简介：摘要：“产出导向法”是文秋芳教授提出的具有中国本土特色的大学外语教学理论，其研究团队在国内高校进行了大量教学实践，并发表了系列研究论文，近年来颇受外语界学者关注，并在国外学界产生一定影响。

简介：摘要：随着现代化的发展以及文化水平的提高，人们对于英语的学习和应用有了更高的要求和需要。如何选择合适的英语教学方法是当代大学英语教学所要关注的问题。“产出导向法”作为一种有效的英语教学方法，对于提高课堂教学质量和大学生英语水平，有着显著的效果。高校在进行大学英语教学时，通过结合“产出导向法”，能够有效改善当前高校的英语教学状况，为社会培养高质量的英语人才。

简介：【摘要】

简介：摘要：产出导向法的提出引起了广泛关注，尤其针对外语教学中的教学理念、教学假设及教学流程的具体阐述，使得该教学法更得以被广泛的应用于英语教学中。现如今对高中生英语应用能力的要求的提高，产出导向法则更能适应现如今高中英语的教学改革需求。基于此，本文对产出导向法对高中英语教学的启示进行研究，以供参考。

简介：摘要：题目中的“产出导向法”是由我国最具特色之一的外语教授——文秋芳提出，这一理论其根本目的是为了提倡学、用一体学，将听、写进行结合，改善大学生听课过程中听不懂、写不出、说不清的现实问题。本文以“产出导向法”为主，对大学生英语学习的现状进行改善，加强英语听、说、写的力度，实现以说助听、以听助写的一个发展目标，提高大学生英语课堂的效果。

简介：摘要：在油气田开发中，从钻井、开采、集输、油气水处理、储运等生产的各个环节腐蚀都无处不在、无时不有，腐蚀是制约和影响油田生产的主要因素之一，生产安全、人身安全和环境保护都会受到腐蚀影响。本文着重围绕油田产出水系统管线腐蚀发生案例和腐蚀机理研究着手，剖析管线腐蚀的原因，找到行之有效的监测手段，制定出合理的防腐措施，解决油田产出水系统管线腐蚀问题。

简介：摘要：本文尝试将“产出导向法”教学理论应用在大学英语混合式教学课堂实践中，重点介绍了产出导向法如何优化大学英语线上线下混合式教学模式。本文以《新视野大学英语（读写教程）》（第二版）第二册第五单元为例，依据驱动、促成和评价三个环节进行教学设计。课前线上驱动呈现交际场景，学生尝试产出发现不足，激发学习欲望；课中线下促成为达成产出搭建脚手架，利用信息化手段调动学习积极性并实时掌握学生对知识点掌握情况；课下线上评价为学生提供连贯有效指导。

简介：摘 要：本文主要探讨了基于产出导向法和 BOPPPS模型的智慧课堂教学设计，从产出导向法和 BOPPPS模型的概念出发，结合新标准大学英语 1 第一单元第四次课的课堂教学设计，阐释了如何在大学英语教学中发挥这两种教学方法的优势，实现学员为中心的教学理念。

简介：摘 要 ：随着全国范围内小学英语教学的实施，词汇作为 “听、说、读、写 ”的基础，其教学方式也日益受到关注。其中中国学者提出适合中国教学情况的产出导向法（ POA ），强调教师的主导作用，为推动小学英语词汇教学提供了有效策略。本文将结合小学词汇教学现状分析产出导向法对于提升小学英语词汇教学的影响。

简介：摘要：词汇是英语学习的基础，提高听力能力在很大程度上有赖于听力词汇量的扩大。近年来 , 随着互联网和多媒体的发展和普及，多样化、多层次的听力材料获取渠道爆发式增长，各类听力软件和手机应用的广泛使用也为听力学习和听力词汇积累提供了便捷的平台。慕课，翻转课堂的推广使得传统听力教学完成了从线下到线上线下混合教学的转变。受到新冠疫情的影响， 2020年各大专院校的春季教学不得不采用全线上教学，且在未来相当长一段时间伴随传统教学成为无可替代的教学模式。针对这种情况，笔者尝试把吸收了国内外英语教学精华并结合国内英语教学实际情况发展而来的产出导向法运用到英语专业本科听力词汇在线教学中，探索本科英语听力词汇教学的新模式。

