简介：近年来,中国农村正掀起一股＂宗教热＂,乡镇留守妇女成为宗教信仰主力军。这与她们的生存环境和生存现状息息相关,也与农村传统落后文化习俗影响密切相关。因此,在尊重群众信仰自由原则下,完善和发挥基层党组织作用,认真贯彻党的宗教信仰自由政策,在解决农村妇女精神寄托方面下工夫,引导她们积极健康的精神生活,屏弃消极、非法的邪教诱惑。同时,以先进的文化占领农村,组织文化宣传,文艺活动,图书、电影进村,农村妇女生存技能培训等,丰富农民业余生活。

简介：本研究基于安徽巢湖市农村妇女的调查数据,通过与非留守妇女和准留守妇女的对比,描述了留守妇女主观幸福感、婚姻关系和生计策略状况,并进一步分析了婚姻关系和生计策略对农村留守妇女主观幸福感的影响.研究发现,代表'爱情'的婚姻关系和代表'面包'的生计策略对三类妇女的主观幸福感都存在影响,但三类妇女追求'爱情'和'面包'的侧重点和具体内容有所不同.对留守妇女而言,'爱情'和'面包'同等重要,二者对于主观幸福感的影响相互独立;对准留守妇女和非留守妇女而言,'爱情'和'面包'也都很重要,但同时'面包'是'爱情'的现实基础.

简介：

简介：对于农村幼儿园来说，有相当一部分幼儿园父母长期在外务工，常年和祖辈生活在一起，这就要求园方将家园合作的对象从幼儿父母向其祖父母拓展，引导祖辈树立现代家教理念，以便他们能更好地配合园方的教育。为此，我们指导幼儿祖辈由“宠爱”转为“真爱”，通过家校联手，用真情为留守幼儿服务，为他们撑起一片爱的蓝天，让他们在爱的守护下同样精彩绽放。

简介：摘要目的了解本地区农村留守妇女艾滋病知识知晓情况，探讨进行艾滋病健康教育的必要性及有效措施。方法采用统一编制的调查表，对本地区780名留守妇女进行了实地调查。结果本地区留守妇女艾滋病知识知晓率为63.46%，对艾滋病行为中使用安全套的赞同率仅有19.23%。结论本地区农村留守妇女对艾滋病防治知识掌握不全面，艾滋病防护意识普遍较差，安全套使用率低，存在发生艾滋病高危性行为的可能性，应加强艾滋病防治知识宣传，以保护留守妇女的健康。

简介：

简介：随着工业化和城镇化的推进,大量农村剩余劳动力向城镇转移,导致出现农村大量留守群体。以安庆市镇江村留守老人为研究对象,分析农村留守老人的物质生活状况、精神生活状况以及他们的期望和需求,得出如下结论：留守老人总体上对物质生活比较满意,但是在生活照料、医疗保障方面仍面临着困境;留守老人精神文化生活匮乏,时常感到孤独抑郁;留守老人对幸福晚年生活的期望不高,希望子女对自己付出更多情感。因而,应该提倡传统孝道文化,建设“四位一体”的农村养老服务体系;促进城乡基本公共服务均等化,推进个人缴费、集体补助、政府补贴相结合筹资的农村养老保险制度;创新传统民俗文化活动,加强农村的基础文化设施建设。

简介：摘要国民素质的水平影响着一个国家、民族的进步程度，而其中青少年受教育程度是决定国民素质高低的重要因素。留守义务教育儿童作为我国未成年人群的一部分，其受教育问题应该成为社会关注的焦点，成为国家工作的重点。本文笔者根据工作实践经验对农村留守儿童的教育对策进行了分析探讨。

简介：以赣南地区农村留守儿童健康问题为研究对象,运用访谈法和文献资料法,阐述赣南地区留守儿童生理和心理问题及影响主观幸福感的因子，并提出提高赣南地区留守儿童健康的有效解决途径和措施。

