简介：根据世界家庭医生组织对全科医生的定义,全科医生是综合程度较高的医学人才,主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务,被称为居民健康的"守门人"和多面手。全科医生常以家访的形式上

简介：全科医疗模式在国外兴起并得到发展,我国从20世纪80年代引入该医疗模式,由于众多因素所限,发展比较缓慢。我们目前在全科医生培养方面存在着很多的不足与欠缺,严重影响到全科医疗的发展及三级诊疗制度的落实。全科医生与专科医师有很大的区别,对他们的培养也与专科医师不同。我国全科医学教育开展比较晚,缺乏系统的培训体系,在师资培养和全科医生培养方面缺乏经验,加之人们对全科医生的认识不足,导致全科医生严重不足,不能满足社会需求。本文就目前我国全科医疗及全科医生培养方面存在的问题加以概述,为更好地健全和完善全科医生培养体系提供理论依据。

简介：摘要全科医生导航式培养模式主要针对如何进行优秀全科医生培养进行深入探索，要求全科医生具备沟通、医学知识、病人服务等多个方面的能力，而医院服务的重点在于以患者为中心，因此本文特结合居民需求构建全科医生导航式多路径培养模式，具体内容阐述如下。

简介：

简介：高血压属于生活方式的相关性疾病，这种慢性疾病是心脏病、脑血管病、肾脏疾病的主要诱发因素。在高血压的临床控制和干预当中，合理科学用药固然重要，良好生活习惯的养成对于疾病的控制也具有十分重要的意义。早预防、早治疗才能从根本上对患者的血压进行有效控制，从而减少对其心、脑、肾、血管的损伤，降低相关并发症的发生几率。在该次研究中，选取2017年9月—2018年6月在该院进行治疗的120例高血压患者为研究对象，进行了全科医生治疗，现报道如下。

简介：从全科医学认识入手，通过对全科医师培养现状分析，指出目前在全科医师转型培训中面临着全科特色不突出、培训时间不合理、培训效果评价不高、学员学习动力不足和自我认同感普遍不高等问题．提出培训应增加临床基础知识内容、完善理论教学、合理安排理论培训时间、推行“1＋1”模式，并通过提高全科医师的自我认同感，开拓全科医学学历教育等办法解决存在的问题，探索全科医师培训新思路．

简介：中国目前有950万痴呆人口,占世界痴呆人口的20%。以三甲医院专科医生为主体的医疗体系远远不能满足痴呆患者诊治需求,迫切需要我国的医疗体系进行相应的改革和完善。专科医生服务模式需要改革,要对基层全科医生就痴呆疾病诊治能力进行培训,加强社区全科医生对此疾病的诊治能力。本文将针对社区全科医生建立痴呆疾病诊治能力的培训模式及内容进行初步探讨。

简介：全科医生健康管理模式是一种有效的社区疾病干预模式，也是社区卫生服务的重要组成部分。通过推行全科医生健康管理服务，能够更加有效地发挥全科医生的优势。目前，在国家推进下，社区正在逐步开展推进防控工作，如何利用社区全科团队进一步完善公共卫生服务将成为近年来大家共同关注的焦点。为此，在接下来的文章中，将围绕全科医生健康管理模式对老年高血压病人的综合防治研究进展方面展开分析，希望能给相关人士提供参考价值。

简介：

简介：目前，我国全科医师的培养和使用尚处于起步阶段，全科医师数量严重不足，培养足够的合格的全科医师是当务之急。我们按照全科医师培养标准，结合国内全科医师现状，在全科医师培训基地尚在规划、建设、完善的同时，依托临床技能中心，探索全科医师临床技能模拟培训模式，作好配合工作，以尽快培养合格的全科医师，满足广大人民群众的医疗卫生保健的需要。

简介：摘要台儿庄区明远实验小学依托“三六五”教学模式，积极探索并落实学科德育课程开展的新途径、新方法。通过深化“三六五”课堂教学模式改革，落实“五项教育”信念信心教育、习惯规范教育、自主合作教育、诚信效率教育、感恩爱心教育等。

简介：“这个社会压力山大，看透了，或者抑郁或者豁达，我选择了后者，而且还活得很嗨。”——这是个另类。年少时跟老妈上房揭瓦，和老师吵嘴干架，绵争得难分高下；做医生，敢叫嚷绝不为升职而写无用论文，怒骂医院的形形色色，敢直面怒喝领导同事网友的或捧或骂；

