简介：随着社会转型的深入，未成年人犯罪问题也日益突出，呈现出低龄化、团伙化以及暴力化等诸多特征。关于未成年人刑事责任年龄下限的讨论也一直为学界所关注，本文从历史、域外以及未成年人犯罪特征等多维度对我国未成年人刑事责任年龄下限进行论证，并从必要性及完善路径方面提出建议。

简介：在我们的生命中，唯一觉得老是一种乐趣的，只有在我们是儿童的时候吗？“你多少岁了？”人家问道。“我4岁半。”当你36岁时，你绝对不会回答：“我36岁半。”

简介：摘要：少年强则国强，少年进步则国进步。青少年是国之希望，但随着社会发展，未成年人心智水平已不同往日，近年来未成年人恶性犯罪事件频频出现，但《刑法修正案》（十一）的实施意味着刑事责任年龄的适当降低，使“他/她还是个孩子”的苍白辩解成为过去式，这体现的既是我国对社会违法行为的绝不忽视，也从侧面体现出我国对未成年人成长的关注。但同时更需要通过法治教育来预防青少年犯罪，是保护未成年人的需要，也是法治社会的表现形式。

简介：摘要：因果关系问题的研究一直是刑法学界的研究重点，由最初的条件说一直发展出重要说、合法则的条件说、相当因果关系说、客观归责理论等理论，而且各理论之间争论不休。客观归责理论自提出之后以理论的精细、逻辑的严谨著称，特别是在罗克辛教授提出系统的层级检验规则后在德国成为理论的通说。现代客观归责理论依靠“制造法所不允许的风险”这一判断标准实现了由主观归责向客观归责的转变。

简介：本文阐述了校园人身伤害事故的主要内容、关于学生人身伤害事故的归责原则以及如何制定出一部校园安全法来规范和完善校园的各项管理事务等问题。

简介：

简介：客观归责理论的故乡是黑格尔的哲学思想,经由卡尔·拉伦茨引入法学领域,霍尼格最早提出客观归责概念,到20世纪70年代以后,以罗克辛、雅克布斯为代表提出的客观归责才是真正意义上的客观阶层归责的理论。

简介：<正>几岁是生命中最好的年龄呢?电视节目拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说:"两个月,因为你会被抱着走,你会得到很多的爱与照顾。"另一个小孩回答:"3岁,因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事,也可以不停地玩耍。"一个少年说:"18岁,因为你高中毕业了,你可以开车去任何想去的地方。"一个女孩说:"16岁,因为可以穿耳洞。"一个男人回答说:"25岁,因为你有较多的活力。"这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时,通常午夜才上床睡觉,但现

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简介：高校学生伤害事故不同于中小学校园伤害事故，在责任分配方面相对复杂，加之高校开放性办学与管理造成学生事故原因多样性，在高校学生事故纠纷中具体使用何种归责原则，对受害学生主张权利以及确立校方的法律责任均具有重要的作用和意义。该文通过分析高校学生事故的性质以及学校与学生的关系，提出高校学生事故的归责原则。

简介：摘要国内现存的缺陷农产品归责原则不完备，相关法律约束太过笼统，缺乏细化的解释。在实践中，缺乏针对农产品生产、加工、运输、储存等各方面的归责原则。面对这一问题，在立法层面应全面推动缺陷农产品归责原则细化，添加免责条款，制定有针对性的归责原则条款。

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简介：每个人都有发财梦，但是财富不是靠做梦就能得到的，还是需要脚踏实地的付出。测一下你最容易发迹的年龄吧!

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简介：<正>今天,中国正在构筑社会主义市场经济体制,为了保障市场经济体制尽快建立并日益发展,需要建设并完善一系列配套措施,其中也包括完善老年社会保险制度。完善老年社会保险制度,要求对许多问题进行研究,作出决断,诸如保险模式问题,保险基金筹集和运营问题,保险范围问题,退休金给付标准问题,还有退休年龄问题,等等。本文仅就退休年龄问题作些论述,主要论述:从理论与实践结合的角度考察,退休年龄具有何种变动趋势?是往前推移还是向后推延?中国退休年龄的

简介：很多家长以为，只要打上“玩具”的名号，就一定适合所有小孩子。事实却是，如同电影、电视剧要分等级，玩具也要分年龄段，什么样的年龄玩什么样的玩具，才能让你家宝宝的童年玩得尽兴。

简介：佩饰与年龄怎么协调？在佩饰的选择上，不同年龄的人有不同的要求。

简介：不要“全险”，先要“最保险”对于社会新鲜人以及30岁以下的单身年轻人而言，一开始在保险上的预算可能不是那么足够，这个时候的保险需求也比较少，所以除了有劳保可以应付一些职业的伤病或失能以外，如果所在公司有基本的团体保险，例如意外险、寿险、医疗险，其实就有了基本的保障。

简介：今天,仅仅在美国就有7600万的Y一代（1978年以后出生）正在成为职场新生力军。市场在变，战略在变，更主要的是落实战略的人也在变，这一切都不断对人力资源管理提出了更多的挑战，以前，组织通常采用“熔炉”的方式将组织中的差异融合——我们假定具有不同特征的人在某种程度上将会自动趋向一致。而今天，“熔炉”的假设正被承认和庆贺多元化的差异性所取代。

简介：摘要院本文作者运用法学理论，结合质检工作实践，认真分析产品社会活动全过程、各环节的责任主体，探讨责任主体的权利与义务（责任），对产品质量责任归责原则的几个问题进行粗浅的分析探讨，以期有助于产品质量法律法规制度研究和立法工作。