简介：

简介：

简介：

简介：山东省泰安市第六中学以教育教学质量为核心,树立科学发展观,以创办“齐鲁名校”为目标,以促进学校可持续发展为重点,以教育教学为中心,以每一个学生的健康成长为核心,以狠抓工作落实为保证,以创先争优活动为载体,高点定位再提升,围绕“办好我们的学校、发展好每一位教师、上好每一堂课、教好每一名学生”这一工作主线,全面提高教育教学质量,全力打造学生喜欢的现代化学校。

简介：摘要数学课堂应创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力，使学生的个性得以健康的发展。

简介：

简介：摘要班主任是学校工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。

简介：

简介：教育法制建设是我国社会主义法制建设的重要组成部分。在我国教育法制建设过程中始终贯穿＂以人为本＂的价值理念,把实现和维护最广大人民的教育利益作为出发点和落脚点是教育法治建设题中应有之义。教育立法是＂以人为本＂的前提,教育执法是＂以人为本＂的关键,教育司法是＂以人为本＂的保障,教育立法、教育执法和教育司法中都充分体现了以人为本的理念。

简介：摘要数学课堂应创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力，使学生的个性得以健康的发展。

简介：摘要以人为本是一种先进的管理理念，其被广泛应用于社会的各个方面。高教管理需要坚持以人为本的原则，从而促进高等教育的进步与发展。高教管理人员应充分了解以人为本的概念，同时将其落实到现实的高教管理当中，提高高教管理的实效性，实现高校人才培养的伟大目标。

简介：我国自古以来就有“以人为本”的思想,新时代更是赋予了它新的内涵,以人为本,全面协调可持续,是管理的核心,亦是发展的前提。教育是为了塑造人,教学的目的不只是智育,更不只是分数,而应着眼于学生的身心健康发展。将以人为本理念引入教学管理中,关怀师生,鼓励其主动性、创新能力的发挥,可充分挖掘个人潜能,由个人促进集体发展。从传统小学教学管理模式存在的问题入手分析,并以此为基础提出几点人本理念下小学教学管理的策略,望可提供参考价值。

简介：

简介：摘要现代学校管理新视野要求管理者从历史的、比较的、哲学的视角对学校管理进行多维透析，并做到“三个新”看问题有新视角、分析问题有新观点、解决问题有新思路。学校的主体是教师和学生，学校管理的目的是塑造人、发展人。因此，以人为本是学校管理的第一要素。只有师生的发展才是学校的发展，只有师生的成功才算是学校的成功。

简介：

简介：

简介：以人为本是新时期思想政治教育的标杆性方针,高职院校思政工作也要如此。本文从探讨队形以人为本的高职思政工作的现实意义出发,进一步分析了人本论在高职思政教育工作的中的重要性和重要地位。而后笔者详细分析了人本轮工作方法的思想依据。最后,关于人本轮思政教育工作方法问题,笔者谈了自己的看法和观点。

简介：高校是培养学生综合素质的重要阵地,应积极在教育过程中进行创新。以人为本是现代教育的重要理念之一,它强调在教学过程中坚持学生的主体地位,将学生学习的主动性充分发挥出来。在素质教育的大背景下,很多高校都积极开展了教学管理方式的创新,以适应新的教育发展需求。一、以人为本的教育教学理念及其原则1.教育教学的管理目标必须明确。以人为本的教育理念,强调将个体的成长目标作为教育的重点。

简介：

简介：摘要新课程的核心理念是倡导一切以学生的发展为目标，让学生成为真正的学习的主人。在这种新理念的指导下，我们的教学思想就必须发生一种根本性的变化，由“教师主体，以教定学”，向“以生为本，以学定教”转变，使我们的科学教学更有效，让课堂焕发出生命活力。