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简介：现在正值羊年,大凡英语爱好者不免想起“羊年”用英语该怎么表达才是。虽然十二生肖（TwelveAnimals）对中国人来说,犹如黄道十二宫（ZodiacalSigns）对西方人一样,是再熟悉不过的事，但在译成英语时,也还有点讲究，如不注意就会出错。

简介：试论何有·何Ｐ之有张闻玉论“何”疑问词何，或作状语动词放在动词前（“夫子何哂由也”）；或作宾语放在动词前（“孟尝君曰：客何好？”）——这就是疑问句里的“疑问代词宾语必须放在动词前面”的成规，从句型上看，或作状语，或作宾语，位置都在动词前面，这就给理解...

简介：文章分析黄侃先生提出的"无声字多音说",讨论同谐声字声符问题,并由此评论黄侃先生的观点.谐声字的声旁(初文单体、象形、指事字)上古时期受方言和地域的影响,大部分是多音的,可读喉牙唇等,不见得就是复辅音.上古可能存在辅音介音r-,它们属二等,后来演变成独立的来母字.

简介：“何……之有”解张儒“何……之有”是一种宾语提前的句式。“……”是前置宾语。这种句式在先秦古籍中习见，仅《左传》就有４１例。根据“何”的语法地位和作用，可分为两种类型：Ａ．“何”作状语，询问原因，可译为“为什么”。例如：（１）我姬姓也，何戎之有焉？（...

简介：生活总是教会我们最好的道理，无论是自己的还是别人的。学会总结自己的生活，同时学会借鉴他人的经验。有些不明所以，有些嗤之以鼻，有些却醍醐灌顶。无聊是种奢侈，变老是种特权，正如作者的最后一句：Writeitdown。觉得无聊的时候不妨拿起笔，感受岁月流逝赋予你的特权，学会记录生活，传递智慧。

简介：讲话，写文章，贵在精当，好在精炼。尤其是文章之道，古人是讲究“为求一字稳，耐得半宵寒”的，更要讲究些个精炼和精致，惟如此，才有精彩可言，才有精妙可寻。可如今有一股“长”风，文章的“长”风，正在一些报纸蔓延：一些专栏上的言论是越来越长，

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简介：读过《论语》、《孟子》的人对下面两个句子不会陌生：

简介：“何所”具“何时”义万久富“何所”一词，历来解释不外乎两种：“什么”、“哪里”。《辞源》、《汉语大字典》、《中文大辞典》等已说，不再赘引。现在看下例句：唐·刘肃《大唐新语》卷十三：贞观末，高士廉问天纲（袁天纲，相人）曰：“君之禄寿，可至何所？”对曰：...

简介：汉语“何”这个词是个疑问代词,具有两种意思。即:表示疑问和反问。在表示疑问时与汉语“哪”这个词相近。下面谈谈它的日译法。一、表示疑问1.要求在同类事物中加以确指。a、确指人时,与表示疑问人称代词,相对应。○学日语的是何人(谁)/日本语学人谁。○何人(谁)敲门。

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简介：既往对未来的召唤─—’９５黄侃国际学术研讨会闭幕词王宁黄季刚先生和他的老师章太炎先生，是中国近现代史上杰出的国学家和国学教育家。他们是１９—２０世纪之交推动中国文化延续和发展的跨世纪的名人和伟人。季刚先生以５０岁寿龄而终，地只在多灾多难的中国建业和奋...

简介：《论语·述而》有孔子的一句话：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”对“束修”一词的解释，李泽厚先生在《论语今读》（三联书店2004年版，194页）一书中介绍说：“束修”一般都解作“十条肉脯”，本译从汉代经师。而与孔子所讲“十五而志于学”，书传“十五人小学”相应。亦有以服饰、行为“束带修饰”、“约束修饰”释“束修”者。

简介：中国社会科学院语言研究所古汉语室前副主任、瑞士苏黎世大学东亚研究所客座教授，著名语言学家何乐士先生，因病治疗无效，不幸于2007年11月16日在北京逝世，享年77岁。何乐士先生，河南郏县人。1961年毕业于北京大学中文系，同年至中国社会科学院语言所古汉语研究室从事古汉语语法研究。

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简介：《何典》是一部语言独特风格奇妙的近代白话幽默小说，具有特别的艺术色彩，但由于作者是一位高才不遇的在野才子。描写的是下界的“鬼人鬼事”，且多使用方言亵词、俚俗土语，看似满纸荒诞，难登大雅之堂，因而多被人忽略．

简介：　　对于陶渊明的传世名篇《桃花源记》中的一句--"问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋"省略部分的阐述,现行的多套教科书、教参书、辅导材料都比较一致地作如此补充:(村人)问今是何世,(村人)乃不知有汉,无论魏晋.笔者对前个部分的补释,即"问今是何世"到底是谁问这一问题,持有不同看法.现阐述如下,请教大家.……

简介：“何所”在东汉支娄迦谶所译《道行般若经》中有九种用法。其意义原本是“何处”，是一个名词性短语，后扩大到“何”，相当于“什么“哪个“为何”，作主语、宾语、定语和状语。此外，它还有类似于英语的关系代词的作用。

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