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“厘米的认识”教案

作者：刘金蕊
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2005-05-15
出处：《中小学教学研究》 2005年第5期

简介：教学理念:通过认识厘米、用厘米量这一教学内容,让数学走进学生的心灵,使其具有感染力,使学生充分体验知识的形成过程.培养学生探索精神、合作意识、应用意识.
标签：认识教案教学理念教学内容形成过程探索精神

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