简介：<正>所谓口袋书是Pocketbook的缩写,指的是64开本或小36开的袖珍类出版物。口袋书最吸引人之处在于它的大小、开本都和当下的书籍完全不同,因其小巧

简介：~~

简介：在小学作文教学中需要引导学生积累写作素材,从而筑就作文写作高台,唯其厚积才能薄发。可借助'口袋书'这种工具,引导小学生开展系统性写作素材积累,探讨指导学生积累素材的有效策略,由此造就'源头活水',帮助学生提高写作水平。

简介：在石家庄市的小学生中，流行一种“迷你口袋书”。一本书大的如孩子的手掌，小的如火柴盒大小。这种书印刷质量很粗糙。字体很小，内容多为一些网络游戏的攻关秘笈以及一些连环画。其中不乏僵尸、吸血鬼等惊悚、低俗内容，长期阅读不仅伤害孩子的眼睛，而且侵蚀孩子纯洁的心灵。

简介：

简介：摘要目的探究分析《接种疫苗-预防疾病》口袋书的知识传递效果。方法选取2016年2月至2016年4月在我社区预防接种门诊进行疫苗接种的600名儿童家长为研究对象，采用问卷调查的形式，对其《接种疫苗-预防疾病》口袋书使用前后的知识传递效果进行对比。结果阅读前家长相关疫苗接种知识评分优良率为31.67%，阅读后家长相关知识评分优良率为83.67%，不同学历家长《接种疫苗-预防疾病》口袋书阅读后相关知识评分及格率也明显高于阅读前，P<0.05。结论《接种疫苗-预防疾病》口袋书能够有效提高儿童家长对疫苗接种知识的了解水平，知识传递效果良好，值得推广使用。

简介：摘要: 教育应遵循从感性认知上升到理性认知的认知规律，创设具有真实感、亲和感的议题情境，柔化知识文本，实现政治观点的“软着陆”。本文旨在探讨利用“创意口袋书”这一学习资料的设计、评价过程优化高中政治学习的策略，通过实验证明该方式能够提高学生的学习效率和知识掌握程度也有助于推动核心素养在教育教学中的应用和发展，是探索育人途径、实践五育融合的需要；是深化课程改革，落地核心素养的需要；是适应政策变动，培养高素质人才的需要。

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简介：【摘要】目的：探究基于岗位胜任力的“互联网+口袋书”在特需病房患者护理效果。方法：选取2021年4月至2022年4月我科的7名护理人员为研究对象,构建特需病房护理的岗位胜任力评价体系,设计“互联网+口袋书”护理策略。同时选取在岗位胜任力基础上应用“互联网+口袋书”进行护理的112例患者，应用前66例为对照组，应用后66例为观察组。结果：在两组患者的护理满意度方面，观察组护理满意度为100.00%，对照组护理满意度为92.00%，观察组护理满意度明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在岗位胜任力基础上应用“互联网+口袋书”进行护理的患者中，护理后的患者护理依从性提到提升，护理满意度更高，患者生活质量有所提升，值得参考。

简介：穷口袋住在一件破衣服上。破衣服的主人是一个穷人，特别特别穷的那种，所以他穿不起昂贵的衣服，衣服破了也没有针线可以缝补，甚至为了节约用水都不太洗衣服。因此可想而知，他的衣服破烂又肮脏，散发着穷酸的气息。穷口袋从来没有吃饱过肚子——你要问了，口袋怎么会饿肚子？咳，口袋也是需要吃东西的呀，当然他们吃的东西和我们不一样，我们人类喜欢吃饭，而口袋呢，喜欢吃钱。穷口袋经常连续好几天吃不上饭，因为他的主人是个穷人，穷人的口袋永远是最扁的。

简介：口袋里装有什么，你才能取出什么。

简介：秋风凉了，树叶飘落。整天贪玩的熊老二，还有一块玉米田没收呢。夜里下霜了。

简介："有好梦口袋出售!"文琪被一块很不起眼的牌牌吸引了,不由自主地走进了那家小店。推开店门,只见店于里到处都挂着五颜六色的小口袋,却没有一个人。文琪拿起这些口袋看了又看,只见口袋上贴着一个个小标签,粉红色的袋于上标着"浪漫的梦",果绿色的袋于上标着"快乐的

简介：　　将军满脸焦急地问勤务兵:小鬼,看没看到我橱子里的蓝布口袋?　　首长,您是说那条破口袋吗?……

简介：我是口袋医生,你可以把我装到你的口袋里,我会保护你,使你身体健康。

简介：袋鼠妈妈有只大口袋，里面装着她的两个孩子。看到人家的口袋都钉着漂亮的纽扣，袋鼠妈妈很羡慕，她也在大口袋上缝了一颗大纽扣。

简介：防冷妈妈：“把窗户关上,外面很冷。”儿子：“要是关上窗户,外面就暖和了吗?”

简介：乍看这个题目,似乎是无稽之谈.但是看了最近上映的电影《新中国第一大案》后始信口袋能吃人.口袋者,私囊也,私人腰包也.别看私人腰包小.它的欲壑却难填、它象黑洞,可以吞噬势力范围内的一切物体,比饿虎更贪婪.听说老虎不饿到极点是不吃人的,而原天津地委的刘青山、张子善的私人口袋在侵吞了国家的巨额建设资金之后,胃口越来越大,成千上万的民工的伙食费也要吞食.

简介：别忘了一男子来到酒吧,对侍者说:“给我两瓶最烈的酒!我想忘记一切!“侍者说:“好的,先生,不过你可别忘了付钱。”

简介：开头写法——扣题提示写什么：我们班最近流行玩“扔口袋”。你肯定笑厅，五年级的学生，怎么还玩小孩子的游戏？这你就不知道了，重温“扔口袋”，过瘾着呢!