简介:【摘要】要保证课堂40分钟教学质量,教师必须优化课堂各个教学环节的教学方法让教学效果达到最佳。小学生的年龄特征决定了他们刚上课时不能立即进入学习状态。怎样使学生尽快稳定情绪,把注意力集中到课堂学习中来,有效完成教学任务呢?这就要求我们必须在导入新课上下功夫。在平时教学中,我采用了以下七种导入新课方法,收到了较好的效果。
简介:摘要:学习,贵在思考,思考的源泉是疑惑。疑惑即问题,优化问题设计是开展“问题解决”课堂教学模式的前提。本文阐述在化学核心素养的指导下,结合教学实践,举例谈谈优化“问题设计”策略。