简介：摘要全科医疗是以个人为中心，家庭为单位，社区为范围的一体化的综合医疗服务，是我国初级卫生保健的发展方向，它对降低医疗费用、缓解就医紧张、切实开展三级预防工作、使初级卫生保健落实到每个人，都有着积极、深远的意义。全科医疗的服务内容主要是常见病的防治；社区预防保健服务；康复医疗；健康教育和健康促进活动；慢性病管理；其他服务内容（如院前急救、计划生育技术服务、周期性健康检查和开展家庭护理等综合性卫生服务工作）；建立健康档案等。本文主要探讨开展社区全科医疗的优势及需要注意的问题。

简介：摘要目的探究全科诊疗服务路径在社区卫生服务中心的临床应用价值。方法将自2010年7月-9月在福民社区服务中心就诊的患者按照随机原则分为实验组及对照组两组，每组各60人，其中实验组实施全科诊疗服务路径，对照组则实施常规医疗服务，服务结束后4周内对患者实施回访，并对全科诊疗服务质量、居民满意度、病人遵医嘱行为改善情况、健康教育效果等方面进行评价，以问卷形式实施调查，并对实验组及对照组各20%进行核查，评估实验效果。结果实验组患者全科诊疗服务质量评分优良率高达100%，居民满意度为100%，病人遵医嘱行改善率达93.3%，健康教育优良率96.7%，均明显优于对照组的相关评价指标（全科诊疗服务质量评分优良率78.3%，居民满意度为85%，病人遵医嘱行改善率达81.7%，健康教育优良率75%）。结论优化全科诊疗服务路径可有效提高临床服务质量，改善患者遵医嘱行为，提高居民满意度，提高健康教育宣传效果，继而优化社区服务中心的综合服务质量，减少医患矛盾产生。

简介：摘要目的分析全科护理用于社区护理中的应用效果。方法选取我市某社区患者300例按照随机设计分组法分为两组各150例，对照组仅接受常规护理，观察组全科护理。结果观察组护理满意度98%高于对照组护理满意度80.7%，护理人员护理专业知识及护理技能较对照组明显提高，P<0.05。结论全科护理可提高社区护理质量，效果显著。

简介：摘要随着社会经济的快速发展，疾病谱正在发生相应变化，我国居民面临慢性病和新发传染病的双重威胁。但长期以来，大医院一直不同程度地存在着重医疗轻预防的问题，而全科医生一直担负着健康教育和早期发现疾病的作用，是实现预防为主方针的关键所在。本文简要的对全科医学中的心理健康病案进行了研究，以供参考。

简介：摘要随着社会发展的需求，社区医疗服务迫在眉睫，我国政府部门和人民群众已经开始广泛重视社区医疗服务的重要性和紧迫性。尤其是全科医学和全科医生的知识和技术服务对社会医疗起着关键性的作用，其地位也在不断提升，也逐渐成为了我国若干年后卫生改革的重要内容。本文主要针对社会医疗服务受到了全科医学的何种影响给予了分析，以供参考。

简介：摘要目的对全科医生治疗高血压病症的临床效果进行分析。方法选择88例我市卫生服务中心于2015年3月至2017年3月期间接受治疗的高血压患者，将其作为研究对象，并且根据不同的治疗方法，对其进行平均分组?实施常规药物治疗的44例患者为参照组，接受全科医生治疗的44例患者为试验组，对两组高血压患者的治疗效果进行统计和总结?结果经不同方法治疗后，试验组患者收缩压?舒张压改善情况较比参照组更低，组间数据差异有统计学意义（P<0.05）?试验组不良反应发生率（2.3%）同参照组不良反应发生率（20.5%）进行比对明显较低，组间数据差异有统计学意义（P<0.05）?结论高血压予以全科医生干预治疗，效果理想，可以对其血压进行控制，同时具有较高的安全性?

简介：摘要目的探析在原发性高血压治疗中，社区全科治疗的临床价值。方法选取本社区医院诊疗的原发性高血压患者64例作为研究对象，通过抛硬币的方法将其随机分成两组研究组（32例）和参照组（32例），分别施行全科治疗和基础治疗，对2组治疗成效进行对比和探究。结果2组治疗前的舒张压和收缩压比较，差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后，参照组的舒张压和收缩压均明显高于研究组，且P<0.05；研究组的高血压知识了解得分明显高于参照组，且差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在原发性高血压治疗中，社区全科治疗不但可使患者的血压得到改善，还可以促进患者对高血压的了解。

简介：摘要目的观察并分析对腹部手术患者术后疼痛行全科护理干预的效果。方法选取本院收治的腹部手术后疼痛患者90例，将其按照挂号顺序平均分为常规组和研究组各45例，常规组采取常规护理措施，研究组采取全科护理干预措施，观察并比较两组患者的实施效果。结果护理后两组患者的评分均有所降低，但研究组评分明显低于常规组，P<0.05。结论对腹部手术患者术后疼痛行全科护理干预措施能够有效控制患者术后疼痛情况，具有良好的效果，值得推广。

简介：摘要目的分析全科医生在糖尿病社区防治中的作用。方法在2017年1月至2017年12月期间本社区管理的糖尿病患者中，选取88例进行研究，随机均分入常规组和全科组中，常规组患者采取自我管理治疗方式，全科患者接受以全科医生指导为核心的综合管理治疗，观察比较两组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平及患者血糖控制程度。结果全科组患者空腹血糖为（6.68±1.44）mmol/L，餐后2h血糖为（7.78±1.78）mmol/L，糖化血红蛋白（6.48±1.02）%，均明显低于常规组患者（P＜0.05）；全科组患者血糖控制稳定率高于常规组患者（P＜0.05）。结论全科医生在糖尿病社区防治中的作用极为明显，在全科医生指导下的综合管理治疗能有效控制患者血糖，改善患者糖尿病症状，改善患者预后。

