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简介：《新财富螨导志2013年7月号范博宏专栏文章《海外上市四步打造“好苹果”》;《新财富淙志2013年7月号朱为众专栏文章《裸泳的欧洲——美欧经济复苏缘何态势迥异？》

简介：摘要目的探讨关节镜及C形臂监视下治疗胫骨外侧平台骨折的临床疗效。方法2008年6月～2012年4月对50例胫骨外侧平台骨折患者采用关节镜及C形臂监视下撬拨复位骨折，空心拉力螺丝钉或支撑钢板螺丝钉固定。结果术后50例患者随访8～30个月，平均12.5个月，骨折复位固定满意，一期愈合，膝关节屈伸活动恢复良好。结论关节镜及C形臂监视下治疗胫骨外侧平台骨折手术创伤小，复位固定可靠，膝关节功能恢复好，并发症少，是一种很好的治疗方法。

简介：反馈放大器类型的分析判断在教学中是一个难点，也是教学中的重点，学生在学习中往往很难掌握，通过分析不同类型的反馈放大器判断方法，旨在指导学生在学习反馈放大器的有关内容时，能顺利判别出反馈放大器的类型，掌握反馈放大器的性能。

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简介：为了进一步提高汽车控制系统的动态性能和鲁棒稳定性，从理论上分析并揭示了状态反馈控制中特征向量矩阵的条件数对线性连续定常系统的响应及反馈矩阵Frobenius范数的重要影响。进一步提出以减小特征向量矩阵的条件数为目的来设计状态反馈矩阵。仿真试验结果表明，在相同条件下，特征向量矩阵条件数较小的反馈系统，其暂态过程比较平稳，抗参数摄动的鲁棒性也比较强。这种思想可以应用于具有线性连续定常特性的汽车控制系统中。

简介：基于微分博弈理论，考虑河流中累积污染量变化的影响，构建基于连续时间的银行与企业的微分博弈模型，得出动态框架下银行和企业不断协调和相互适应的反馈纳什均衡解，并给出河流污染物在绿色信贷政策下随时间变化的动态方程，然后通过数值仿真研究发现：企业污染物的产量与银行利率奖惩系数负相关；银行绿色信贷规模与企业减排努力正相关、与其自身运营成本负相关、与银行的奖励损失系数正相关、与政府对企业排污控制的激励正相关；采用绿色信贷政策和政府奖惩政策，使得污染控制效果更明显。

简介：针对存在外部扰动的情形，研究了一类线性多智能体系统的包围控制问题。在通讯拓扑弱连通且领航者组成的导出子图为平衡图的条件下，设计了一个含待定参数矩阵的分布式协议，通过定义合适的控制输入，将包围控制问题转化为鲁棒H∞控制问题。然后以线性矩阵不等式（LMI）方法为工具，证明了当信息拓扑Laplacian矩阵非零特征值所对应的一组LMIs同时成立时，系统可解包围控制问题。仿真结果表明了结论的有效性。

简介：首先介绍对光耦反馈控制环路的基本要求，然后详细阐述光耦反馈控制环路的稳定性设计，包括设计方法、步骤及典型示例；最后给出提升相位裕量的设计实例。

简介：讨论了具有时滞和反馈控制的离散Leslie概周期捕食与被捕食系统.利用差分不等式和通过构造适当的Lyapunov函数,得到了系统持久性和全局吸引的充分条件.利用泛函概周期的壳理论,得到了系统存在唯一全局吸引概周期解的充分条件.

简介：通过分析雷达网截获目标的时差规律及雷达站与监控区域的时空关系,提出了一种新的多雷达情报信息的反馈融合结构。通过考虑如何进行雷达探测目标的控制,实现反向传递函数即反馈控制函数的功能要求,提出了反馈控制原理和计算控制量算法和提高目标截获能力、跟踪能力和目标位置精度等航迹质量指标的新思路,为提升雷达网对电子干扰的对抗能力提供了新策略。

简介：采用运动学研究法对冯结、王冠寅完成的双杠“挂臂团身后空翻两周成挂臂”动作进行了研究。由手倒立开始下摆，两臂主动屈臂挂杠，下摆时足尖远伸，并逐步形成“背弓”。下摆时，冯黏先屈臂后下摆，王冠寅边屈臂边下摆。王冠寅屈臂下浪节奏较均匀，挂臂后增大并保持“背弓”，下摆至杠下垂面时，王冠寅的“背弓”较冯拮明显，获得的重心合速度较大，挂臂前摆过垂面后迅速向上兜腿，同时两臂用力压推杠。该动作腾空较低，翻转速度较快。当重心过杠水平面时两手用力推离杠，离杠后迅速屈髋、屈膝、抱腿，团身要紧。空翻挂臂时，要积极撒腿、伸髋，主动展体、抬头挺胸去挂杠。王冠寅的空翻高度、翻转及挂臂展体要优于冯诂。

简介：将反馈干预作为外部线索引入元记忆研究,采用重复学习任务,在第一轮次学习-测验之后插入反馈干预,用两个实验分别考查任务反馈和能力反馈两种形式下的反馈效价对第二轮次即时学习判断的影响.结果表明：①在学习过程中,学习者会进行自我监测;②在任务反馈形式下,反馈信息与自我监测信息冲突,导致反馈干预对元认知监测和认知过程没有影响;③在能力反馈形式下,反馈信息与自我监测信息的冲突消失,结果消极反馈影响了元认知监测.由此得出结论：只有在不与自我监测信息冲突的情况下,反馈干预才对学习判断产生影响.此外,在有反馈干预的情况下,两个实验中都出现了显著的练习伴随低估效应.

简介：反馈是数学教学中一个最为灵动、最富有活力的环节,它贯穿于整个课堂教学,其优劣程度事关整个教学的成败,它又如同数学教学大厦中的＂基石＂一样,坚不可摧。《数学课程标准》（实验稿）明确指出＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程＂,既然是交往互动、共同发展,那么反馈的作用就显得十分重要。

简介：摘要化学课堂教学中，当教师将知识信息、技能方法、情感态度有计划地传输给学生的同时，还要随时接受学生的反馈信息，并对此进行分析判断，以甄别自己教学行为的效果，进而调整后续教学策略，使教学始终处于最优化状态。教师掌握课堂教学反馈的一般原理和技术，是实现高效课堂必要条件，同时也是提高教师教学水平的有效手段。

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简介：根据核电厂换料大修的特点,介绍大修经验反馈的可行性和必要性,同时按照时间节点,将大修经验反馈分成大修前、大修中和大修后3个阶段分别进行详细说明和讨论,并分别对其反馈方式、可行性等方面内容进行研究。最后总结了目前大修经验反馈工作中存在的主要问题和不足,并提出了改进方法的建议。