简介：摘要：数学作业作为数学教学的一部分，在学生的数学学习中发挥着不可替代的作用。不过现如今的数学作业情况并不理想，对学生的数学能力提升效果有限。因此，教师需要对小学时期的数学作业进行一定的优化，并从作业的内容、形式、评价等多个角度进行优化，让学生对数学作业改观，促使数学作业发挥出应有的作用。

简介：摘要：滨648井组是胜利油田滨南采油厂在滨南油田部署的生产井组，属于油田重点油气层保护区块，井间距只有5m。因受永久基本农田政策影响，变更井口位置，造成本井组位移均超过1300m，最大位移1832.65m，最大井斜48.6°，部分井表层大井眼定向，施工中防碰、防卡、防喷是关键。

简介：摘要：随着油田进入开发后期，为了增储上产，寻找接替能源，页岩油成为勘探开发热点。嫩二组黑色泥页岩夹油页岩是重要的烃源岩，加强对姚家组-嫩江组界限地层微体古生物学特征研究，分析古生物和古环境响应关系，对于分析烃源岩的形成具有重要意义，在盆地油气勘探开发中发挥重要作用。

简介：[摘 要] 新课程理念倡导学生自主合作探究的学习方式，而作业在这中间担任了非常重要的角色，而“作业”好像一直都是语文、数学、英语、科学等等大学科的一个专有现象，在信息技术的学习中，学生对“作业”的感念一直都是模糊的，也是一直都没有得到学生家长的重视和执行起来的。现实教学中，有效的信息技术作业设计不仅在教学中能关注学生的进步和发展，更好地促进学生信息技术应用能力的提高，还能在其他学科的教育教学中通过信息技术作业的完成来提高学生对学科的兴趣和对知识的掌握。

简介：摘要：本文就不停电作业方式中的旁路作业与带电作业两种方式的综合应用做简单分析，以提高配网供电可靠性和不停电作业技术水平。

简介：

简介：摘要:走组模式，即在同一班级中，按照学生的学习成绩和学习能力差异，将学生分成不同的层次，结合各个层次的教学目标和教学内容研究出适合各层次学生教学方法。中职财会走组教学有利于提升学生自信心，有利于激发学生学习兴趣，有利于提高学生学习主动性。分层步骤包括学生分层、教学目标分层以及教学方法分层。

简介：

简介：摘要目的研究中国2013-2018年手足口病病例分离的柯萨奇病毒A组8型（CV-A8）全基因组序列特征及对全基因组各编码区进行遗传进化分析。方法对我国不同地区手足口病患者分离的11株CV-A8的全基因组序列，采用Sequencher 5.0、MEGA 7.0等软件对获取的全基因组序列进行比对和遗传进化分析。结果序列比对显示11株CV-A8基因组长度在7 393~7 400 bp之间，与原型株比较，在编码区无碱基插入或缺失，在非编码区存在个别碱基的插入或缺失。11株CV-A8毒株VP1区核苷酸和氨基酸同源性分别为78.3%~98.6%和92.6%~99.7%；与CV-A8原型株的核苷酸和氨基酸序列同源性分别为78.3%~98.2%和92.6%~99.7%。对CV-A8的VP1区序列进行了系统发育分析，可将CV-A8分为5个基因型：A、B、C、D和E，本研究11株CV-A8分属于C（1株）、D（2株）、E（8株）3个基因型。11株CV-A8毒株全基因组序列核苷酸和氨基酸同源性分别为81.3%%~98.8%和95.9%~99.5%，P2区进化树图显示，本研究的8株E基因型CV-A8和CV-A4、CV-A14和CV-A16原型株进化距离最近，P3区进化树图显示，本研究8株E基因型CV-A8和CV-A5、CV-A16、CV-A14和CV-A4进化距离最近。结论本研究中11株CV-A8其衣壳区呈现基因多样性，非衣壳区呈现重组多样性，提示CV-A8正在经历变异动态变化； CV-A8有可能成为手足口病的重要病原体，因此需要进一步加强监测CV-A8。

简介：摘要：在野外地质露头剖面测量和样品采集的基础上，通过室内薄片鉴定、XRF和SEMX分析、以及地球化学等分析，研究黔西北毕节燕子口地区奥陶系五峰组—志留系龙马溪组泥页岩生储条件。结果表明：1）研究区五峰-龙马溪组以方解石、白云石、长石、石英等脆性矿物为主，有利于页岩的压裂，而富有机质层段主要为五峰组和龙马溪组下段的碳质页岩和粘土页岩，为潜力烃源岩。2）富有机质页岩的有机质类型为I型—II 1型，TOC含量大于2%，显示良好的生烃潜力，但由于多期构造运动的改造，热演化程度高（Ro约为2.5%），处于过成熟早期的干气阶段。3）微裂缝和碳酸盐和长石溶蚀微孔是主要的储集空间，有机质孔不发育，具有相对较高的孔隙度和渗透率，同时比面积分析也显示较好的页岩气吸附能力。

