简介：　　在初中阶段,由于语法知识浅薄,在写英语句子时容易出错,下面归纳了一些错误语句,并加以分析,希望对同学们有所帮助.……

简介：语句Ｂ—Ｓ并不蕴涵Ｓ１、Ｓ２两个语义,上列蕴涵语句是对Ｓ的语义进行分解的结果,源语句Ｓ分别蕴涵Ｓ１、Ｓ２、Ｓ３、Ｓ４

简介：第一章前言:出延津记一杨百顺他爹是个卖豆腐的。别人叫他卖豆腐的老杨。老杨除了卖豆腐,入夏还卖凉粉。卖豆腐的老杨,和马家庄赶大车的老马是好朋友。两人本不该成为朋友,因老马常常欺负老杨。欺负老杨并不是打过老杨或骂过老杨,或在钱财

简介：《中学教学语法系统提要》(试用)比《暂拟汉语教学语法系统》增加的内容之一,就是句群。句群,也叫句组,或称语段。它是前后衔接连贯的一组句子。增加了句群,说明中学语法教学已经从句子延伸到句组。这样,在语文教学中就能比较好地掌握句子与句子之间的内在联系,从而了解作者的思路,有利于培养学生的思维能力。

简介：英语句子通常都用一般语序，即主语在前，谓语在后。如果谓语在主语之前，就叫做倒装语序。倒装语序有两种，一种是将整个谓语部分放在主语之前，称为完全倒装；另一种是只将谓语的一部分(如助动词、情态动词或系动词be等)放在主语之前，称为部分倒装。

简介：摘要分析英语和汉语中被动句结构的差异，论述了汉语中“被”字句和“把”字句转换等有关内容。

简介：歧义(Ambiguity)是指同一语言单位有不止一种的解释。这些解释不仅符合语法规则,而且是相对确定的,没有主次之分。法测试中,歧义句解析题形主要旨在考查学生对各种语法成份的掌握及对句子的理解程度。本文拟从以下几个方面分析歧义句的形成和相应的释义方法。一、一词多义引起的歧义英语中很多单词不止有一种意思,在不同的上下文中可以形成不同的解释,如:例1Themandrawingacartismyuncle.此句中draw有“画图”和“拉”两个意思,故此句可以有以下两种不同的解释:a)Themanwhoispaintingthepictureofacartismyuncle.正在画马车的那个人是

简介：从事件凸显投射的角度看，认知凸显在事件投射过程总会发生作用。被动句的事件凸显就是由词汇体与句法体共同作用实现的。被动句在语义上描述内论元的遭受性，被动句的事件凸显反映了过程与结果之间的事件关系。强调关系的事件凸显投射不仅可以凸显过程，也可以凸显结果，因此被动句的事件凸显视觉具有多样性。汉语被动句的事件投射方式可以通过时间状语与时间补语体现出来，这进一步说明汉语被动句的语义性质并不存在同一性。

简介：缩句,就是缩简句子里的附加成分,保留基本成分,则句子的基本意思不变。如果学生善于缩句,在阅读时就能理清句子的结构,准确地理解句子的主要内容;在写作时就能根据表达的需要,把话写得简洁。缩句还能提高学生的分析能力,认识事物之间的联系,善于区分主次。现行的统编五年制小学语文课本,编排了如下几种形式的缩句练习。第一种形式:照样子,缩写下面的句子。例:蓝蓝的天上飘着五颜六色的降落伞。天上飘着降落伞。

简介：it的用法it在英语中很常用，现将它的用法通过在具体段落中的使用作一简单归纳。常见it的用法有人称代词it、非人称代词it、先行词it和强调句中的it。

简介：

简介：·不愿殊途，独踏黄泉路，五里一顾十里一诉．长亭短亭无人驻，奈何一过无归途，一生清苦。·若有三世，一世我愿为你素衣，执起温颐。二世我愿化在风里，拂过你肌。若有三世我愿为君化为蝶伊。·叶里藏花一度，梦里踏雪几回。

简介：1你替一群苹果发明了一座园子，那趟地铁开出了2行走在这条路上的幽灵上唇和下唇拍打着，发出漫长旅途的饥饿之声

简介：炮灰团，极端主义三联周刊的封面标题就是这几个字，副标是《追问我的团长我的团》。三联这样说，虽然它的故事设置在战争中，但它比战争片走得更远，战争片中的牺牲或逃避、英勇或胆怯都有一个可依据的坐标.

简介：来自江西省吉水县城东小学六年四班的四位同学发来了他们习作中的精彩句，让我们欣赏一下这些习作中美丽的“小星星”吧!

简介：文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动旬。常见的被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。

简介：

简介：夏季，地球倾斜了一下身子更多的日光留在了平原上那些偏离了轨道的雨滴错过了波斯菊的春天

简介：赵本山说“屁精”是骂同性恋，应道歉。经济适用型男/女。电话回访说到好说得妙，奖1000元；说得没有破绽，奖一袋1600克立白洗衣粉。五一恢复长期，春节放到元宵。

简介：“请注意检查您家门口是否有圆圈、三角、对勾、叉号、闪电等符号！”；“订票两日未成功，一腔怒气盈满胸。感叹自己运气坏，原来黄牛是元凶。”