简介：离春节还有两个多月，中纪委就下发了通知，严禁元旦、春节用公款购买赠送烟花爆竹、烟酒、花卉、食品等年货节礼。这似乎在向官员们敲警钟：年关到了，你是否过得了“廉关”？

简介：纵观报界，批评曝光报道是稿件失实的高发区。然而，陕西省《渭南日报》的舆论监督栏目“东秦百姓”却出现了例外。从2003年1月至2005年6月，在一版显著位置刊出353期，计有423篇批评曝光稿件、512幅图片见诸报端，无一失实。个中原因，得益于严把“三关”.

简介：自从网约车进场后,可以说出租车已不是原本那个出租车了。虽然分享到了一些网约车的小实惠,譬如可以通过网约车平台叫出租车,但失去的更多——失去原本独占的市场,失去驾驶员的信心,失去理应理解更透彻并执行更到位的服务理念。

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简介：在“质量是报纸的生命”的共识之下，校对工作不被重视的现象却屡见不鲜。

简介：网民已是当今社会一股不可忽视的力量。他们已不只靠网络传递信息、知识和宣泄情感，更多地把网络视为表达思想、传达民意、建言献策的平俞，论坛就是其中一个重要的呈现形式。在庞大的网民群体中．所发出的声音都不乏睿智的观念，真实的民意，已经越来越引起各级政府及官员的关注，甚至已经影响着决策行为．

简介：地市党报作为网络服务的接受者，下载网上时事新闻，应当把好法律关，真实关，导向关和服务关。

简介：复旦大学的邓建国在《新闻记者》2013年第2期上刊文指出．在经历了从信息匮乏到社会性媒体的信息海量、嘈杂无序后，网民变得更加成熟和理性，其需求似乎已经转为更加渴望信息的高质和有序，

简介：我做企业报记者近10年了。回想自已初当记者的经历,我认为刚走上新闻岗位的记者要过三关。一是新闻体例关正如小说有小说的写法、散文有散文的写法一样,新闻有新闻的写法,不同的体裁往往有不同的写作规律。许多新参加工作的记者一开始往往分不开消息和通讯,本来是消息的写法,却用了通讯的题目,有的本身是通讯,

简介：江泽民总书记说过:“舆论导向正确,是党和人民之福;舆论导向错误,是党和人民之祸。”是福是祸,在一张报纸的记者编辑的手中,也在检查员的眼底和红笔下。大众传媒特别是党报,是重要的舆论工具和思想文化阵地,对建设社会主义精神文明,建设学习型城市有着重要作用,对公民道德建设有着特殊的渗透力和影响力。宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神,宣传体现时

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简介：<正>5月中旬,江苏一家媒体刊登了江苏丹阳市瓜农疑因使用膨大剂造成西瓜"爆炸"的新闻,"西瓜爆炸"一下子成为各家媒体和公众关注的焦点。因为媒体报道从而引起群众对农产品安全高度关注的,不只是"膨大剂"西瓜。近年来,

简介：豪情溢满怀在军内外新闻圈里，接触过南京军区政治部原宣传处处长程关生的人都有这样的“第一印象”：他在事业上不断追求创新，对成绩和功劳却从不张扬。

简介：在去年结束的第六届河北省报纸质量综合检查评比活动中，编校质量审查组分别从文字、语法、常识、逻辑以及标点符号、计量单位、数字的使用等方面，对88家参评报纸进行了认真细致的审查。评委的一致看法是：本届编校质量明显好于上届，但也发现一些问题。

简介：今年以来,湖北日报先后推出了＂甘为人民孺子牛＂的就业局长关正世和＂爱心苏姐＂苏柳英两个人物典型,产生良好的传播效果。中宣部新闻局《新闻阅评》先后专文阅评,对两大典型报道给予高度评价。2月10日,中宣部新闻局对关正世系列报道作出阅评,指出：＂湖北日报对关正世事迹的报道在读者中引起巨大反响。关正世带着真情倾听群众呼声,带着深情化解矛盾纠纷,带着热情为困难群众排忧解难,

简介：2003年3月6日,沈阳日报报业集团为一位年轻的记者举办了个人作品研讨会。《沈阳日报》在3月10日一版发表消息,称这是该报50多年报业史上第一次为记者举办作品研讨会。有幸成为“史上第一人”的,就是该报特稿中心主任记者关捷先生。在研讨会上,来自北京和省内的专家学者对关捷的作品进行了深刻的分析,提出了科学的评价和中肯的建议。同时,高度赞赏了沈阳日报报业集团全新的市场意识和人才观念,在全国新

简介：摘要：本文阐述了在核心素养下构建初中英语智慧课堂的注意事项，并在此基础上提出了核心素养视角下构建初中英语智慧课堂策略，在整个英语教学中教师要始终将核心素养作为课堂教学的主导方向和重要的目标，积极探索有效的途径丰富学生的英语知识，培养学生的英语思维能力和英语的应用能力，让学生的文化意识得到进一步的发展。

简介：摘要：目前，提高学生的听说水平仍然是初中英语教学的难点，多数学生勉强能够简单运用英语打招呼，稍有复杂的听不懂也讲不出，致使学生学习兴趣不足，学习效果也不佳。传统的教学手段已经很难实现迅速提高学生听说的能力。英语配音软件的引入为英语教学开辟了一条全新的途径，本文进一步阐述额初中英语教学的现状，并说明了初中英语教学中如何运用英语配音软件。

简介：摘要：本文阐述了初中科学课堂有效提问的重要性，在此基础上进一步阐述了设计问题的基本原则，同时提出了 对于有效提问的相关策略，让学生在问题情境中进行积极的思考，从而真正地促进学生的思维发展，提高学生的学习效果。