简介：摘 要：我国是农业大国，地域辽阔、平原众多，现阶段农业机械化的应用和普及提高了我国粮食的产出效能，促进了我国农业的可持续发展。本文从选择测算模型、选举变量和采集数据以及数据处理几个方面详细阐述了农业机械化对粮食产出效能贡献的测算条件，并对测算过程做出了深入分析。

简介：摘要：目前的留学生对外汉语综合课的教学，存在着“学用分离”的问题，即留学生不能将所输入的汉语语言知识进行有的放矢地输出，而产出导向法正是针对这一问题的教学方法，它围绕语言输出环节开展语言教学。文章选取锦州医科大学 2018级 5.6班和 2018级 7.8班共 96名临床医学专业留学生分别作为实验班和对照班进行研究，通过实验法、测试法和访谈法等研究方法，发现产出导向法对留学生的汉语综合能力，特别是汉语输出能力的提高有积极作用。由此可见，产出导向法对对外汉语综合课教学效果的提升有重要意义。

简介：摘要：作为中高级外语学习者的英语专业学生中却存在着大量“哑巴英语”的情况。传统的口语教学已无法满足对于社会所需的应用型英语人才的培养。本文分析了独立学院英语专业口语教学中存在问题，并基于“产出导向法”提出了口语教学环节设计的改进思路。

简介：摘要：由于我国传统教学的影响，学生在学习过程中无法应用所学知识。在“产出导向法”中，主张学生在学习知识的同时学会运用知识，强调两者的结合。在高中英语教学中，学生只能学习单词、短语、语法等，但在应用能力上不足，不能很好地运用知识。针对这一现象在高中英语教学中的存在，本文对在高中英语教学中加入这一方法进行具体的探索和分析。

简介：摘要：本文以文秋芳教授的“产出导向法”为基础，基于《大学英语教学大纲》（2017版）“继续提高学员的语言应用能力和大学英语综合能力”的教学理念，提出构建以“线上和线下”相结合的新型大学英语混合教学模式，利用现代化教学手段通过“输出驱动、输入促成、以评促学”的教学假设，提高学员大学英语综合运用能力。

简介：摘要：学科核心素养是近年来教育研究的热门话题。基于英语学科核心素养的产出导向型大学英语教学模式研究在理论和实践上均有重要意义。

简介：摘要：在石油和天然气的生成、运移期间会有一定的天然伴生水以及原始封存水体。目前我国许多老油气田进入了开发中后期，油气井呈现出中高含水的趋势，含水的上升给特别是中低渗油气藏带来了较大的开发难度，同时也给地面污水处理场站带来了较大的压力，对产出污水的处理面临的较大的难度。基于此，以下对化学药剂在油气田产出污水处理中的应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘 要：本文首先整体阐述了企业薪酬激励机制运作的核心价值，并且进一步解析了借助酬激励机制提升人力资源成本的支出与产出效益的相关举措。以期为企业的内部人力资源的科学管控带来可参考的建议。

简介：摘 要 ： “ POA”即产出导向法 ，它所提倡的是 英语教学由 “ 输入驱动 ”向“ 输出驱动 ”转变。 基于“ POA”产出导向理论 ， 大学英语教学促使 学生学习语言的动机明显增强，并且还提高了他们的主观能动性和语言能力，促进大学英语教学目标得以实现。

简介：摘要：在新的教学改革日益深化的情况下，对中学英语课堂教学提出了新的教育目标和要求。在新要求下初中英语课堂教学取得了一些成效。然而，部分中学英语教学效果不佳，教学效果不理想现象屡见不鲜。这种教学现象与教师的教学方法有密切的联系，因此教师的教学方法上还是需要改善和创新。将产出导向法融入到中学英语教学中，对中学英语教学的质量发展起到积极的推动作用。