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  • 简介:巴黎"的上海,却流行着一种跟她的小资,与她的时尚似乎永远也不搭调的戏曲艺术——沪剧。在上海流行过的剧种很多,当年的昆曲、京剧都曾经在上海风行一时。但只有沪剧才是唯一产生并壮大于上海的地方戏,从萌芽到成熟不过短短二百多年的历史,是一个较年轻的戏曲剧种。沪剧属江、浙长江三角洲吴语地区滩簧系统。滩簧起源于太

  • 标签: 古老曲调 城市古老 时尚城市
  • 简介:【中考原题】请从下面两题中任选一题作文。(1)命题作文人们都渴望自己的人生之歌曲调优美,悦耳动听,但不是每个人都能把自己的人生之歌唱得很完美,甚至有人可能唱得不成曲调。但只要我们是在努力地按照正确的曲调去歌唱,即使是由于这样或那样的原因唱得不好,我们也无·····怨无悔!请以"不成曲调也是歌"为题写一篇文章。要求:(1)将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格);(2)文体

  • 标签: 人生之歌 命题作文 曲调优美 答题卡 前空 悦耳动听
  • 简介:青春年少的美丽际遇,梦想未央的闪耀岁月,那些时光彼岸搁浅的痛,都是此岸暖我的灯。——题记那是在二班的日子。一年一度的运动会,似乎应了那每逢运动会必下雨的定律,天空飘着点点细雨,却非"天公不作美",反增添了丝丝凉爽。这让报名参加八百米跑的我更增添了信心。站在起跑线上,随着枪声,我奋力冲出,急速奔跑,轻松地把别人甩在身后,雨丝调皮地跳到身

  • 标签: 空飘 体力不支 景语 情语 化腐朽为神奇 作者思想
  • 简介:教学艺术在于激励学生,引导学生。教育家第斯多惠就说过,“教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣。”然而,要做到学生乐意听讲,并非一件易事,这需要教师不断摸索和完善各个教学环节,总结经验教训。其中,历史教学导入语设计尤为重要,一个成功的导入语可以马上引起同学们的注意力,

  • 标签: 教学艺术 教学环节 历史教学 导语设计 非智力因素 中学
  • 简介:下个月,想象中的古老挽歌合唱,将在占据新美术馆一楼的隔音建筑中回响,带领纽约的现代观众穿越数千年,回到公元前612年的亚述帝国,当时的帝国正遭到攻击,处于瓦解的边缘。歌曲的作者意大利艺术家罗伯托·库奥吉,将演唱他的歌曲“suillakkuCorraI”,同时会演奏多种乐器,包括一个羊角、一把非洲的古琵琶、椰子壳和一个印度的象铃,它们将依次冲击人们的感官。

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  • 简介:宋元南戏是一种联曲体的戏曲形式,所谓联曲体,也就是将单支的曲调串联组合起来演唱故事。因此,对于联曲体戏曲来说,曲调是其重要的组成部分。那么南戏的曲调是怎样产生的?本文即对南戏曲调的来源作一粗略的探寻与考察。

  • 标签: 宋元南戏 张协状元 诸宫调 唐代 大曲 宋杂剧
  • 简介:对于一本杂志而言,如果有人觉出它的新颖是古老的新颖,那就说明它已贴近了人的心灵。我读《大理》的时间久矣,读得多了就受到了启发,于是就写了些小说散文之类的东西。写完之后我并不多想,就像与《大理》早有约定,直接就寄给它去。有自己的文章在杂志里印着,我对《大理》更加钟爱,而其他的情况我却并不知晓。直到那天上午,编辑部的熊建平先生打来电话。我才知道它已走过了25年的路程。

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  • 简介:在人类还没有产生语言时,就已经知道利用声音的高低、强弱等来表达自己的意思和感情。当人们庆贺收获和分享劳动成果时,往往敲打石器、木器以表达喜悦、欢乐之情,这些石器、

  • 标签: 乐器 劳动成果 石器
  • 简介:美洲秃鹰每年外出之后,都要飞回原来的窝里住。它们经常给窝添加树枝,做些修整,在里面生

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  • 简介:他们俩的年龄加起来,超过150岁!他寡言少语,内向而深沉,神色间流露着一股狷介孤傲的气质,宛若早期的中国知识分子,看人总不太顺眼。他嗜好不多,惟读书和音乐。对于书,他是"吾一日不读书,便觉面目可憎……"这句话的信徒;对于音乐,他只沉迷西洋古典乐曲,其他不屑一聆。他朋友很少,强调"君子之交";他憎厌一切他认为和

  • 标签: 古老情歌
  • 简介:他妻子在世的时候,他们就经常抚摸院子里的那棵古老的树;他妻子死后,他每天都会倒杯茶,坐在树旁默默地品,时而抚摸一下古树.因为当他抚摸这棵树的时候,会有一种很温暖感觉.

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  • 简介:一棵小草启示鲁班发明锯子的故事,妇孺皆知.其实,这棵小草还启示鲁班发明了磨子呢!

  • 标签: 发明 鲁班 小草
  • 简介:<正>一棵小草启示鲁班发明锯子的故事,妇孺皆知.其实,这棵小草还启示鲁班发明了磨子呢!那时候,人们吃米和小麦,苦于不能把米和小麦磨成粉来做食

  • 标签: 锯齿形 石相 进料
  • 简介:课堂导语是一门艺术,合适的导语能让学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。选择合适的导语能起到不同的作用:设置疑问,激发学生强烈探索动机;创设情境,渲染浓郁的教学气氛;温故知新,铺设知识的桥梁;介绍背景,体现教学意图。我们应该重视这一教学环节,并深入探索和研究符合教学内容和学生实际的课堂导入策略,从而起到'未成曲调先有情'的课堂教学效果。

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  • 简介:漫谈音乐线条的曲调语言梁铭越一、前言与反思虽然曲调是音乐八大元素(element)之一,①但是乐学界对它的定义,以及与其相关之系统研究还属一种暗流。不但如此,中文的“旋律”一词,也颇有争议。因为,旋律、音调、曲调、曲诗(闽南音乐词汇)、调门、腔调、音...

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