简介：近年来，随着主持人节目的兴起．广播语言的基本形态发生了令人欣喜的深刻变化：艰涩的书面语言逐渐减少。通俗的口语表达成为主流。广播节目的语言更加生活化，更加亲切、自然、流畅。也更加易于为广大听众所接受。

简介：摘要：目前，提高学生的听说水平仍然是初中英语教学的难点，多数学生勉强能够简单运用英语打招呼，稍有复杂的听不懂也讲不出，致使学生学习兴趣不足，学习效果也不佳。传统的教学手段已经很难实现迅速提高学生听说的能力。英语配音软件的引入为英语教学开辟了一条全新的途径，本文进一步阐述额初中英语教学的现状，并说明了初中英语教学中如何运用英语配音软件。

简介：近几年,各大高校播音专业纷纷掀起改名热,从“播音主持”到“口语传播”,对于口语传播学与时俱进的研究也显得格外重要。本文结合近期疯狂刷屏的“锦鲤”现象通过分析口语传播过程中运用的思维方式、口语表达的训练阶段、评判口语传播效果的维度以及口语传播学的现实应用几大方面展开对口语传播特性的研究。

简介：广播是通过电波靠声音进行传播的现代化传媒工具，它的特点是只可耳闻，不能目睹，而且稍纵即逝。因此，广播要想取得好的传播效果，广播语言必须做到口语化和规范化。

简介：英国著名语言学家约翰·甘柏兹在《会话策略》中强调，会话人（主持人）在会话时应具有“语言韵律”，能“在不同的感知层面造成不同的语音感知效果。”叫电视节目主持人的语言是一种规范化、审美化的口语。电视节目主持人的语言不仅要在语法上符合现代汉语的规范、在语义上满足表情达意的需要，还要具备良好的口语韵律，能给受众以审美的愉悦享受。我们认为，电视节目主持人对于口语韵律的把握主要表现在以下几个方面。

简介：少数民族的汉语教学是少数民族学生在学习好本民族语言的基础上对汉语普通话和规范汉字的学习教育,它的教学目标在于提高少数民族学生的汉语理解和表达能力,适应社会主体文化的发展需要,增进民族间的有效沟通。蔡整莹的《汉语口语课教学法》(2009年4月由北京语言大学出版社出版)是面向少数民族汉语教学的一线教师和对少数民族汉语教师进行培训而编写的专业性汉语口语课教学的专著。“互联网+教育”是近年来教学领域的新兴事物,它在丰富教学资源和创新教学模式上提出了许多卓有创意的方案,对少数民族汉语教学也起到了许多启发和借鉴性的作用。