简介：摘要：以往的小学英语作业大部分都是要求学生背诵和抄写，还要做各种英语题目，这会导致学生感到枯燥，也没有很大的效果。在“双减”背景下，如何提高作业设计与学习效果？本文总结了改进传统作业的方法，目的是实现作业精致化，并开展创新型作业设计，从而提高作业效率。

简介：摘要：以往的小学英语作业大部分都是要求学生背诵和抄写，还要做各种英语题目，这会导致学生感到枯燥，也没有很大的效果。在“双减”背景下，如何提高作业设计与学习效果？本文总结了改进传统作业的方法，目的是实现作业精致化，并开展创新型作业设计，从而提高作业效率。

简介：摘要：惠民县中南部的淄角镇区域地热开发利用相对较少，为了探明该区域地热资源情况及地层分布特点、馆陶组热储和东营组热储含水层水文地质参数，我们施工1500.37m地热井1眼。我们应用封隔器技术对馆陶组热储层和东营组热储层进行了分层抽水试验，并通过水质分析对地热水水化学特征进行了分析。调查发现淄角镇地热田馆陶组热储层厚度大，富水能力强，产水量高，为主力热储利用层段。

简介：摘要：提高作业效率，减轻学生负担，激发作业兴趣的内在动力需要教师改变作业方式，选择作业是一种实用简单有效的方式。全选择作业和半选择作业依据小学生的认知特点，符合最近发展区原理和因材施教原则，学生根据学习目标和自己的学情选择作业题，能极大激发学生的作业 兴趣，能有针对性地精准巩固知识，提高作业效率。

简介：摘要：配电网系统的供电设备的检修是常态化的工作，对供电设备进行检修往往意味着该设备必须进行停电甚至整条线路的停电，停电检修作业方式意味着用户的用电质量降低，而配网带电作业的运用，大大减少了设备停电检修时的停电范围，配网带电作业旁路作业法则将设备停电检修对用户的影响减少到最低，甚至可以实现检修过程不影响任何用户的用电。

简介：摘要：作业始终是英语教学环节的重要组成部分，它将局限于课堂内的教学延伸到课堂之外，既能够对课堂内的知识进行补充，也能够帮助学生巩固和复习所学的知识。针对小学英语教师而言，进行有效的作业设计可以从多方面综合考虑，如趣味性、差异性、合作性以及实践性等，对作业形式和内容进行管理和优化设计，才能体现出作业的教学价值和优势。

简介：摘要：如何让学生更好地学习英语一直是英语教师思考的问题。同其它学科的学习一样，英语学科的学习往往也要辅助大量的作业练习，但学生也会出现对待作业不认真的状况，甚至对作业有抵触心理。小学六年级的英语学习是一个十分重要的阶段，既是对小学英语的学习终结，也是初中英语学习的开端。为了让学生更好地学习六年级英语，笔者认为教师可以从作业设计入手，让学生认真完成英语作业，从而提升英语学习效果。本文将以提升学生完成作业的积极性为出发点，从作业本身到作业布置，再到作业批改三个层面提升作业的趣味性，从而达到英语作业有效性管理。

简介：摘要：英语学习是学生知识架构的重要组成部分，通过英语语言的综合运用，提升学生的英语学习能力，为学生创设良好的英语学习环境，英语作业是巩固课后知识，进行知识延伸的重要组成部分，自主学习环境中，通过英语作业的有效设计，增强学生的学习信心，自主探索英语语言学习规律的同时，发现英语学习的趣味性以及多元性。教师作为英语教学实践的主导，将英语作业作为教学整体的重要组成部分，改变传统作业设计中，学生存在学习的局限性，创新教学实践中，提升英语作业设计的有效性。学生在自主探究状态下，产生主动学习的热情，挖掘学生的学习潜能，构建完整的知识结构，突出学生个性化发展的同时，英语作业的有效性管理，需要对作业设计加以探索，学生从被动的完成作业中脱离出来，增强学生的求知欲望，感受作业内容的新颖和独特，促进学生综合发展的同时，创新作业设计，提升完成效果。

简介：[摘要] 随着移动终端普及程度越来越高，教师在课堂中可以充分利用手机APP，让教学走出学校的围墙，在学生的学习中发挥重大作用，使学生的学习终身化、社会化、数字化。充分利用移动端上的APP可以实现学生课后自主学习，让学生随时随地学习。本文通过作业盒子功能简介，作业盒子在小学数学作业中的应用优势和不足之处，以及针对不足之处提出的几点建议来谈一谈作业APP在小学数学作业中的应用。

简介：摘要：电力设备在运转的过程中出现故障，保护装置比如继电保护装置就会将故障隔离，用以保障电力设备的平稳运行。电力设备中的保护装置是有效保障电力设备平稳运转的装置，在电力设备中是非常必要的装置。在发电厂中的各种电子设备中，发电机和变压器是最重要的设备，所以发电机和变压器配备的保护装置非常多。本文主要介绍发变组保护装备的基本原理以及调试方法，为发电厂的维护工作提出一些建议。