简介：《关中—天水经济区发展规划》提出加快推进＂西咸一体化＂建设,着力打造西安国际化大都市,由此,西咸一体化上升到了区域战略的高度。文章首先对西咸一体化的历史与现状进行分析,然后从发展模式、发展动力和区域协调机制三个方面总结国外区域一体化实践经验,在此基础上提出国外区域一体化实践对西咸一体化在发展理念、核心原则、开发运作要点和规划设计策略四方面的启示。

简介：欧元已经逐渐开始向全世界展示出货币一体化对区域集团国家经济发展所产生的巨大贡献;为如何制定和成功运行一个世界范围内的货币和汇率政策开辟了先河.

简介：【热点综述】2008年，美国金融市场风起云涌，这场由美国次级贷款转化而来的次贷危机不仅重创美国金融行业，并在国际金融市场掀起巨浪，使世界范围内的经济严重衰退。

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简介：以自发秩序和私法为基石的私法模式是理想主义的，而以政府的制度导向和公法为基石的公法模式却是现实主义的。私法模式是完美的，但在实践中难以成功：公法模式是简陋的，但更为实用和有效率。

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简介：欧元的诞生消除了与汇率有关的跨国金融业务的成本和风险，使金融一体化获得了新的动力。但是此后金融一体化的进展比所预计的更难。通向完全的金融一体化的剩余障碍主要在于欧盟资本市场发展不完善，以及缺乏一个对日益复杂的跨国金融交易的集中的监管机制。这些障碍的消除需要强有力的政治支持。

简介：区域一体化法律治理的模式问题是区域一体化法治研究的重要课题。硬法治理是美国州际合作的制度基础,软法治理是粤港澳经济一体化的次优选择,混合治理是欧洲一体化的成功保证。区域一体化没有统一的法律治理模式。各地区域一体化法律治理应该在合法、平等互利、公开参与的基础上,从区域实际情况和需要出发,选择适合本区域区情的法律治理模式。

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简介：摘要：当前，新冠疫情还依旧十分严峻，做好防控措施，已成为当前首要大事，而在疫情期间，人们对青少年健康问题变得越加重视，也使人们认识到，加强学校体育区域一体化发展才能促进青少年身心更健康发展，构建学校体育区域一体化的过程中必须结合本地体育发展现状，以及充分调配学校资源等，那么才能更好的建设，这是最基本的建设要求与所需具备的相关条件。青少年身心是否得到健康发展，综合素质是否获得提高，就直接关系到素质教育施教的 最终质量。本文主要通过对学校区域体育发展过程中所存在的问题进行深入的研究，旨在分析如何构建学校体育区域一体化发展模式，通过整合学校 -社区之间的优势与资源，促进学校体育区域化建设获得良性循环的发展。

简介：欧洲联盟欧盟是成立最早、运行时间最长、一体化程度最高的区域经济一体化组织,也是迄今影响最大的最有活力的最成功的区域经济合作组织.它以德、法两国为核心推动力,以制度化合作演进为其基本特点.它不仅突破了国别的限制,形成了统一的欧洲大市场,而且统一了货币,产生了欧元,欧盟在统一大市场的基础上,实行货币交换、商品流通、人员流动、服务四大自由,区内自由贸易已经达到迄今为止世界上区域一体化的最高水平.

简介：城乡教育一体化、教育均衡成为今后一段时间中国教育最为重要的问题。迄�

简介：吉林省老年大学承担全省老年教育业务指导职能,与省老年教育协会协同开展工作,打破校际界线,开门办学,互帮互助,实行紧密的区域合作,形成了社会力量支持、文化氛围浓厚、舆论环境良好、各校互助联动的区域一体化老年教育新局面。

简介：一、区域教师教育一体化：时代的呼唤自20世纪70年代以来，教师教育一体化即被学术界与教育界人士广泛关注。所谓教师教育一体化，即为了适应社会和教育发展的需要，以终身教育思想为指导，根据教师专业发展的理论，对教师职前、人职和在职教育进行全程的规划设计，建立起教师教育各个阶段相互衔接的、既各有侧重又有内在联系的教师教育体系。

简介：距《珠三角规划纲要》出台不到一年的时间，珠三角一体化发展渐入佳境。3月，广东省又抛出“广佛肇经济圈”概念，明确提出以广佛同城带动肇庆，打造“广佛肇经济圈”，目前，该区域已形成了30多个一体化框架协议。12月初广佛肇经济圈第一次市长联席会议公布了首批37项重点项目，标志着广佛肇经济圈建设进入实质性操作阶段。

简介：本文指出关中—天水经济圈经济发展和金融发展所存在的问题并进行分析,最终提出＂关中—天水＂经济区经济金融协调发展的措施。

简介：【摘要】随着时代的发展，机电企业对于人才的能力提出了更高的要求。为此这就需要中职院校根据市场需求进行针对性的教学，进而为企业提供更多符合需求的高端人才。

简介：摘要当前，在我国机械产品与工业技术发展过程中，机电一体化已经成为主要的发展趋势，并且随着科学技术的不断发展，机电一体化对制造业的长远发展具有更加显著的意义。机电一体化教学作为一门实践性极强的学科，主要集信息、计算机、光、电等多学科为一体，学生要学好这一内容，不仅需要有极强的机电实践能力，同时也需要具有较强的创新发展能力。当前，机电一体化实践教学中还存在一些不足，无法满足时代发展的需求，因此，运用项目教学法开展机电一体化教学，提升学生实践能力就显得尤为重要了。