简介：

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简介：过渡语是课堂教学中由一个问题向另一个问题过渡时所使用的语言。过渡语作为课堂语言的组成部分,虽然只是教学中一个细微环节,但从分析文章内容来看,过渡语是联系文章内部规律的纽带;从探讨文章结构形式来看,过渡语是划分文章层次的一种自然手段;从教学效果来看,

简介：每一位准妈妈都知道产检的重要性，对于常规的产检项目她们大多也能如数家珍般地脱口而出。可是，有一项检查，对于许多准妈妈来说，可能很陌生，那就是营养门诊。对于它，妈妈们一定有很多想知道的。

简介：“互联网＋”时代，我们要更新用户思维方式以开展培训工作，建立我们自己的培训品牌、讲师品牌、课程品牌、项目品牌、培训经理品牌和企业大学品牌。

简介：眼界知识作为鲍尔等人提出的数学知识框架中的一个要素,近年受到研究者广泛关注,但是相关研究成果尚未达成明确共识。文章对眼界知识的起源和定义进行介绍,分析了眼界知识与用于教学的数学知识框架各要素的关联,并探讨了今后眼界知识相关研究的开展方向,以期为后续研究提供思路。

简介：阅读教学一旦忽略了语段的感知,就会在学生的语文学习中形成真空,不利于学生核心语文能力的形成.因此,本文提出要进行文本解读,探寻语段的语用价值点;言意兼收,强化语段的体悟性考量;实践运用,强化语段教学的拓展性训练,从而借助语段教学提升学生的语文素养.

简介：有幸与一批优秀数学教师共读弗赖登塔尔的《作为教育任务的数学》，直到第五章才遇到自己相对熟悉的内容——“苏格拉底”。

简介：为了比较不同植被冠层双向反射分布的差异性和关联性,为植被特征参数的反演提供依据,本研究通过使用ASDFS3光谱仪和东北师范大学实验室角度测量系统（NENULGS）获取了植被冠层多角度反射信息。研究发现：（1）阔叶植被冠层各向异性特征比针叶明显;（2）一般来说后向反射值大于前向,后向随探测角增加阴影面积减小反射值增加,前向随探测角增加阴影面积增加反射值降低;（3）入射角减小,冠层反射规律的变化阔叶比针叶明显。（4）植被冠层双向反射分布受探测条件和冠层形态的双重影响。

简介：数学题千千万，但万变不离其宗，典型题就是“宗”．学习中，我们应充分挖掘典型题的“宝库”，最大限度地实现典型题的价值．本期从三个视角“一题多变”、“一题多解”、“一题多用”，提出了一些思考，希望能对同学们有所启发．

简介：深夜里听到送葬的唢呐,它来自故国这一天,祭祀的牛头摆满大地亲友们猜拳饮酒,鬼师在念诵经文花房里的姑娘,正低声咀嚼

简介：当不能逃跑时．某些种类的动物就采取一种特殊的技能——装死的办法进行自卫。利用这种办法之所以能够自保．这是因为大多数的天敌只捕捉运动中的动物．再一个原因就是某些动物不吃“死尸”。另外，某些种类的动物为了猎食等原因．也会采取装死的办法．

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简介：“我已经从喝酒放贷，变成喝酒讨债了。”近期，一家股份制银行北方地区的某分行行长苦笑着对财新记者说。

简介：结合花间派词人韦庄名篇《菩萨蛮（其二）》,从词眼着手,抓住作者的情感对意象进行解读,然后逐层分析其特点鲜明的表现手法,最后把意象特征和表现手法统一到词人含蓄的情感之中,形成一种回环照应的鉴赏结构,再度表现韦庄情深语秀的创作特点。

简介：乘法分配律是小学阶段学生比较难理解与应用的运算定律,本文尝试通过学情前测,从分析学生的学习困难入手,研究提高乘法分配律教学有效性的方法,提出了感受模型──建立模型──应用模型──后期拓展的创新教学策略。

简介：昆虫有着神奇的伪装术，它们凭本能总能找到和自己“外衣”最相似的环境进行安居。如栖居于草地上的绿色蚱蜢，它的身体的绿色几乎与草地上的小草的颜色差不多。

简介：笔者拜读文献[1]后，在被各种自然解法深深折服的同时，也产生了一些新的思考，总觉得文献[1]所涉及题目的三个问题原本一脉同源，但李老师解决时却方法各不相同，问题的整体性、和谐性也值得商榷，尤其是这些方法让学生平时在学习中如何运用，还缺乏有效的提炼。因为只有让学生明白数学思维之道，才能让学生优化解题之术。

简介：一个风和日丽的早晨，我刚穿好衣服就莫名其妙地发现袖口上多了一个红色按钮。