简介：交际能力不仅具有历时性和发展性,而且具有普遍性和相对性,我国学生英语交际能力欠缺,因此便有了本文提高英语交际能力的对策与建议.

简介：摘要：当前，对于小学阶段学生来讲，如何有效提升学生的语文口语交际能力方面的研究受到了很多一线教师们的关注，作为小学语文教师来讲，应该如何有效提升学生的语文口语交际能力呢？带着这一想法，笔者结合实际出发，探索小学语文口语交际的培养策略。

简介：

简介：口语交际能力是21世纪人才必备的，是现代社会发展的需求。新课程标准把以往的听话、说话改为口语交际．着实体现了时代的需求。可是在语文教学中发现，许多学生的口语表达能力极差，“能说会道”并非是一朝一夕就能形成的，它需要从小就开始逐步培养．针对当前口语教学和学生口语交际能力的特点，在语文教学中如何提高学生口语交际的能力和水平。

简介：

简介：跨文化交际意识是指与不同文化的人交际时,对异国文化与本国文化异同的敏感度,以及在使用异国语文时根据目标语文化来调整自己的语言理解和语言产出的自觉性。提升小学生的英语文化感知,以及引导学生形成初步的跨文化交际意识在国际化进程加速的今天显得尤为重要。文章围绕跨文化交际意识在小学英语教学中的培养策略展开探索。

简介：口语交际是语文课的一部分。在语文教学中,培养学生的口语交际能力不容忽视。特别是小学阶段,要加强对学生口语交际能力的培养,可以促进其今后交际能力的发展。本文主要分析了如何培养学生的口语交际能力,让学生主动说话,快乐交际。

简介：

简介：<正>口语交际能力,是一种在交往的过程中表现出来的灵活、机敏的听说能力和待人处事的能力,是人类正常生活的必备能力之一。具备良好的口语交际能力,是人们适应现代社会人际交往需要的基本素质。新教材把原来的"听话·说话"训练改换成"口语交际"训练,这是语文课程目标与时俱进的具体体现。然而,在平时的工作中,我们不难发现,特别是边远山区少数民族低年级学生的口语交际能力的培养情况不容乐观,与课程标准的要求相距甚远,不利于学生的终身发展,亟待加强培养。

简介：

简介：现阶段在小学英语教学过程中,教师应更加重视学生的口语训练。通过不断培养小学生口语交际能力,促使小学生更好地参与到英语课堂中,提高学生对英语学习的兴趣。同时,通过培养学生口语交际能力,能够有效促进小学英语教学质量的提升。

简介：本研究联系幼儿语言教学活动实践发现幼儿口语交际的基本特点和存在问题,分析了幼儿口语交际习惯的现状,以及形成这一现状的原因;研究幼儿口语交际技能、策略,探索幼儿在语言教学日常活动中幼儿口语交际能力培养的途径和方法,从而促进幼儿口语交际能力的提高,增强幼儿交往的意识,帮助幼儿建立良好的人际关系。

简介：

简介：　　【摘要】口语交际能力是语言学科需要培养学生所具备的基本能力，需要引发教学工作的全面关注。随着新课程改革的不断深入推进，语文学科作为语言学科的特性被进一步挖掘，除了要教学生认识汉字、进行书面语等基本内容，也要对学生口语交际能力进行培养。在当前教学之下，实现口语交际能力的发展，通过转变教学组织形式、创设教学情境、组织实践活动等形式，推进口语交际能力发展。

简介：摘要：在当前的小学语文口语交际教学中，虽然部分教师对口语交际有了一定的认识和理解，但没有进行深入的思考和研究，在课堂中将口语交际当作口头作文课的现象依然存在，体现为教学时先向学生明确训练题目，然后对学生的练习结果进行浏览性检查。此类教学方法忽视了实际训练对于口语交际教学的重要性，不仅浪费教学时间，降低教学效果，不利于学生的口语交际能力的提升。因此，教师教学中应结合单元编排内容，引导学生不断提高倾听、表达的能力，从而学会与他人协同合作。基于此，本文详细分析了小学语文口语交际能力的培养策略。

简介：摘要：在小学语文教学的过程中，对学生实施课程教育时，语文教师应该将学生作为教学的主体，让学生进行思考，以此开展相关的课堂教学活动，调动学生参与语文课堂学习的主动性。随着新课标的改革，对于小学语文的口语交际课堂也提出了更高的要求，不仅要求学生在语文课堂中掌握听、说、读、写以及语言表达交流的能力，而且也要求学生能够灵活运用文明的语言与他人进行沟通和交流，以此培养更高的口语交际能力。但是就目前来看，在我国小学传统的语文课堂教学中，教师并不能够对小学生的口语交际能力进行有效的培养，这就对整个小学语文课堂教学的有效性造成了一定的影响。

简介：摘要：教师在对于学生的口语交际能力，进行有效培养的过程中，都需要加强学生在课堂内外沟通和交流，因为语文知识内容讲解并不是特别的具有趣味性，所以教师在改变自己的教学语言的前提下，才能够开展相关的口语教学活动。能让学生对于自己的文章内容的思考变得更加的合理，也能够帮助学生对于不同的文章内容的阅读经验进行或者分享，这样才能在课外拓展中奠定学生的口语交际的基础，学生对于不同的实践教学活动都可以进行合理有效参与的过程中，分析学生的学习特点，因此，本文就小学语文口语交际能力的培养策略，进行分析，并提出治疗建议。

简介：摘要：教学改革以来，口语交际教学越来越受到重视。学生在学习中需要通过口语来表达自己内心的想法，让别人更加了解自己。信息化时代的发展中，学生的口语交际能力成为社会所需要的一种长久能力，能够促进个人全面的发展。本文主要对小学语文口语交际能力培养策略进行了深入的探究，希望借此提升小学语文教学水平。

简介：

简介：口语交际课是过去低年级学生听话、说话训练的发展和深入,是一种新型课。它不仅训练学生的口头表达能力,还注重培养学生与人交流的意识和习惯,提高交际能力。就自己的实践体验,谈谈在口语交际课中培养学生口语交际能力的一些体会。