简介：近年来，在经济和社会的高速发展下，农民外出打工的队伍规模不断扩大，同时也增加了农村留守儿童的数量。事实上，我国农村留守儿童教育现状不容乐观，留守儿童在学习、安全、心理和品行等方面存在问题，针对这些问题，文章从家庭、学校和社会等方面分析存在问题的原因，并提出解决这些问题的对策建议。

简介：在我国,有这样一群特殊人群农村留守儿童,他们在学习、阅读等方面面临着困境,严重影响其身心健康的发展.因此,改善农村留守儿童阅读环境,提升留守儿童阅读能力,提供有效地学习阅读方法指导,是整个教育行业工作者刻不容缓的事情,也是整个教育行业必须解决的重要议题.

简介：

简介：留守儿童问题亟待更多关注.笔者地处沂蒙老区的一个贫困乡镇-费县新庄镇,在这里农村留守儿童问题尤为突出.全镇人口4.6万余人,3936名小学生中就有567名留守儿童.现结合我镇留守儿童实际以及本人的工作经历,笔者就义务教育学校解决留守儿童的方法进行一些探索和尝试.

简介：农村留守儿童家庭教育缺失是我国现阶段农村劳动力向城市流动的必然结果，其突出表现是学习成绩下降、安全意识淡薄、道德行为失范、人格心理不健全。

简介：摘要现在农村留守儿童的现象已经给社会造成了很大的影响，社会的和谐，国家的将来都寄托在儿童的身上，因此，我们要重视农村留守儿童的教育问题，尤其是儿童的心理问题，全面分析造成这些状况的原因，社会、家庭和学校齐抓共管，彻底改变这一现象，从源头上对儿童问题进行解决。

简介：摘要随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力大规模地向城市转移,同时,他们的子女却留在了农村家里,成为一个特殊群体——“留守儿童”。随着社会经济的迅速发展,留守儿童越来越多,在全社会关注教育的今天,留守儿童成了家庭教育和义务教育的盲区。本文对农村留守儿童的学校教育做了分析。

简介：留守儿童一直是社会关注的焦点,从家庭--学校--社会三大主体对其教育的影响入手调查,表明家庭教育缺场、学校管理缺失、社会保护缺位是造成留守儿童教育困境的关键,具体表现在依赖自我调节、深陷行动困境、伴随环境异化;从心理--行为--社会化三个层次对留守儿童进行教育矫正,使父母、老师、社会、企业等多方参与、多维支持,以为其提供良好的教育条件,培养乐观的生活态度,使他们树立正确的价值观,进而促进留守儿童健康成长.

简介：家庭是社会的细胞，其稳定和发展对于社会的和谐建构起着十分重要的作用。近年来，由于社会转型和文化变迁等多重因素影响，边疆地区农村“留守妇女外流”现象频发，这对当地家庭、乃至社会的稳定造成了一定的负面影响。因此，必须结合边疆地区“地方性知识”，提出有针对性的解决措施，有效地遏止和消除边疆地区妇女外流所带来的危害，才能为边疆地区各族群众家庭和美、社会和谐奠定坚实的基础。

简介：本文研究我国农村留守儿童的营养状况,并采用倾向得分匹配与双重差分法测算父母外出对儿童营养状况造成的冲击即平均处理效应。进一步,我们结合营养收入弹性,探讨父母外出的收入效应与忽视效应。结果显示：留守儿童的营养不良问题尤为突出,并且仅父亲外出和父母均外出会显著恶化儿童的营养状况;此外,留守儿童的大部分营养素的收入弹性都非常小,这导致父母外出的收入效应较小,而忽视效应主导了父母外出对留守儿童营养的影响。

简介：摘要伴随着我国内陆地区城镇化的不断发展，以及农村年轻父母外出打工的需求，农村留守儿童逐渐形成了长期的隔代监护或单亲监护，甚至是他人监护、无人监护等，造成了留守儿童的学习较为滞后，心理处于亚健康状态，表现出诸多不良心理问题。在留守儿童的教育对策上，本文提出要以家庭、学校、社会三方联动的教育模式，共同搭建留守儿童爱心教育平台。