简介：夏季，我国不少地区发生了程度不同的洪涝灾害，人们的出行受到很大的影响，小孩子们没办法上学。下面这幅图就是洪水过后的一个场面。

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简介：历史中考以《历史课程标准》为命题依据，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对课程目标的．达成情况进行全面考查。

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简介：摘要：沂蒙精神典型人物挖掘分为四个历史时期，即新民主主革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期、新时代之后。新民主主义革命时期出现的典型人物铸就了沂蒙精神的红色基因，在传承红色基因的基础之上，其他时期的典型人物与时代主题相结合，不断丰富发展沂蒙精神的内涵

简介：“嘭嘭嘭嘭……”“啪啪啪啪……”这震耳欲聋的响声是怎么回事？哈哈，告诉你吧，我们班正在举行吃西瓜比赛呢!

简介：美，是大多数人的追求和向往。在我的心里，最美的不是无边花海，不是璀璨灯火，而是出现在抗洪前线的那片迷彩——解放军官兵们的身影，2017年8月3日的那场大雨，把我们村及周边的几个村子冲垮了我们的的村子地势比较高，我在那里亲眼看见了这次洪水的威力，现在想起来依然心惊胆战!

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简介：美国是一个洪水频发的国家，每年的洪灾都会带来极大的损失，洪水所到之处满目疮痍，生灵涂炭，令人谈之色变，同时也给许多动物带来了灭顶之灾。

简介：美国得克萨斯州，有个人名叫杰克逊，一家三口经营着个小农场。其实，说一家三口在经营农场，并不确切，因为杰克逊的妻子海伦，身体虚弱，只能忙些家务活儿。前不久她做过一次大手术，身体刚复原，正打算到海滨去疗养。他的儿子洛迪才十岁，正在远离农场的小镇上读书，连上学都要妈妈开车接送，更谈不上干农活了。这样，农场的大小事儿，都得由杰克逊操持。

简介：“据宇宙专家的报道，今日早晨8点50分突然下起了大雨，这雨导致地球多处发洪水。如果这场狂风暴雨还不停止的话，这个星球将遭受严重破坏，可能脱离轨道，甚至会使星球互相撞击。现在科学家们正在努力寻找这场暴风雨的根源，并且努力将雨势减弱。”新闻频道的主持人表情严肃地报告着。

简介：高中数学中，题目真是多如牛毛。但其中一定有些关键题，这些题是“举一反三”中的“一”，这些题往往是课本上的例题，也是老师课上的典型题。在学习中，我也有一些关键题，这些题是我解决其他问题的“题根”，也成了我的典型题。我注重典型题的学习，并不断发挥其效能：探究相关题、递进题和合并题。

简介：大萧条下的奇迹在美国科罗拉多河上游，也就是内华达州和亚利桑那州交界处，有一座水坝，叫胡佛水坝。胡佛水坝俨然是科罗拉多河这一洪水猛兽的“驯I兽师”，让原本凶猛的科罗拉多河变得十分温顺。今天我们就来讲讲胡佛水坝的故事。

简介：“不好啦，发大水了!”洪水泛滥是个世界难题，特别是现在全球气候变暖，这个问题更加突出。地处北海边，又是“低地之国”，这让荷兰人很早就学会与水共处，他们建造了许多水上船屋。但这毕竟不是正儿八经的住宅，所以，建筑师又开动脑筋，要建造一种既不怕洪水，又是正正规规的房屋。现在建筑师卡恩（图1）发明出一种能随洪水一起上涨和落下的房屋，那么，它和船屋有什么区别呢？

简介：本文以希伯来、希腊、中国汉族的洪水神话为例,从母题研究的角度,用比较的方法,分析了三个民族构建洪水神话中人类再造母题的独特之处,认为对再造母题的不同建构体现出各民族独有的文化特点：希伯来文化对上帝的崇拜、希腊文化中对智慧和知识的追求、中国文化中对精神陶冶的重视。

简介：玉龙喀什河是和田河两条支流之一,多年平均年径流量为22.1×10~8m~3,是和田绿洲生产生活的主要要水源,沿河有玉河渠首、洛浦总闸口等重要水利设施。本文利用同古孜洛克水文站已有的45年水文观测资料,分析该河洪水成因,对洪峰、径流量等洪水特征进行数理统计,结合气温、降水等影响洪水的因素,通过计算,得到洪水变化特点推断玉龙喀什河洪水成因周期,为水利规化、防洪提供参考依据。

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简介：1．历史复习应重视历史学科能力的养成与基础知识的掌握无论是新课改地区，还是旧课程地区，高考历史重视能力考查已成为命题者的共识。新课改区《高考文科综合考试大纲·历史》明确将“考核目标与要求”依次列为四个层次：获取和解读信息；调动和运用知识；描述和阐释事物；论证和探讨问题。其能力要求之高，不言而喻。

简介：2004年以来．我国多个省区相继加入到新课程改革的潮流中。新课程背景下的高考命题，新意初展，一些经典之作新颖别致，细细品味，多益于历史教学．对高中历史教学具有深远的导向性，本文试分析之。

简介：全世界都在低着头阅读手机。俄罗斯人、法国人、日本人、韩国人，他们和中国人一样，都在目不转睛地看手机。这是不可阻挡的一个潮流，算不上什么好事，也未必就是了不得的坏事，它只是我们不得不面对的一个现实。因此，只是讨论应该不应该在手机上阅读，完全没有意义，可以进行一番讨论的也许只能是：我们通过一个小小的手机屏幕，究竟能读到一些什么？