简介：【摘要】目的：探究动画片对学龄前儿童麻醉诱导期焦虑程度的影响。方法：选择 2019年 8月 -2020年 6月期间于我院儿科进行手术的 84例患儿，依据随机分组法将其分为对照组与观察组。对照组予以常规干预，由父母陪伴进行麻醉诱导，观察组给予动画片干预，在观看的过程中进行麻醉诱导，对比两组患儿诱导前与诱导时的焦虑程度。结果：对比两组患儿诱导前后焦虑程度，进行麻醉诱导前两组患儿的动脉压、心率以及焦虑评分均无显著差异（ P＞ 0.05），进行麻醉诱导时观察组患儿的各项指标均显著低于对照组（ P＜ 0.05）。结论：对学龄前儿童进行麻醉诱导时为其播放动画片，能够有效减少麻醉诱导期的焦虑程度，同时能够使患儿的生命体征更加稳定，具有临床意义，值得进行推广。

简介：摘要：解剖学是研究人体结构的学科，是医学学习的基础学科，掌握好解剖学的知识对于医生后续的临床实践非常重要。随着科技的发展，对于解剖学的学习出现很多好的工具，比如3D动画，虚拟实验室等，这些工具可以帮助学生快速了解解剖知识，可视化的明白一些知识，对于解剖学的发展意义重大。本篇文章就是阐述3D动画在解剖中应用，为推进解剖学的发展提供一些思路。

简介：摘要目的分析动画宣教视频对结肠镜肠道准备时口服清肠药宣教的应用效果。方法采用动画宣教视频的形式，对150例结肠镜检查的门诊及住院患者随机分组，对照组按常规口头健康教育和文字版材料行肠道准备，视频组使用口头健康教育及观看清肠动画宣教视频进行肠道准备。采用肠道准备合格图、肠镜完成率、所用时间、发现病变率、患者满意率等指标进行效果评价。结果视频组患者的肠道准备合格图、清肠优良率及Boston总评分明显高于对照组90．04％"s75．90％，P<O．（8．02±1．32）”s（6．96±1．64），P<O．01，视频组在肠镜完成率、所用时间、发现病变率及患者满意率评分等方面均优于对照组（P<o．05）。结论运用动画宣教视频对结肠镜检查者进行健康教育，提升患者在清肠准备中的肠道清洁效果，提升结肠镜诊疗的成功率，减少漏诊率，缩短检查时间，且患者满意率高。

简介：摘要 目的 分析童趣式动画情境教育在小儿哮喘雾化吸入护理中的价值。方法 抽取2020年2月至2021年12月间我院收治的小儿哮喘雾化吸入患儿58例作为本文的观察对象，并根据抽签法将其分成各有29例的对照组与观察组，前者接受常规教育，后者接受童趣式动画情境教育，对比两组不同的干预价值。结果 气道功能指标，观察组患儿的潮气呼气峰流速以及呼吸频率明显低于对照组，潮气量高于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：运动模糊是特效电影、动画、游戏中常用的一个真实感图形技术。其计算特别是在实时应用中通常需要耗费大量的硬件资源。此文通过心理物理实验来评估观众是否能清晰地感知真实感角色动画中运动模糊的存在，以及不同的运动模糊生成方法对观众的感知是否有区别。实验结果发现观众可以轻易感知到运动模糊，但是他们几乎无法区分三维和二维后期处理方法所生成的运动模糊。

简介：【摘要】目的：分析小儿哮喘雾化吸入治疗时采取童趣式动画情境教育的干预效果。方法：共纳入患者86例，时间在2021年6月-2022年8月，随机数字表法分组，各43例，一组采用常规教育干预为对照组，一组采用童趣式动画情境教育干预为观察组，比较不同方法的应用效果。结果：观察组总依从率（93.02%）高于对照组（74.42%）（P＜0.05）；观察组咳嗽、憋喘及哮鸣音症状消失时间均短于对照组（P＜0.05）；观察组潮气呼气流速、呼吸频率低于对照组，潮气量高于对照组（P＜0.05）。结论：经童趣式动画情境教育干预，可有效提高患儿的依从性，改善其气道功能，促使其尽早康复，值得推广。

