简介：我国高等教育科类结构问题从上世纪80年代就已引起重视。随着高等教育管理权限的下放，问题变得越来越突出，政府不得不关注科类结构的调整。然而，政府的调控政策并没有取得预期的成效，科类结构问题依然突出，主要集中在以下几个方面：

简介：本文分析了建国以来我国高等教育科类结构经历的六次调整,提出我国高等教育科类结构调整应该从社会、高校自身和高校学生的角度考虑。并且剖析了高等教育科类结构发展和调整存在的问题及产生这些问题的原因。最后,指出高校在分学科分专业的体制下该如何培养创新型人才、＂一专多能＂人才和如何加强大学生的专业适应性。

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简介：摘要目的探析健康教育在疼痛科护理中的临床效果。方法选择2013年12月-2015年6月在我院疼痛科接受治疗的102例患者为研究对象，并依据临床护理方式不同分为实验组和对照组，实验组患者接受常规基础护理+健康教育，对照组患者仅接受常规基础护理，分析两组患者的临床缓解状况及对护理服务的满意度。结果实验组患者的临床状况明显优于对照组，且实验组患者对护理服务的满意度也显著高于对照组（P<0.05）。结论对疼痛科患者施行健康教育，可以显著缓解患者的疼痛症状，并提高患者对护理服务的满意度。

简介：目的：对浙江省杭州市中医院急诊科健康教育工作进行分析,探究符合急诊科特色的健康教育工作措施。方法：以浙江省杭州市中医院急诊科2013年6月-2014年6月期间收治的160例患者作为研究对象,将这些患者按照时间先后顺序分为对照组和观察组。对照组患者实施常规的健康教育,观察组患者开展符合急诊科特色的健康教育措施。比较分析两组患者护理质量及对护理工作的满意度。结果：观察组患者的护理质量,明显优于对照组（P〈0.05）。观察组患者对护理工作的满意度,明显高于对照组（P〈0.05）。结论：在急诊科开展符合科室特色的健康教育工作,效果显著,有效提高了护理质量及患者满意度。

简介：摘要目的探讨肛肠科患者临床手术中的分阶段健康教育的应用效果。方法选取我院肛肠科收治的74例手术治疗患者，将其分为观察组和对照组，各37例，给予不同的护理干预，对比组间患者术后疼痛情况。结果在接受不同护理情况下，两组肛肠科手术患者术后疼痛对比，组间差异明显（P＜0.05）。结论给予肛肠科手术治疗患者分阶段健康教育，有利于缓解术后疼痛，有利于减少术后并发症，值得临床推广和应用。

简介：随着我国新课程的不断改革,幼儿教育变得越来越重要,幼儿教育是学校教育的基础阶段,只有加强幼儿教育,才能促进幼儿的全面发展。如今,我国已经实施了幼儿教育改革制度,幼儿教育者面临的挑战更大。必须在明确幼儿教育影响因素和不足之处的基础上采取一系列相应有效的改善对策。

简介：摘要五官科是基础科室。文章主要目的是研究健康教育在五官科临床护理中的疗效作用。文章主要介绍健康教育在五官科门诊及患者入院治疗中的应用,从门诊教育到出院指导详细介绍各个阶段具体实施健康教育的步骤与办法,总结在五官科应用健康教育产生的效果。对五官科患者进行系统的健康教育护理有利于其对疾病知识的掌握、心态的调节，并能很好的协调医患关系。值得临床护理中推广使用。

简介：全国中文核心期刊CSSCI扩展版来源期刊中国北方优秀期刊北京市优秀期刊邮发代号2-769《教育科学研究》为综合性教育学术刊物;主要面向广大一线教师、校长,教育研究人员和教育行政管理人员;发表最新的教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和比较教育研究等文章;稿件以反映教育现实和实践问题为主,强调理论联系实际,坚持小问题深挖掘,低重心高质量。《教育科学研究》栏目设置如下:专题(专题研究、专稿、特别关注)、理论探索、决策参考、热点与冰点、管理与评价、调查与实验、课程与教学、德育与心理、

简介：今年2月19日,习近平总书记在视察新华社时说：新闻记者要深入调查研究,多掌握一手情况。同时他还敦促记者多做接地气的调研,多采写群众喜闻乐见的新闻报道。其实,这些话不仅是对新闻媒体说的,对各行各业都有普遍指导意义。这对于我们老年教育,尤其是老年教育科研领域,＂多做接地气的调研＂＂多掌握一手情况＂,笔者认为更具有直接指导意义。

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简介：一、选题范围《当代教育科学》一贯坚持学术为先,质量引导,注重学术性、前沿性和创新性,强调问题意识、研究方法和学术规范。主要选题范围包含：1.信息化背景下教育发展研究;2.推进教育公平与提升教育质量研究;3.教育治理体系和治理能力现代化研究;4.基于核心素养的课程与教学改革、评价研究;5.教育协同发展研究（含比较研究、国际化发展研究等）;6.高等教育发展中若干关系研究;

简介：教育科学研究选题至关重要，必须遵循价值性、科学性、创新性和可行性等原则。选题是一个反复思考、不断修正和完善过程，主要包括明确领域、分析背景、界定范围和转换问题等步骤。为把模糊、空泛和笼统的研究领域转化为清晰、具体和集中的问题，还需运用类比思维、对立思维、转换思维和解剖思维等策略。研究者只有把握这些规则，才能增强选题的针对性、价值性和新颖性。

简介：5月8日下午,中国职业教育现代化论坛暨第二届全国职业教育科（教）研院所联席会议在天津召开。会议旨在深入贯彻《中共中央办公厅国务院办公厅关于加强中国特色新型智库建设的意见》《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求,牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,进一步加强职业教育科（教）研工作,提升职业教育科研基础能力,构建面向现代化、面向世界、面向未来的具有中国特色的职业教育科研协同创新体系,

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简介：摘要目的探讨糖尿病健康教育应用于内分泌科护理中的临床应用效果。方法选择我院收治的糖尿病患者60例，将其随机分为对照组和观察组各30例，对照组均应用常规临床内分泌科护理方法进行临床护理，观察组在此基础上进行健康教育，对比两组患者的临床护理效果，进行讨论分析。结果观察组患者血糖控制率为93.3%，明显优于对照组的56.7%（P<0.05），且观察组患者糖尿病相关知识的掌握情况及依从性均优于对照组，比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论结论观察组患者应用常规临床护理合并糖尿病健康教育的临床护理方法显著优于对照组患者应用常规临床护理方法的临床护理效果。健康教育应用于内分泌科糖尿病病人临床护理的临床护理效果非常显著，值得临床上进一步研究与应用。

简介：摘要目的探讨糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果。方法收集我院接受治疗的180例糖尿病病人作为研究对象，将其随机均分成对照组与实验组，其中对照组病人给予普通护理措施，实验组给予有效的健康教育护理干预措施，对比两组病人的用药依从性、血糖控制情况与病人满意程度。结果实验组病人实行健康教育护理干预措施后病人的用药依从性、血糖控制率与病人满意程度显著好于对照组，对比发现明显差异(P<0.05）。结论糖尿病健康教育应用于内分泌科护理中可以提高糖尿病患者的用药依从性以及自我护理能力，降低患者糖尿病并发症的发生率，有效的控制患者的血糖水平。