简介：摘要本文探讨了关于优化变电运维模式的具体方案，主要目的是分析变电站运维具体模式和人力资源开发中出现的问题，并提出若干优化备选方案，以改进变电站的发展。通过评估不同小组的变电站的工作量，并对其工作进行了切实有效的分析，在对工作人员的年龄结构、技能水平等以及承担责任等一起列入本此研究中。通过了解变电站运维具体模式和人力资源开发，本文采用了如密集观察法、统计小组法、概率分布、取样法对人力资源的优化和安排进行分析。本文的研究重点是通过分析变电站运维具体模式和人力资源开发，以从根本上提高变电运维的模式优化。

简介：摘要：在现代的医学教学模式当中，案例教学法作为一种具有改革意义的教学策略，得到了广泛的运用。在全科医学的教学工作当中，以案例教学模式为主要的教学形式，对于参与全科医学学习的学员构建起整体的医学统一疾病学知识体系具有十分积极的意义。因此，本文针对案例教学模式在全科医学教学中的具体应用展开探讨。

简介：当前，人民生活水平不断提高，卫生需求日益增长。但我国卫生资源总量仍然不足，结构不合理，分布不均衡，供给主体相对单一，基层服务能力薄弱。全科医生是居民健康和医疗费用控制的守门人，在基本医疗卫生服务中发挥着重要作用。经过20多年的努力，全科医学在中国取得了一定的发展。但仍存在一些问题，包括全科医生的数量和素质不足，与国际社会特别是欧美国家存在较大差距。基于以上情况，合理引导医学生在基层社区找全科医生是一项关键而有效的措施，可以更好地解决全科医生缺口大、医学生就业难的问题。本研究有助于医学院校指导医学生正确就业，合理配置人力资源，有效解决卫生保健相关问题，为河北市制定指导医学生进入社区全科医生就业的政策措施提供参考。

简介：【摘要】目的：探讨分析PBL教学法在助理全科医生规培教学查房中的应用效果。方法：从近两年于我院助理全科医生规培教学查房中，选取40例作为研究对象，根据随机数字表法，分为观察组和对照组，各为20例，分别采取PBL教学法、常规查房，对比两组研究对象的教学效果问卷调查结果、满意度情况。结果：观察组的激发学习兴趣、提高自主学习能力、锻炼思维能力等教学效果，与对照组相比，观察组明显更高，对比差异明显（P＜0.05）；进行满意度调查，观察的满意度显著高于对照组，具有统计学差异（P＜0.05）。结论：在全科助理规培教学查房中，PBL教学法具有较高的应用价值，不仅有助于教学质量的提升，而且有助于保证助理规培教学的满意度水平。

简介：摘要云南全科型本科层次小学教师培养模式的实施目的是提升小学教师的文化素养，使其满足小学教师的文化层次标准。也是借此丰富小学教师的知识层面，使其可以更准确、恰当地表述自己的教学信息。基于此，本文就以云南全科型本科层次小学教师的培养模式、内容为切入点，对其进行深入化地研究和分析。

简介：1975年4月5日：蒋介石于台北去世。1896年4月6日：第一届奥运会在希腊开幕。1984年4月6日：居民身份证制度实行。

简介：背景：教育部卫生部于2012年启动卓越医生教育培养计划，临床医学大专“3＋2”卓越医生教育培养项目旨在为基层医疗卫生机构培养急需的助理全科医生。教育部卫生部批准了125所高校作为项目试点学校。对象：襄阳职业技术学院临床医学专业2013—2015级“3＋2”卓越医生教育实验班。方法：申报项目，行业调研，制订方案，课程设计，教学组织，条件建设．临床培训，理论培训，基层实践，过程考核及结业考核。结果：形成了一整套卓越医生教育的规范性文件，构建了卓越医生教育的襄职模式，编纂了卓越医生教育的校本教材．为基层全科医生队伍建设补充了急需人才，促进了临床医学专业学生的高质量就业。

简介：摘要成人Still病（AOSD）是一种少见多因素自身炎症性疾病，以发热、皮疹、关节炎/痛、淋巴结肿大、白细胞升高等为主要表现。AOSD还可出现严重并发症如巨噬细胞活化综合征，危及患者生命。最近一年，随着对AOSD发病机制的深入研究以及生物制剂和小分子靶向药物的广泛应用，人们对AOSD有了更多新的认识。本文将对近一年来在AOSD发病机制、临床表现和治疗等方面的进展进行述评，并对未来研究方向提出希望。