简介：【摘要】目的：提高青年护士与患者的沟通能力，提高护理整体水平。方法：青年护士通过丰富自己的知识，注重榜样的作用；确立良好的医患关系；实践的锻炼；严格的考核等来提高自己与患者的沟通能力。结果：加强青年护士的沟通能力，有利于提高护理的整体水平。结论：提高青年护士的沟通能力对提高护理质量影响深远。

简介：护理礼仪与人际沟通是培养护理专业学生交流沟通能力、人际交往能力的重要人文素质课程。在开展责任制整体护理和提倡优质护理服务的今天，该课程在护理教育中越来越受重视。笔者以“护理礼仪与人际沟通、护理礼仪、护理人际沟通、护理、礼仪、人际沟通、护理沟通”为关键词，检索2005年1月至2015年10月“中国生物医学文献数据库、中国学术文献总库、中文科技期刊全文数据库、万方数据知识服务平台”的全部论文，文献复习发现。目前许多高等护理院校在护理礼仪与人际沟通课程的教学内容、教学计划、教学方法、考核评价方式等方面进行了大量有益的改革探索。

简介：美国护理学家赫得嘉.佩皮劳（HildegardPeplau）于20世纪50年代在行为科学和精神科学的基础上发展形成了人际间关系模式,对护患间动态的相互关系进行了精辟的描述,该理论阐述的人际间关系是普遍存在的，具有较强的指导性和实用性，对护理产生了很大的影响。

简介：在关注叙事教育的基础上,尝试将叙事教育方法应用于护理人际沟通的课堂教学中,通过故事描述、文艺影视作品及现场叙事角色扮演,将叙事教育与护理人文教育有机结合,丰富了护理沟通的授课形式,简化了授课内容,不但提高了学生对人际沟通理论的实际应用能力,而且促进了教师自身的发展和提升.

简介：摘要：目的：探讨妇产科护理人员人际沟通能力现状及相关影响因素。方法：从本省6个三级医院中随机抽取240名妇产科护理人员，通过发放调查问卷的形式详细搜集该科室护理人员在人际沟通能力方面的具体表现，并以信息搜集结果为依据，深入研究影响妇产科护理人员人际沟通能力的相关因素。结果：妇产科护理人员在沟通技巧、沟通知识和沟通满意度三方面的得分均显著优于量表中间值（3.00分），P＜0.05。而且，年龄、学历、亲属从医情况和性格类型是影响妇产科护理人员人际沟通能力的重要因素。结论：目前妇产科护理人员在沟通技巧、沟通知识和沟通动机这三个方面仍有较大的提升空间，医院妇产科护理管理部门应通过开展针对性培训的方式，提升该科室护理人员在人际沟通方面的技巧方法、专业知识和服务意识，使妇产科患者的护理满意度得到较好的改善。

简介：世界卫生组织网站日前发布人感染甲型H7N9禽流感病毒最新简报称，到目前为止，尚没有出现H7N9禽流感病毒人际间持续传播的证据。国家卫生计生委日前持续向世界卫生组织通报今年以来新增的人感染甲型H7N9禽流感病毒实验室确诊病例，这些病例的感染源调查仍在进行。同时，我国继续加强监测和疫情分析，强化病例管理和治疗，与公众进行风险沟通并发布信息，

简介：目的：通过调查门诊导医护士对人际沟通的认知及应用情况以提高医疗服务质量，营造和谐的护患关系。方法：随机抽取成都市四家三级甲等医院门诊导医护士30名，采用自制问卷进行调查及面对面访谈。结果：在工作中80．00％的护士会比较注意语言规范及相关礼仪，但仍肴50．oo％的护士不会主动运用沟通技巧。导医工作中产生误解的情况占到了被调查者的93．33％，其中43．33％的护士归因于咨询者文化水平和理解能力有限，认为是自己表达不清或护患沟通不畅的占36．66％。对于人际沟通大部分护士只有模糊的概念，不能全面地了解沟通的相关内涵。在提高自身人际沟通能力上不主动，原因主要为工作繁忙和资源的缺乏。结论：医院及有关职能部门应从多方面人手提高门诊导医魁的综合素质及人际沟通能力，使其在更好地服务患者的同时营造良好的护患关系，提高护理服务质量。

