简介：可信网络连接是可信平台应用的扩展，也是可信计算与网络接入控制机制的结合。阐述了基于802．1X协议的可信网络接入认证过程，基于可信计算平台、可信网络连接和访问控制技术实现了一种可信网络接入认证系统设计。该系统根据制定的安全策略，对所有申请接入内网的主机进行身份验证和完整性校验，拒绝了不安全主机接入，从而保障了内网安全。

简介：

简介：作为20世纪最伟大的发明，互联网给古老的华夏民族带来勃勃生机，人们的生活和工作方式发生了深刻地变革。与此同时，挑战与风险也应运而生，网络信息安全就是其中一个焦点问题，尤其对于关系到国计民生如金融等领域更是关注重点。应该如何认识互联网的信息安全问题。如何构建一个安全可信的互联网域名基础平台呢？结合我们域名工程中心最近对银行业所做的网络信息安全现状调查，我谈几点个人浅见。

简介：本文首先透过两则案例新闻介绍了档案管理系统接入可信时间戳的意义与作用,其次全面深入介绍了可信时间戳的知识原理与应用价值,最后简要阐述了可信时间戳给档案学理论研究带来的深刻反思。

简介：以人民为中心，是我们党全心全意为人民服务宗旨的根本要求和本质体现。党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，其核心思想集中在“以人民为中心”上，他无限深情地反复强调指出：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”；“人民群众是我们的力量源泉”；“党性和人民性从来都是一致的、统一的”。检验一切工作的成效，最终要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善。必须树立以人民为中心的工作导向，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性，紧紧依靠人民，始终为了人民，努力做到与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，等等。这些新论述、新观点、新思想，进一步丰富了马克思历史唯物主义群众观，为坚持中国特色社会主义注入了新的内涵。

简介：数字版权管理存在跨域认证问题上仍有些技术难题,针对现有的问题设计了更为合理的模型,以提升数字版权管理的科学性和有效性。对现有的跨域认证模型中未考虑用户平台环境因素的问题,提出了一种基于可信等级的跨域认证模型。通过给定平台可信等级、用户可信等级和域可信等级,并依据可信等级评估值动态地建立域间信任关系。安全性分析表明,使用该认证方法进行跨域认证可以有效地保护用户及平台环境的隐私。

简介：这道计算题曾让有的人花费好几个小时仍不得其解。问题是，将1到9这几个数字排列成3行，并使第2行的3个数字相加的和比第1行的3个数字之和大3，而且使第3行的3个数字之和比第1行的3个数字之和大6。那么，请你试试看能找到答案吗？

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简介：继个人计算机变革、互联网变革之后，云计算作为一种创新的科技理念和新兴的资源用付模式，被看作是第三次IT变革浪潮。云计算技术的兴起，为网络信息技术应用提供了巨大的发展空间，云计算的概念也被炒的如日中天，云电视、云手机、科技云、商务云，与云相关的概念层出不穷，这股关于云计算的技术浪潮，将高度依赖信息化的广大用户裹进了“云中雾里”。

简介：摘要中职教育是我国教育的重要组成部分之一，承担着为社会主义建设提供专业技术实用型人才的重要任务。那么作为中职计算机应用专业的教师，如何才能实现这一根本任务呢？这就需要对计算机课程和传统的教学方法进行改革，以适应市场经济的发展对计算机人才的广泛需求。本文将对计算机应用专业的课程设置和教学作一个初步的探讨。

简介：小朋友，在计算求角的度数的问题时，有些题目看似简单，但却很难找到人手之处，如果我们挖掘题中图形的隐含条件，抓住解答此类问题的关键——利用图形中已知的特殊角的度数进行计算，如直角、平角、周角，相信能够顺利解决问题。我们一起来看下面的题目。

简介：自1946年世界第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生，计算机世界的“游戏规则”基本都建立在“计算机之父”冯·诺伊曼提出的理论基础之上。即计算机硬件设备由存储器、运算器、控制器、输入设备和输出设备5部分组成，而存储程序思想是把计算过程描述为由许多命令按一定顺序组成的程序．再把程序和数据一起输入计算机．后者对已存人的程序和数据进行处理后，即可输出结果。目前。人们使用的计算机，无论是便携式计算机还是高性能的超级计算机，其硬件结构都是固定不变的，主要是靠软件编程进行计算。由我国科学家自主研制的“拟态计算机”则改变了计算机世界的“游戏规则”。

简介：在计算机基础教学当中,教学的难点问题是构建系统的计算机知识.作为一种思维概念,计算思维的培养也是人的思维的培养.计算机基础教学的任务是培养高职学生具有控制计算机设备的能力,运用自身学会的知识解决生活工作和学习中遇到的各种计算机问题.本文首先对计算思维进行了简要的概述,总结了当前我国高职院校计算机基础教学中存在的问题,阐述了计算思维下现有的计算机教学模式,探讨了计算思维与大学计算机基础教学的关系,阐述计算机基础实施分层教学的意义,最后分析了基于计算思维下高职计算机基础分层教学的构建方式.

简介：文章通过对中职学校非计算机专业的计算机基础课教学实际的分析，对计算机基础课教学进行了全面反思，并探讨分层教学法在计算机基础课教学中的运用。

简介：随着高校计算机课程的普及，学生的计算机技术得到了一定程度上的提高，但是针对那些非计算机专业的学生的教育来说却存在着许多问题，本文通过对非计算机专业计算机课程教学课程中存在的问题的分析，提出对非计算机专业学生的教育方式要进行改革，切实提高非计算机专业学生计算机课程的学习深度与实用性，这样才能促进我国非计算机专业学生计算机知识水平以及能力的提高．

简介：高校设置大学计算机基础这门课程，是培养大学生综合素质、提高创新能力的既关键又重要的一个环节，在信息化、网络化并肩发展的新形势下，分析了当前大学计算机基础教学与计算思维关联的重要性。重点讨论在计算思维影响下，如何将计算思维模式更加科学的引入教学中，提出了运用计算思维进行教学的新内容、新方法和新手段，进一步提高大学生的计算思维能力。

简介：摘要科学技术的发展、计算机的普及使中职学校开设计算机专业成为了必然的趋势。然而，由于计算机知识面广，更新快，职业中专的特殊性，使得计算机教学也要适应新形势的发展进行变革。中职教师在教育过程中必须创出一条适合自身特点的新路，使学生能够发挥自身特长，确定适合自身发展的目标，并帮助学生实现，成为社会需要的技术型人才。

简介：星星狐出题这一天，阳光明媚，星星狐请来了朵朵猪、咔吱兔、嘟噜熊这几个小伙伴一起喝茶。他们边喝茶边聊天，星星狐给小伙伴们出了一道题。计算：30-29＋28—27＋…＋4-3＋2-1

简介：喜羊羊是位聪明的小羊，非常喜欢学习数学，更愿意与别人交流。有一天，喜羊羊看到来凡间旅游的孙悟空，知道孙悟空曾经在去西天取经的路上打败了许多妖魔鬼怪。孙悟空也知道喜羊羊和自己一样，是小朋友们喜欢的动画明星，喜羊羊利用智慧多次战胜了灰太狼。于是孙悟空就与喜羊羊交流了起来，通过交流，孙悟空更加觉得喜羊羊是个好孩子，就想考一考喜羊羊，于是拿出了近期自己研究出的“神奇计算器”。

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