简介：摘要：莱柯夫的概念隐喻理论认为隐喻是从一个具体的概念域（源域）向一个抽象的概念域（目标域）的系统映射；隐喻是思维问题，可以反映在语言中；隐喻是思维方式和认知手段。本论文拟通过莱柯夫的概念隐喻理论对中国古典诗歌中典型的雪隐喻进行分析，总结出“雪隐喻高雅艺术”，“雪隐喻高洁品格”，“雪隐喻男女爱情”，“雪隐喻女子之美”四种雪隐喻，并分析得出其对教学的启示。希望通过本论文的研究能够更好地帮助学生更好地理解诗歌的深层次意义和诗歌的内在美，并探究其教学启示。

简介：摘要：在我们国家不断文明发展的过程中，国家新课改不断深入，信息技术在学校的教学活动中已经处于不可忽视的重要地位，在新的课程标准中明确指出，只是依靠传统教学里的一本书、一支笔、一张嘴，是无法达到教学目标的，信息技术具有无可比拟的优越性，有更多的表现力跟感染力，将其融入到小学语文教学活动中，能够更好地展现小学语文教学的广阔天地。

简介：摘要：语文课是中职学校一门重要的基础学科，其中涉及的古诗词多为经典之作，具有很强的人文性和工具性。借助古诗词培养中职学生人文素养意义重大，本文围绕中职学生，就如何开展古诗词教学，提升学生的人文素养进行尝试性分析。

简介：摘要：古诗文教学在高职大学语文课程中承担着传承和创新传统文化的重要角色。当前，高职院校古诗文教学现状显示出资源利用不足和教学方法单一等问题。为了有效传承传统文化，教材选用需精选古诗文，优化课程结构；教学方法应创新，以提升教学效果；并通过组织多样化的古诗文活动激发学生兴趣。教学中也需融入现代教育技术，结合专业特色发掘古诗文的现代应用，引导学生进行创作实践，以培育创新思维。

简介：摘要：解构主义兴起于20世纪60年代，是源自于对结构主义的否定继承，是一种去中心的、反传统思想的哲学理论。在应用于翻译领域的解构主义理论对传统译论提出了质疑和挑战，为翻译研究开辟了新的视野。本文通过分析鉴赏许渊冲英译版唐诗《无题》，着重以诗歌翻译实践鉴赏来介绍解构主义理论在翻译领域的应用。

简介：摘要：中国古诗词凝聚审美思维之精华,亦作为民族精神和审美情趣之载体。意境作为中国古诗词的灵魂,亦是诗人创作时极致的艺术追求。虽历朝历代盛行的文体各异,诗词作者风格也不甚相同,但仍跳脱不出对整体意境的营造。诗词的鉴赏者不必以身入境,其意也能澄明,似有不着一字,尽得风流的妙处。“到处皆诗境,随时有物华”,源远流长的诗词历史累累如珠可供后人采撷,也对服装设计的氛围造境有值得借鉴与参考的价值。服装设计不仅仅起到美化与功能的作用,还作为思想意识的载体而存在。基于此，对基于中国古诗词意境视域下的服装设计应用进行研究，以供参考。

简介：摘要:中国古代诗词具有极高文学与艺术价值。对古代诗词背后的地理空间信息的研究，不仅为传统的文学地理学研究提供了新的视角，而且为文学地理学研究中引入GIS等新技术和平台提供了新的参考。本文介绍了基于Cesium的诗词寻踪WebGIS系统的内容，包括数据组织、前端框架、后台接口三个部分，并基于该系统探讨了李白和杜甫两位著名唐代诗人一生的行踪及诗人不同时期的代表诗词风格，主要分析了三位诗人的性格随时间和空间位置变化而发生的改变，并分析了李白的乐天浪漫、杜甫的少年轻狂与晚年饥寒的变化特点。

简介：摘要：20世纪英美“新批评”派和俄国“陌生化”理论是对中国翻译界影响最大的西方文艺学理论流派。英美“新批评”派奠基人兰色姆提出的“构架-肌质”理论强调文学理论家应当去寻找隐藏于“构架”之下通常很难被发现却真正有价值的“肌质”来解读诗歌。翻译领域中的“构架-肌质”理论要求译者在翻译诗歌时不仅要译出诗的逻辑部分更要重视那些非逻辑部分的细节。本文通过分析鉴赏唐诗《题破山寺后禅院》，着重以诗歌翻译实践鉴赏来介绍兰色姆的“构架-肌质”理论在翻译领域的应用。

简介：

简介：[摘要] 在疫情防控下，我国职业教育经历了“停课续学”的在线教育阶段。本文分析了在线教育短窗口期的特点，通过调研一线教师返校后的观点，分析了在线教育和线上线下融合教育的观点。针对中小学教师面临的主要问题和挑战，文章提出未来线上线下融合教育仍需进一步发展的五个方面：新多元共识、新教育职业设施、新课程形式、新评估驱动程序和新的组织结构。

