简介:我国大陆高职院校不仅缺乏"双师"型教师,而且一些"双师"型教师并不具有真正的专业实践能力。造成这种状况的根本原因是我国大陆高职院校教师招聘、留用和考核制度,以及职称晋升制度与高职教育发展的要求不相适应。我国台湾制定了一系列适合职教师资培养的制度,政府与学校积极支持职业院校教师深入企业进修学习,职业院校采用灵活的教师招聘政策,政府推进职业院校教师资格认证,这些措施推动了职业院校师资队伍发展。我国大陆应改革职业院校教师招聘制度,改革职业院校教师考核和职称晋升制度,推行高职院校教师认证制度。只有这样才能推动高职院校"双师"型教师队伍发展,才能使教师真正具有"双师"型教师的能力。
简介:工业4.0背景下。企业员工的工作与学习形式面临巨大变化。基于工作情境的职场学习显得尤为迫切,而职场学习动机是职场学习进行的重要内驱力。以苏南地区十多家企业的员工为研究对象.了解其职场学习动机的现状及其影响因素,结果发现:苏南地区企业员工职场学习动机总体水平较高;工作任务层面的不同岗位类别、职务级别、日均工作时间,学习者个体层面的不同性别、婚姻状况、学历背景、工资收入、跳槽次数,单位组织层面的不同企业类型,社会家庭层面的不同工资收入等,企业员工的职场学习动机影响因素均存在显著性差异。针对以上发现,从企业组织和学习者个体两个层面提出激发企业员工职场学习动机的策略建议。