简介：摘要目的讨论全军医学服务模式在糖尿病治疗时的应用效果。方法选取我院2015年4-5月就诊的糖尿病患者80例，对其随机分组为观察组和对照组，观察组43例、对照组37例。对照组实行自我管理模式，观察组实施医学服务模式，观察一年为周期，治疗前后，采用糖尿病状况控制评价量表、生活质量评价量表及返院率衡量两组的医疗效果。结果干预后，观察组和对照组数据对比（P＜0.05）两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论全科医学治疗有利于糖尿病病患控制病情，降低返院率，提升生活质量。

简介：摘要目的探讨全科护理对老年慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者的应用效果。方法选取我院2017年1月~2017年12月收治的80例老年慢性阻塞性肺疾病患者，随机分为观察组与对照组，各组40例，观察组采用全科护理，对照组采用常规护理，对比两组患者的临床疗效。结果观察组（97.50%）总有效率显著高于对照组（75.00%），比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对老年慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者采用全科护理，有利于提高临床疗效，值得进一步推广应用。

简介：摘要目的探讨2型糖尿病患者应用全科医学治疗后的临床效果。方法选取2型糖尿病患者80例，随机分组，观察组采用全科医学治疗，对照组采用常规治疗，比较两组治疗效果。结果治疗后观察组治疗有效率为97.5%，对照组为85.0%；两组比较，P<0.05；观察组患者对全科医学治疗措施较为满意，满意度显著高于对照组，P<0.05。结论对2型糖尿病患者实施全科医学治疗有显著效果，可提高患者舒适度，同时可稳定患者病情发展，值得临床推广。

简介：通过剖析国家教育部对检验本科培养的目标要求，分析国内对检验医师岗位设立的要求和现实困难，探索培养真正意义上检验医师的具体措施和努力方向，为改进现有培养模式和培养方法提出具体的指导意见。培养真正意义上的检验医师是国内外医学发展的必然趋势。必须按照国家要求对现有培养方式、培养条件和培养措施加以改进，以满足培养检验医师的现实需要。

简介：笔者介绍了关于住院检验医师，在输血科轮转期间培训模式的设想。包括成立培训小组，制定培训计划，实施出科考核等内容。使住院检验医师在输血科轮转期间，受到系统的、规范的培训，在专业理论知识、临床操作技能、专业外语水平和临床经验各方面都有提高。

简介：

简介：由于医学科技的迅猛发展，医学教育模式也由“学校教育一次性教育”模式转变为“学校教育——毕业后教育——继续医学教育”的终身教育模式。对于住院检验医师规范化培训，在大部分医院没有得到有效重视。实施住院检验医师规范化培训，是培养检验医学人才，提高临床医疗工作水平的重要措施之一，也是完善毕业后医学教育制度的组成部分。

简介：摘要目的观察全科医学管理模式对老年高血压患者血压以及心血管事件的应用疗效。方法随机选取我院2017年5月～2018年5月接收的78例老年高血压患者为本次研究对象，按照是否应用全科医学管理模式将所有患者分为对照组（39例常规管理模式）与实验组（39例全科医学管理模式）。结果实验组患者干预4周后血压控制效果明显优于对照组，P<0.05。实验组患者干预过程中心血管事件发生率明显低于对照组，P<0.O5。结论对于老年高血压患者给予全科医学管理模式可有效提高患者血压控制能力，减少心血管事件发生率。

简介：高等院校专业的教学课程体系和教学模式直接关系到学生的知识结构，关系到这个专业的人才培养质量。目前我国的五年制医学检验专业的教学大纲、教学内容和专业课程设置，比较接近美国实验室技师的培养内涵。为了适应21世纪医学发展的新形势，各级医院迫切需要有检验和临床有机结合的人才，即检验医师，它作为检验与临床之间架起的桥梁，不仅要掌握检验技术，又需熟悉临床知识。因此，医学检验专业医师系列培养的教学改革势在必行，它对培养具有创新精神和实践能力的高素质检验医学人才具有十分重要的意义。

简介：中华临床医师杂志(电子版)每期包括专家讲座、手术视频8至10部,全年12期共出版100多部珍稀视频,全年订阅价仅336元,绝对超值,是临床医师学习和工作的良师益友。立刻订阅2009年中华临床医师杂志(电子版),您可以面对面聆听专家讲解临床热点、难点实时观摩手术操作

简介：摘要伴随我国二胎政策的实施以及临床中患儿数量较多等方面因素的影响，儿科住院医师的需求量正在不断增加，而与此同时，儿科医生荒则成为我国医疗卫生事业发展中的主要限制因素之一。对于儿科住院医师的工作而言，除了需要掌握系统化的理论知识与较高的实践技能，更需要具备较好的医患沟通能力，实现与患儿家属的良性沟通，这样才能有效避免与患儿家属之间出现严重的纠纷事件，也能让患儿家属配合相关医疗工作。在此背景下，在儿科住院医师的培养中，院校及教师需要认识到儿科住院医师在医患沟通方面存在的主要问题，并选择科学的培养对策，以不断提高儿科住院医师的医患沟通能力。