、词汇嵌入式、情境思辨式和专业叙事式教学策略，将思政育人贯穿课前、课中和课后3个阶段。经过1个学期的教学实践，课程思政融入英语视听说教学取得了较好的效果，对培养军队医学生"救死扶伤、保家卫国"的职业精神，提高其甄别意识、批判性思维能力和国际传播能力具有一定的作用，有助于实现军队医学院校"立德树人、为战育人"的目标。

简介：摘要目的评估医学院校教师课程思政教学的现状并识别其影响因素。方法采用问卷调查法，对黑龙江省某医学院校的311名任课教师进行网络问卷调研。运用单因素和多因素logistic回归分析法识别其开展课程思政教学的影响因素。结果311名教师中，197名(63.3%)教师能够在每次教学中开展课程思政教学。回归分析结果显示，教师开展课程思政教学的时间(Wald χ2＝12.962，P<0.05，OR<1)和教研室重视程度(Wald χ2＝15.471，P<0.05，OR<1)是教师开展课程思政教学的保护因素。结论医学院校教师将思政教育融入医学课程较为普遍。开展时间越早和所在教研室的重视程度越高，教师开展课程思政教学的次数越多。