简介：【摘要】目的：分析在淋巴癌患者护理期间提供Peplau人际关系理论，明确其干预效果。方法:选择我院在2022年8月份至2023年8月份收治的80例患者进行研究，依据随机平衡法分成对照组和实验组，每组患者的数量为40例，对照组提供常规护理，实验组提供Peplau人际关系理论的护理，分析两组患者的抑郁、焦虑情绪改善情况以及QOL评分。结果:实验组患者的抑郁焦虑明显得到改善，QOL评分显佳，P<0.05，组间差异存在。结论：基于Peplau人际关系理论的护理模式，可以缓解淋巴癌患者的抑郁、焦虑，值得提倡。

简介：目的加强护生人际沟通能力的培养,以适应现代护理的需要.方法通过明确培养目标、制定培养细则、修订技能考核评分标准、巧用授课方法对护生加强培养.结果训练后护生的人际交往沟通能力增强(P＜0.05).结论加强护生语言、体态语言及情商的培养,可提高其人际沟通能力.

简介：

简介：医疗质量是医院的核心工作,护理工作质量是医疗质量的重要组成部分,护理人员的综合素质（包括履行职责、沟通能力、医德医风与人文关怀等）直接影响到护理工作质量。护士的综合素质与护患纠纷有一定关系[1],当前护患纠纷占医疗纠纷案件的10%~15%[2]。护理人员要面对复杂的医疗环境,其高水平的人际容纳素质既有助于护士的成长和发展,也有助于护理工作质量的提高。

简介：目的探讨高职高专护理专业人际沟通与交流课程的教学改革效果。方法将2006级三年制护理专业131名学生作为试验组。进行该课程教学改革的实施。2005级三年制护理专业124名学生为对照组．按照传统教学大纲要求组织教学。将2组考试成绩进行比较和分析，并对试验组进行问卷调查。结果试验组与对照组成绩比较，差异无统计学意义；试验组89．31％的学生认为．新教学方法促进了学生与患者交流的主动性，96．95％认为增强了师生的交流与合作，93．13％认为提高了人际沟通能力，90．08％认为缩短了课堂教学与临床的差距。91．60％认为促进了护士角色的转换。结论新的教学方法有助于提高学生的综合素质．更适应于医学模式的转蛮及社会发展的需隶．

简介：[目的]探索自我效能感在医学生完美主义与交往焦虑之间的中介效应。[方法]采用中文Frost多维度完美主义问卷（FMPS）、一般自我效能感量表（GSES）、交往焦虑量表（IAS）对401名医学生进行问卷调查。[结果]适应完美主义与自我效能感呈显著正相关,与交往焦虑呈显著负相关;非适应完美主义与自我效能感呈显著负相关,与交往焦虑之间存在显著正相关;自我效能感与交往焦虑呈显著负相关。自我效能感在适应完美主义和交往焦虑之间起完全中介作用,在非适应完美主义和交往焦虑之间起部分中介作用。[结论]自我效能感在完美主义和交往焦虑之间起中介作用。

简介：摘要： 目的 ：研究人际沟通在急危重症患者院前急救护理中的应用效果。 方法 ：选取经医院院前急救的 94 例患者并随机分为人数相同的研究组和对照组（ n=47 ），所有患者均展开常规的院前急救护理，研究组在此基础上加强人际沟通，对比两组护理效果。 结果 ：研究组诊治时间短于对照组， P<0.05 ，且研究组护理满意度高于对照组， P<0.05 。 结论 ：人际沟通在急危重症患者院前急救护理中有着良好的应用效果，可以缩短患者诊治时间，提升患者护理满意度，值得大力推广和引用。

简介：【摘要】目的 探究团体怀旧疗法联合社会交往训练在老年脑卒中后抑郁（PSD）患者中的应用。方法 选择2021年1月至2022年12月我院神经内科收治的80例老年PSD患者为研究对象，采用随机数字表法将其随机分为观察组和对照组，各40例。对照组接受常规护理，观察组则在对照组的基础上接受团体怀旧疗法联合社会交往训练。比较两组患者的负性情绪及社会支持情况的差异。结果 干预后，两组患者的SAS、SDS均明显降低且观察组显著低于对照组（P