简介：摘要：服装教学的核心思想是个性化教学、实践导向教学和跨学科融合教学。个性化教学注重尊重学生个体差异，鼓励学生发展个人风格；实践导向教学强调实际操作和应用，培养学生实际技能和解决问题的能力；跨学科融合教学将艺术、设计和文化等多个领域知识结合起来，培养学生综合素质和创新思维。服装教学应紧跟学科发展趋势，关注行业动态，不断更新教学内容和方法。通过灵活和适应性的教学实践，服装教学能够更好地培养出具有创造力和实践能力的专业人才。

简介：摘要：手绘工程制图教学的目的是培养学生表现形式、空间想象力以及空间解决能力。本文主要对手绘工程制图在教学中的重要性进行介绍，指出当前手绘工程制图教学面临的困境，并提出教学新思路，希望为实际手绘工程制图教学优化提供参考。

简介：摘要：音乐是一个富有创造性的学科，而小学生又处于一个创造性强，善于表现的年龄，因此，我们应该重视小学音乐的创造教学，使学生在音乐课堂上更能激发自己的兴趣，从而激发自身的潜能。创造教学是音乐课堂上的一个重要内容，它能够让学生感知音乐，真正的了解到音乐的内涵，体会到音乐的美感，同时也可以通过音乐陶冶自己的情操，提升自己的品味。小学音乐是以后学习音乐的基础，对未来音乐的学习都存在一定的影响。所以，我们不应该局限于传统音乐的教学，而是基于传统音乐教学的基础上，采取创造教学的方式，鼓励学生多去创造音乐和感知音乐，从而使学生能够发挥自己的潜能。

简介：摘要：随着科学技术的迅速发展，传统的制造业、生产工艺已经发生了显著的变化，数控技术的应用也越来越广泛。很多职业学校都购置了不少的数控设备，但是由于数控设备价格昂贵，尽管投入很大，还是很难满足一个或两个学生一台机床的情况。如何能保证中职学生在学校的学习中既能够打好理论基础也能够更好的掌握数控加工操作技能呢？采用分小组，项目式教学方法能很好的解决这个问题。笔者对项目化教学在中职数控加工的应用和实施进行了长时间的思考和实践，下面谈谈本人在项目教学法的一些理解以及措施，为项目化教学在中职专业课的开展提供一些思路。

简介：摘 要 : 随着社 会的不断发展，高 等教育面临 着新的机遇和挑战 ，如何根据社会 的发展 和反馈， 与时俱进 ，培养大学生自我提 高、 自我学习的能力是摆 在高等教育者面 前的一道 重要课题 。在社 会复杂 情况的外部环境下和知识大爆炸的今天，获 取知识的途 径和数量已经远远超 过了以往 的任何 一个时代。高等 教育的目 的不再 是单纯的传授 知识，而 是传授获 取知识的能力； 高等教育的内容不应该是单一的课本知识，而 是衍生 的一系列的专业背量以及发展方向 。完成 这样 的转变，必须 让学生合理利用先进的科学技 术，始 终站在学术 发展 的最前 沿，并从教育 形式和考察手 段等多方面进行改革尝 试，以达 到合 理引导学生获 得知识的能力，培养 学生的求知技 能的目的。

简介：摘要目的探究在中医教学中运用案例教学的实际临床价值。方法选取我校2018年2月-2019年2月中医专业学生80例，根据随机分组原则分为观察组（案例教学法）和对照组（常规教学法）各40人。比较两组临床考核成绩情况。结果相比于对照组，观察组临床技能评分（96.51±10.28）分和案例分析评分（96.94±10.06）分均较高（P<0.05）。结论在中医教学中运用案例教学后，能够有效提高学生的临床考核成绩，促进学生操作知识和临床理论掌握程度显著提高。

简介：

简介：摘要：教育改革工作的持续推进产生了诸多行之有效的教学方法，也进一步强化了教学成效，其中项目教学法在实践教学活动中的应用优势十分显著，不仅可以帮助学生夯实理论基础，还能强化学生的专业技术能力和实践能力，是目前来讲较为有效的实践教学手段之一。为能进一步强化项目教学法的教学应用成果，本文以钳工教学为例，探究项目教学法的有效运用策略。

简介：摘要：随着教育信息化及“互联网+”教育战略的实施，高职医学基础课程的实践教学要基于线上教学平台开展线上线下相结合的混合教学模式打破单一的传统线下教学，达到高效教学。实践教学是高职课程体系中重要的应用技能教学环节，如何结合课程特点，将信息化教学有机地与常规线下实践教学有机结合，从而有效提高实践教学效果，需要进行深入细致的研究。

简介：摘要：音乐体验教学的发现与探索是音乐教育开始注重“学生本身”的开始，音乐体验教学的实施是音乐教育突破传统，不断创新的重要举措，从以上例子也可以看出它的前瞻性和永久性。但是，由于这是一个较新的音乐教学模式，必定存在很多不足需要改进。同时，我们不能只停留在教学方式方法本身，而是要加强音乐与学生之间的互动性，立足于国家音乐教育目标，以更加多元包容的态度去面对当前的音乐教育。这也是我们现阶段要不断研究讨论的课题。