简介：摘要：化学作为一门极具“污染性”的学科，其涉及的众多化学反应与应用都可能对环境造成巨大的破坏，此时就需要让相关人员具备绿色化学思想，这样才能让化学更好地服务于社会发展。初中阶段学生开始接触化学，在教学中融入绿色化学思想，让新一代“科学家”具备绿色化学思想，可以说是关乎人与自然未来发展的大事，因而，本文将从初中化学学习的主要环节进行分层讨论，以寻求一条可行的融合策略。

简介：摘要：初中化学是学生们学习化学的基础，是以后继续学习化学的基本点。绿色化学作为新世纪化学发展的方向和议题，引起了世界各国的研究和探讨。对绿色化学的注重已经成为化学发展的必要方向，也是化学教育的未来发展方向。绿色化学是区别于传统化学的新兴的前沿学科,它一经出现就引起了各国的研究探讨。二十一世纪，如何把绿色化学渗透到化学教学中已经成为我国化学教学研究的重要课题。从小培养学生们的绿色化学意识，把学生们培养成为化学专门人才的重担就肩负在了化学教学工作者的身上。那么怎么在初中化学教学过程中渗透绿色化学就成为教学工作者面对的首要问题。如今，教学决定着社会未来的发展方向，所以教师应该关注社会的需求，并将其融入教学中，使学生在学习中跟上社会的发展。尤其是在工程教学中，目的性明确，不仅将社会发展与自身能力的发展结合起来，而且成为社会发展的支柱。当今社会发展注重可持续发展与绿色环保的结合，因此绿色化学是初中生必须关注的教学目标。

简介：摘要：化学既是一门实践性学科，又是一门以实验为基础的科学，实验是学好化学的重要途径。在新课程改革的实验教学中，应以提高学生的实验技能和实践技能为指导思想。化学实验可以培养学生的观察能力、思维能力、创新能力、实验探索能力，形成良好的实验习惯和实践技能，有助于培养学生求实、认真、科学的态度。因此，如何有效地开展化学实验教学，不仅是中学教育改革需要解决的问题，也是中学化学教师需要思考的问题。

简介：摘要：中学化学教育的目的是培养具有基本化学科学素养的未来人才。实验探究能力是科学素养的基本要素。中学生不仅要能够从日常事物中发现并提出问题，而且在可能的条件下还应从事探索性的调查和实验，并据此提出适当的观点。为了应对当前教学中重视知识验证，以重复性实验为主，缺少能力培养，无法提升化学科学素养的现状，我们应当重视学生实验思维的培养，以提升学生的实验探究能力，提高其基本化学科学素养。

简介：摘要:随着我国经济的不断发展,人们对于教育越来越重视,在学校中,学生接触最多的是老师和家长。而传统的高中化学教学方式存在很多问题。本文主要从绿色化学这一课题出发对其进行探讨研究;分析了目前国内外关于渗透于中学课堂与生活之间关系及如何解决这些问题等相关方面做了简单地论述并提出一些建议;最后通过实验的方法来验证理论结论是否正确合理以及实际操作结果能否实现预期目标,从而达到提高学生综合素质水平和培养他们树立环保意识的目的。

简介：摘要：在中职阶段的教学过程中，教师要认识到化学科目教学对于学生综合能力提升的重要性。因为化学是一门科学性较强的科目，并且其中的知识与学生的日常生活息息相关，在生活中的各个领域都有广泛的应用。因此让学生系统化的学习化学知识也是为了让他们在生活中和走向社会岗位之后能够具备更加全面的素养和社会竞争力。在当前的化学课堂上教师除了需要给学生传播有价值的化学知识，还需要在讲课的过程中不断渗透绿色化学的相关理念，让学生认识到化学与环境保护之间的关系，从而在当前的教学过程中辅助学生构建起科学和环保的意识，真正运用化学知识去解决生活问题。

简介：摘要：随着近些年我国社会的快速发展，环境问题已经引起了全社会的关注。化学行业作为一门居于较高污染风险的行业种类，无论是在工业生产还是学科发展过程中都不可避免的产生各种污染废弃物。绿色化学作为近些年化学学科发展过程中提出的一种新型学科种类，在近些年开展初中化学教育过程中已经得到有意识的逐渐渗透。通过让学生了解到绿色化学的含义，使其能够建立起良好的环保意识，从而在后续的学习过程中通过利用绿色化学的实现环境保护的目的。本文将就这一方面的内容进行分析研究。

