简介：物理图像是一种特殊、形象的语言和工具,是研究物理问题的重要手段,图像的特点是简明、清晰、形象直观、动态过程清晰.巧妙地利用图像可以避免复杂的运算过程,还可以恰当的表示用语言难以表达的物理内涵,从而达到化繁为简的目的.

简介：摘要一个恰到好处、引人入胜的导入不仅能激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，启发和调动学生学习的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习的情景，并能使学生产生强烈的求知欲和好奇心，从而搭建小学英语的高效课堂，为整个教学成功奠定良好的基础。

简介：表格法是一种以图示意，以表解意，配以简明的符号和浓缩的文字，构成清晰美观、通俗易懂的表格样式，以表述概念、反映知识联系的一种教学方法。作为一种特殊的交流工具，表格法优于文字，它形象具体，数据集中，简捷直观，不需要更多的语言文字说明，让人一目了然。将表格法充分运用到化学实验教学中去，使学生学习效率大大提高，通过对比，能找出数据背后隐藏的规律，从更高的角度整合知识的内在联系，既可以形成知识的整体结构，又可以加深对化学知识的理解，培养学生的综合归纳能力。

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简介：摘要：数学教学的目标不仅仅是让学生获得基本的数学理论知识，更重要的是在教师对学生传授数学知识过程中，学生了解到数学的应用价值并且加强解决问题的能力。因此，在数学教学中就要处理好知识性目标和发展性目标的关系，在传授知识的过程中不断促进学生的发展，在发展中巩固落实知识。所以，需要学生在学习过程中进行自我反思。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，初中数学教学模式也将进行改革和调整，如何创新课堂体系、积极采用“反思法”等新颖的教学方法，已成为数学教师面临的主要问题。初中数学教学中的反思法不仅仅是对学生的学习过程和学习方法进行反思，同样需要教师对自身的教学策略进行反思，通过反思教学策略，进而采取更加高效的教学手段，激发学生的探究意识，培养学生的学习动机，引导学生进入深入学习状态，最终打造出高效的数学课堂。基于此，本文从当下初中数学课堂的教学现状出发，提出了初中数学教学中反思法的巧用策略。

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简介：时代的发展和要求，数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能，更重要的是在数学教学活动中，了解数学的价值，增强数学的应用意识，获得数学的基本思想方法，经历问题解决的过程。在教学中要处理好知识性目标和发展性目标平衡与和谐的整合，在知识获得的过程中促进学生发展，在发展过程中落实知识。这就需要学生对学习进行自我反思。

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简介：摘要：小学科学相对于其他学科而言，涉及到的知识面广，内容丰富，与实际生活息息相关。小学生普遍对科学比较有兴趣，但熟练地掌握科学知识也有一定的难度。“学乐云”教学能够改变传统的教学方式，弥补科学教学中的不足，提高课堂教学效率，让学生对科学产生极大的兴趣。与此同时，“学乐云”的使用培养了学生的综合能力和创新精神，提升了学生的科学素养。

简介：摘要：在小学数学教学中教师必须培养学生的学习兴趣，这样才能更好地促进学生的进步。小学数学教学不仅要让学生掌握理论知识，更重要的是训练学生的逻辑思维能力，这一切教学都需要建立在学生学习兴趣的基础上。传统的应试化、机械化教学只会引起学生的抵触和反感，容易导致学生出现厌学情绪，因此小学数学教师必须通过各种方法培养学生的学习兴趣。基于此，以下对如何创设高效课堂——巧用激趣法进行了探讨，以供参考。

简介：图像是指能反映各种事象的外形、结构、分布、运动等特征，并通过绘制，摄影，录像或再造而产生的图形。以图像的出现为先导，通过它引入课题来进行教学，充分提高教学效果，使地理教学融于和谐与情趣之中。本文从图像导入法的依据与作用；教学用的图像的分类；图像导入法实施等方面进行阐述。

简介：【摘要】：《义务教育语文课程标准》对于汉语拼音这样指出：“帮助识字、阅读和学习普通话，能够准确、熟练地拼读音节。可见汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的工具，也是低年级语文教学的一项重要任务，同时又是决定学生今后学好语文的关键。可是，对于一年级的孩子来说，这些符号是单调、抽象、枯燥的，要在短时间内学会难度比较大。怎样才能使拼音教学充满趣味，让孩子乐学拼音，这是当前我国小学语文教学研究的重点内容之一。本文从巧用插图，情境激趣；巧编儿歌，突破难点；巧设游戏，促进过关；阅读延伸，激发写作兴趣四个方面来进行论述，让孩子们在轻松快乐的学习氛围中，学会拼音以达到提高小学生拼音学习水平，促进小学语文的学习。

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简介：学生学不好数学的原因有好多,一个关键因素就是教材或教师呈现的问题复杂而抽象.大道至简,改善问题的一个重要方法,是教师把问题变简单.具有教学经验的教师应该把教学中的重难点进行分解,把问题中的每一个细节做得简单贴切,符合学生的思维和意识,一切问题就迎刃而解了.下面是笔者在数学教学实践中探索出的几种较为巧妙的方法.1.定义的拟人法.在数学教学中,会涉及到一些枯燥且难以理解的定义,如函数的定义,＂在一个变化过程中,

简介：摘要：语文学科是一门具有人文性与工具性的学科，新课改针对语文阅读的标准作出了新的规定，认为语文阅读应该是文本、学生、教师三者之间相互对话的过程。文学作品当中所蕴含的人文精神、道德情感、价值诉求，都体现在语文的文字之中。在现阶段的阅读教学当中，大多数指向的是文本的原生价值，教师带着学生一起梳理文章的内容，讲述情节的起承转合、把握文章的中心思想，而这样的做法将造成学生对文章的理解不够透彻，学生思考不够深入，达不到良好的阅读效果。

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