简介：摘要在全面实施素质教育的今天，我们提出了创设轻松和谐课堂的理念。和谐轻松的课堂氛围应该是师生平等、互相理解、互相尊重、教学相长、和谐发展的过程。因此我从让学生爱上举手、让课前三分钟丰富多彩、让学生在课堂中享受自由、让学生享受关爱和尊重、让家长参与英语学习等五个方面阐述我的课堂教学实践。

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简介：摘要语文属于一种社会现象，它跟生活实际的联系是非常密切的，它产生和发展于社会生活，且被应用于社会实际生活。语文也属于一种文化现象，语文要素构成了文化环境，以人的发展和进步作为视角，语文教学是第一位的，它不仅仅能够应用于交际，还是提高人的文化素质的前提和基础。为此，这就要求小学语文教师实施开放性的语文教学。教师务必不断地更新教学思想，拓展语文教学的空间，将生活实际和语文知识有效地统一起来。教师在教学中可以有效地统一实践应用、时代发展的信息，教材上的基础知识，以使完善的教学知识系统形成，并且创设良好的育人环境。具体而言，一方面，教师需要规范化作业批改的书面语言、跟学生沟通的生活语言、教师的教学语言，并且注重文采，不可以随心所欲，教师更需要进行规范化的书写。

简介：摘要课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的集体情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。那么，如何创造良好的小学语文课堂教学气氛呢？结合实践经验，就这一问题浅谈几点看法。

简介：摘要课堂氛围是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的语文课堂氛围，对于提高学生学习语文的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化语文效果等都具有十分重要的意义,还能使小学生产生认知与情感上的积极体验，从而促进学生将学习进行到底。

简介：积极的英语课堂教学氛围是高效和充满活力的。教师必须热爱学生、信任学生；不断更新教学理念，优化教学手段，调动一切积极因素，让课堂迸发出活力和精彩。

简介：新《纲要》指出:'环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。'幼儿时期是人一生中最能接受新鲜事物的时期,儿时留下的美好印象往往会伴随人的一生,将幼儿园打造成每位幼儿心目中的乐园是我们每一个教育工作者最美好的愿望。环境创设作为教育的'隐形课程',是一本立体、多彩、富有吸引力的无声教科书。作为教师,我们力求将环境创设与教育理念相整合,与园所文化相融合,与美学

简介：小学阶段，尤其是低年级阶段的学生正处于活泼好动、自控能力差的年龄，因此在小学数学教学中如何充分结合小学生年龄特点，创新教学方法将学生注意力吸引到课堂教学中来，激发学生对数学的学习兴趣和热情，是每位小学数学教师应该深思的问题。本文将重点探究如何结合小学低年级学生年龄特点以及小学数学教学内容，在小学数学教学中有效应用游戏教学法来提升小学低年级数学教学质量，提升小学低年级学生的数学能力。

简介：摘要音乐旋律能在儿童心上唤起鲜明的想象，这种旋律是培养创造力的一种不可比拟的手段。这就要求我们必须实施以培养创新精神为核心的素质教育，大力开发学生的创造、幻想能力，全面培养学生的创新精神和探索能力。

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简介：营造宽松自由、充满激情的课堂氛围会使整个课堂充满生机与活力。良好的课堂氛围能引发学生的好奇心,激起学生的参与欲望,让学生自觉参与到学习中来,这对整个课堂的教学过程至关重要。因此,教师要整合教学资源,创设情境,巧设悬念,巧用导语来活跃课堂氛围,营造活动探究氛围,诱发兴趣,带动学生快乐学习,提高化学课堂教学效率。

简介：阅读在语文教学中居于举足轻重的地位。文章从让微笑在课堂绽放，营建宽松和谐的民主氛围，培养学生的创新阅读以及表扬激趣等几个方面，论述“悦读”课堂的创建的重要举措。

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简介：摘要语言是交际的工具，进行英语教学应坚持玩中学的?则，寓教于乐，教师应努力通过多种形式和渠道营造一种学生参与教学的氛围；教师应从主要地位转向同伴角色，学生从被动服从转向主动参与。

简介：这次作为嘉宾参加杭州的全球创客大会，我非常荣幸。《浙商》杂志举办的这个活动非常好，提供了一个国际化交流和合作的平台。由此我认识了很多新朋友，也带来了我的好项目。跟大家一起分享一些创业经历、经验以及硅谷最新的一些研究方向。

简介：在拉夫堡大学两周时间里,收获颇多,受益匪浅,最让我深有感触的是如何营造一个良好的足球课堂学习环境。理想的足球课学习是理解每个球员个性,了解球员,因材施教,区别对待,要把球员当成独立的个体;要喜欢球队的每一个球员,把他们当作是球队主体,把球员塑造成一个健全完整的人来培养,充分挖掘每个球员的潜能。作为理念性的认知,在我们的思维中都有,关键是将理念转化为课堂中的具体行为。

简介：摘要《九年义务教育全日制初中英语教学大纲》指出“利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。”所以作为现代教育者，就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。这样，就使学生直接地、具体地获得英语知识。

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