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简介：摘要：保护环境已经成为全世界都在关注的问题，那么如何才能有效的对环境进行保护，这就需要对化学工程进行改革。目前，地球的环境污染，有很大一部分是由化学反应造成的，比如，二氧化碳的过量排放、铅汞对土壤和水源的污染、南极臭氧层空洞的出现等，这些都离不开化学，因此，想要将环境治理好，就要抓其根本，首先对化学进行改造，当然，化学不可能消失，这样一来，绿色化学就显得尤为重要。

简介：摘要：随着我国经济的飞速发展，人类的生活水平得到了改善，但是周围环境出现了不同程度的破坏。国家高度重视生态文明建设，“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念呈现到了大家的视野当中。绿色化学进入教育领域是一种必然。高中化学教师也需要结合现实的需要，增强绿色化学思想渗透，培养学生的绿色环保意识及责任感，提高学生的化学学科素养。

简介：摘要：高中化学教学相较于初中教学更为复杂，高中生需要掌握的应试知识点较多，难度较大，课堂也较为枯燥，若是在教学中没有有趣的实验作为引导，学生很难对课上内容进行消化吸收。因此，本文通过对高中化学教学中趣味化实验的应用现状和应用原则的分析，探讨高中化学教学趣味化实验的应用策略，为广大的高中化学教师提供教学参考。

简介：摘要：化学实验是初中化学教学体系的重要组成部分，在深化学生知识理解、提高学生实践能力等方面发挥重要作用。在新课改背景下，化学课堂从传统的知识技能导向型逐步向核心素养目标导向型进行转化，关注学生能力素养的全面发展，为教师的实验授课理念和授课方式提出更高要求。为进一步激发学生参与化学实验的自主性，教师必须在“生本位”思想的指导下对趣味化学实验授课方式进行探索，突破传统化学课堂的局限性，促进学生化学核心素养持续发展。

简介：摘要：化学实验教学本就可以激发学生的学习兴趣,在实验过程中学生可将已知的化学知识结合新知识进行综合学习,通过实践的方式进行验证和分析,帮助学生在自主探究式学习中全面掌握化学知识,这不仅是强化学生实践能力的有效方式,更是夯实学生理论基础的关键措施。基于此，本文章对初中化学教学中趣味化学实验的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：绿色化学在新课改的教育改革下，需要合理创新初中的化学教学模式，将绿色化学添加到教学设计中，提升绿色化学的价值，为保证绿色化学的有效性，教师需要将绿色化学理念注入到初中化学的理论知识当中，时刻将绿色化学渗透到学生的方方面面，培养学生的绿色意识。

简介：

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简介：摘要：对于初中化学教学改革来讲，应用趣味化学实验是驱动学生化学核心素养与关键能力品格协调发展的捷径。初中生的化学实验探究意识和能力都不够完备，只有富含趣味元素的实验活动，才能从根本上驱动学生的实验探究动机，从而帮助学生自主发现问题，并运用实验技能和综合思维解决问题，进而掌握完整的化学知识经验。

简介：摘要：化学学科对学生的个人素养以及综合能力的培育都有着重要的促进作用，同时也是在知识教学框架中为学生认识世界和改造世界打开的一扇窗。在开展化学实验的教学过程中，需要立足于学生的真实所需，通过将理论与实践相结合，确保理论知识点能够脚踏实地而不是悬挂高楼。知识的教学需要与现实生活相联系，让学生能够在其中感受到最为真实的化学知识，以设身处地地真实体会来感知化学知识的存在。要达成这个目标，就需要着重开展实验教学，使学生能够在其中对化学知识点进行更加深层次的感悟，以此来促进个人的能力提升以及知识框架的构建。本文在此对初中化学教学中开展趣味实验教学的策略展开研究。

简介：摘要：现代化的教学改革要求培养初中生们的综合素质与实践能力。以在初中化学实验课程中应用现代化的教学策略是极为必要的，其在初中化学课堂教学中可以起到关键的作用。文章结合初中生的学习特点与基础提出在初中化学实验教学中应用现代化的有效教学策略，以期增强初中生的个人化学素养与实验能力。

简介：摘要：实验是化学教学中极为重要的内容，在培养学生的探索精神、提高学生的动手实践能力方面作用显著，也是强化学生对理论知识的掌握能力和运用能力的关键手段，科学合理的实验教学是落实素质教育理念的重要助力。以初中化学为研究对象，分析趣味实验教学的要点，总结化学学科素质教育的具体措施，为促进学生的全面健康发展提供参考。