简介：摘要：目的：在骨科本科实习医生中采用三维动画模拟的方式，探究教学应用效果。方法：本案例选择的是河北大学附属医院2022年1月到2022年4月的80名骨科实习生，依靠随机的方式，将其分入常规组和实验组里面，每组各为40人。常规组全部采用传统实习模式，实验组在传统实习基础上额外应用三维动画模拟。对比两组实习生CTDI-CV和CCEI得分。结果：在入组首日，常规组和实验组的CTDI-CV评分没有明显区别（P＞0.05），入组结束后，实验组寻找真相为39.1±4.9，开放思想为43.4±5.3，分析能力为44.9±5.1，系统化能力为40.1±4.9，评判思维的自信为41.0±4.9，求知欲为45.3±5.4，认知成熟度为45.1±5.2，而常规组寻找真相为37.4±4.8，开放思想为41.2±5.4，分析能力为43.0±5.0，系统化能力为38.4±4.8，评判思维的自信为38.8±4.8，求知欲为43.2±5.2，认知成熟度为42.2±5.3，显然实验组更高，差异满足统计学要求（P

简介：摘要：目的：在骨科本科实习医生中采用三维动画模拟的方式，探究教学应用效果。方法：本案例选择的是河北大学附属医院2022年1月到2022年4月的80名骨科实习生，依靠随机的方式，将其分入常规组和实验组里面，每组各为40人。常规组全部采用传统实习模式，实验组在传统实习基础上额外应用三维动画模拟。对比两组实习生CTDI-CV和CCEI得分。结果：在入组首日，常规组和实验组的CTDI-CV评分没有明显区别（P＞0.05），入组结束后，实验组寻找真相为39.1±4.9，开放思想为43.4±5.3，分析能力为44.9±5.1，系统化能力为40.1±4.9，评判思维的自信为41.0±4.9，求知欲为45.3±5.4，认知成熟度为45.1±5.2，而常规组寻找真相为37.4±4.8，开放思想为41.2±5.4，分析能力为43.0±5.0，系统化能力为38.4±4.8，评判思维的自信为38.8±4.8，求知欲为43.2±5.2，认知成熟度为42.2±5.3，显然实验组更高，差异满足统计学要求（P

简介：【摘要】：目的 探讨不同气质类型儿童在麻醉诱导期观看动画视频的合作度水平。方法 选取2019年3月至2020年8月期间在本院手术治疗且行麻醉诱导的100例患儿，根据儿童气质分类标准分为易养型组（80例）、难养型组（10例）和启动缓慢型组（10例）。三组患儿统一在麻醉诱导期观看动画视频，对比分析三组麻醉诱导期合作度和血流动力学指标波动情况。结果 易养型组患儿麻醉诱导期合作度ICC评分（4.23±1.68分）显著低于难养型组（7.45±2.03分）和启动缓慢型组（8.01±1.57分），差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】：目的 探讨不同气质类型儿童在麻醉诱导期观看动画视频的合作度水平。方法 选取2019年3月至2020年8月期间在本院手术治疗且行麻醉诱导的100例患儿，根据儿童气质分类标准分为易养型组（80例）、难养型组（10例）和启动缓慢型组（10例）。三组患儿统一在麻醉诱导期观看动画视频，对比分析三组麻醉诱导期合作度和血流动力学指标波动情况。结果 易养型组患儿麻醉诱导期合作度ICC评分（4.23±1.68分）显著低于难养型组（7.45±2.03分）和启动缓慢型组（8.01±1.57分），差异具有统计学意义（P

简介：摘要 目的 分析对泌尿系结石术后患者应用多媒体动画宣教，对于提高饮食依从性、降低结石复发率的作用。方法 选取 2018年 1月 -2019年 1月，于我院行手术治疗的泌尿系结石患者 126例作为研究对象，随机分为对照组和观察组，各 63例。所有患者在手术治疗后，接受常规健康教育，在此基础上，对观察组患者实施多媒体动画宣教，在患者出院 6月时，评价患者的饮食依从性，同时随访患者 1年内的结石复发率。结果 观察组患者依从率为 93.65%，明显高于对照组依从率 80.95%，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。随访 1年后，观察组结石复发率为 4.76%，显著低于对照组结石复发率 15.87%，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 对泌尿系结石术后患者实施多媒体动画宣教，可提高其饮食依从性，降低患者 1年内结石复发率，值得临床借鉴推广。