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“厘米的认识”教案

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摘要教学理念:通过认识厘米、用厘米量这一教学内容,让数学走进学生的心灵,使其具有感染力,使学生充分体验知识的形成过程.培养学生探索精神、合作意识、应用意识.

DOI rdx99e3ldl/346001

作者刘金蕊

机构地区不详

出处《中小学教学研究》 2005年5期

关键词认识教案教学理念教学内容形成过程探索精神

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1刘小明. 《认识厘米，用厘米量》教学设计.教育学,2013-10.
2张春华. 浅谈如何上好《认识厘米用厘米量》.教育学,2014-08.
3蒋铁梅. 《认识厘米》教学设计.文化科学,2012-03.
4孙霞. 认识厘米再思考.教育学,2023-10.
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10郦丹. 建构学生心中的“1厘米”——《认识厘米》的教学与反思.教育学,2007-09.

来源期刊

中小学教学研究

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