简介：从《人生的枷锁》和《刀锋》中可以看到,毛姆的文学作品揭示人性的乖戾,命运的无常,生死的意义,人生的孤独感、虚无感和荒诞感。贯串着对人生的探索,对真理的追求,闪耀着智慧的火花。

简介：

简介：我有时候特别郁闷，就是老有人问我，“您是不是新文入画的代表？”我说我连旧文人画是什么部不懂，更别说新文人画是什么了，是不是用文房四宝的都是文人？决定一个人是文人的东西到底是什么？是念了很多书，会很多理论？还是不识字也有可能像文人？

简介：<正>"吴老师,小兵背着书包走了,他说他再也不想来上学了。"听到熟悉的声音,我侧过头,发现小组长小洁正一本正经地望着我。"你怎么知道?""我刚才听小刚说的,上了体育课后,小兵就走了。我去教室看他的书桌,书包确实不见了。"我立刻意识到问题的严重性。究竟发生了什么事?不管怎么说,先找人。

简介：人生就像一盘棋,对手则是我们身处的环境.有的人能预想到十几步,乃至几十步之外,早早便做好安排;有的人只能看到几步之外,甚至走一步,算一步.

简介：《周易》经文中包藏着中国最古的哲理诗。以《周易》卦、爻辞中可以辑出大量哲理诗来,足以编成一部诗集。《周易》一书三任:既是卜筮之书,又是哲学论著,也是哲理诗集。就诗体而言,《周易》哲理诗较近国风与小雅,但更为古朴,自有体式,与《古诗源》所辑某些古逸诗极为相类。就诗法而言,赋比兴齐备,尤其突出了超乎比兴的总体象征。以《周易》中辑出的哲理诗集,就成了中国文学史上第一部诗集,早于《诗经》,且为《楚辞》重要源头,对中国诗美学具有独特贡献。

简介：记得佛洛斯特说过这样一句话：“金色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，当我选择了人迹更少的那一条路，从此决定了我一生的道路。”

简介：“请让我来帮助你，就像帮助我们自己。”我是一名人生教练，我的职业就是帮助你认识自己，发现自己，建立良好积极的生活、工作心态。

简介：<正>《周国平人文讲演录》上海文艺出版社读我的书比听我的讲演舒服序/周国平在演讲这件事上,我有自知之明,知道自己不是这块料。善演讲的人有三个特点,而我都缺乏。一是记忆力,

简介：很久以前便听说过《边城》,但是真正接触它却是在高中课本的节选里。第一次读这个故事,我便被翠翠与爷爷之间相依为命的亲情和边城淳朴的民风所打动。但看完整本书,我却被这本书狠狠地“虐”了一把:这座小城包容了下贱妓女,养活了勤奋水手,却没有让翠翠这个可爱而勤劳的女孩得到应有的幸福。小时候的翠翠和爷爷相依为命,倚山而居,傍水而住,祖孙二人享天伦之乐,虽无大富大贵,但也平淡幸福。那时的翠翠从未想过残忍的事情,我也从未想过翠翠身上会发生什么残忍的事。

简介：

简介：人生如同理财，也有“本金”和“利息”。好的人生规划就是通过有效控制人生投资的方式，来获取超额的未来利益回报。从这一点来讲，我们每个人都应该有一定的投资意识。在知识经济时代，最好的投资资产是自己，而投资自己最好的方式，就是投资在优质教育和个人独特体验上。

简介：数学哲理性知识是数学文化宝库中的精品；利用微积分对学生进行数学哲理性知识教育，具有得天独厚的功效．调查结果启示我们：高等数学教学要文理交融，数哲联姻，唯有引导学生让思维的触角延伸到哲学层面，使用矛盾分析法和运用辩证逻辑思维，方可领悟习得数学哲理性知识．揭示数学哲理性知识的思维教学活动的教育价值，在于由这些知识所引发的哲学思考中存在的理性精神教育．

简介：用现在进行时来记录历史当现代人被各种信息介质所包围的时候，依然有人像麦田守望者一样固守着他们的精神家园——图书馆。在上海图书馆门前，罗丹的雕塑《思想者》静静地伫立。走进上海图书馆，或许你会被它现代、简约的设计以及丰富的馆藏所吸引。

简介：我觉得老师也是演员,你要把你所知道的都表演给学生。所以我在课堂讲解中会恰到好处地使用一些肢体语言,以加深学生的理解。——张世华意大利总统签署授予他骑士勋章;出版的第一本学术著作《意大利文学史》获得全国高等学校出版社优秀学术著作特等奖;克服了重重困难翻译了意大利如《红楼梦》般的文学巨

简介：张爱玲的传奇人生经历:特定历史时期的失落感、家族的失落感、家庭的失落感,使她在积淀了悲剧意识后审视社会、人生,才有了的艺术世界.

简介：成功是一个人的梦想，可成功不是从天上掉下来的，而是通过不可修炼，积累而获得，只要努力提高“十商”智慧和能力，追求全面，均衡发展。你也一定能够构建成功而幸福的大厦。

简介：2016年12月江苏人民出版社出版的《当代社会人生境界思想研究》一书（以下简称《境界》），是在弘扬社会主义核心价值观教育时代背景中应运而生的。全书通过对人生境界的本质、结构层次、外化表现、价值评价、现状分析以及时代建构等诸多基础性问题探讨，使当代社会人生境界的提升做到有章可循，有据可依，赋予了人生境界提升的时代价值和可能进路。

简介：人生价值是基于一定价值观，并以此为基础的特殊价值，在本质上是个人和社会的需要与人的生命实践活动之间的对应或契合关系。在不同的评价方面和标准中，社会评价是人生价值评价的主导性评价，社会评价标准是评价的主导性标准。人生价值评价的主导性标准在于个人的生命实践活动对社会的物质贡献和精神奉献。人生价值评价的对象在本质上是对人与人之间的价值实践关系的评价，具体为对作用于主体需要的人的长期的、稳定的、一贯的、总体的生命实践活动的评价。

简介：周日，闲来无事．我喜欢仰起头．看书柜上那些书。一本挨着一本，有厚有薄有新有旧．它们整整齐齐地排列在那里，像士兵．等待我目光的检阅。看着它们．我的心里有小小的喜悦．书．是我终身的朋友和爱人。