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  • 简介:Floater和Hormann在2007年给出了重心有理的一种新方法,但对于等距节点,误差随着d的增大呈现指数级增加。对于这种情况,Klein通过构造扩展的Floater-Hormann改善效果。文章研究矩形域上的Floater-Hormann重心有理的扩展,通过对矩形的两个方向进行延伸,构造了扩展的Floater-Hormann重心有理,给出的数值实例验证了新方法的有效性。

  • 标签: Floater-Hormann重心有理插值 二元 等距节点 扩展
  • 简介:函数最问题是高中数学的常见题型,因函数及其条件表达形式多样,解法灵活,是学生学习的一个难点内容.而实践证明,备考有效的方法是题型与解法归类、识别模式、熟练运用.本文介绍几种常见解答策略,以供参考.

  • 标签: 二元函数 最值问题 解答 常见题型 高中数学 识别模式
  • 简介:文章给定被函数的极点信息,每个对应节点的函数值乘以一个确定的数使得变成一个无预给极点的问题,分别通过计算基于倒差商的对角逐步有理和基于逆差商的非张量积型连分式求解关于散乱数据预给极点的有理问题,最终通过除以一个带有原极点信息的函数得到散乱数据预给极点的有理。该方法具有预给的极点且保持极点原有的重数,数值例子给出了两类算法的相对误差比较。

  • 标签: 二元插值 预给极点 重数 散乱数据
  • 简介:统编高中数学教材增设了微积分,因此对于一函数的极值问题就有了统一的研究方法.但是由于多元函数求偏导数方法要待大学中才能学到,因此象次这样简单的函数极值的存在性就无法加以透彻讨论.本文打算用初等数学方法来讨论之.

  • 标签: 函数极值 多元函数 一元函数 二次函数 数学教材 顶点坐标
  • 简介:法的实质就是把某个变量或式子,用另一个变量或式子去代替.因此其运用的关键在于构造和设,理论依据是等量代换,最终的目的是变换研究对象,将问题移至新对象的知识背景中去研究,从而使非标准型问题、复杂问题得以标准化、简单化,变得容易处理.本文从多个角度探讨几种常见的换法在求解代数式的条件最问题中的应用.

  • 标签: 换元法 求解 二元最值
  • 简介:题目设x,y为实数,若4x^2+y^2+xy=1,则2x+y的最大是.本题是一个在条件下求最的问题.题目短小但内涵丰富.对于这类条件下的最问题,常常出现于近年模拟卷、高考卷或竞赛卷中.下面,笔者从不同的视角切人,给出这一典型试题的多种解法,供广大高中生学习参考.

  • 标签: 最值问题 解题策略 二元 多种解法 最大值 高中生
  • 简介:数学探究是重要的学习方式之一.文章从提出问题、分析问题、解决问题、推广问题这4个方面对一个问题进行了探究.

  • 标签: 二元最值问题 探究 学习方式
  • 简介:函数条件最的求解历来是高中数学的重要专题之一,该类问题一般来说难度较大,解法灵活,是学生学习上的难点。本文试图就一道函数最题的多种解法对此类问题的解题策略作一粗浅

  • 标签: 二元函数 极限值 解题策略 高中数学
  • 简介:本文以一道问题为例,从不同角度剖析其解题策略.

  • 标签: 二元 最值 解法
  • 简介:函数最问题,学生常会出现错解现象,其根本原因是对题设中的隐含条件挖掘不够.如何充分挖掘函数最问题中的隐含条件,从哪里“挖”,怎么“挖”,“挖”到什么程度,学生往往感到无所适从,下面就此问题作出探讨.

  • 标签: 函数最值问题 隐含条件 条件挖掘 二元 “挖” 无所适从
  • 简介:文[1]、文[2]运用配方法求形如g(x,y)=ax^2+bxy+cy^2+dx+ey+f的函数最,配方成两个一次式的平方和加上一个常数的形式,美中不足的是,文[1]、文[2]所举范例配方中的两个一次式均出现了分式或分数,这就加大了配凑系数的难度,不够自然流畅.

  • 标签: 二元函数 函数最值 配方法 自然流畅 平方和 常数
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-08-05
  • 简介:    一、死的本能    (1)木月的死对渡边的影响  村上的《挪威的森林》中提到的死有,渡边对死亡的排斥    (1)渡边探望直子  村上描写主人公渡边去,  (2)渡边结识绿子  如果说木月、直子是死亡的象征

  • 标签: 生与死对立
  • 简介:现有监护属性学说多立足于语义分析学,故片面性彰显无遗。准确定位监护属性,应以相对稳定之法律关系为依托,透过具体制度构成予以全面考察,厘清类型差异视野下监护所具有之不同特质。整体层面考究,于内部法律关系,监护系监护人对被监护人应履行之义务;干外部法律关系,监护则系监护人对抗被监护人以外其他一切第三人之绝对权。我国《民法通则》第18条之立法设计堪称允当,与监护基于内外法律关系划分之属性定位亦相契合。

  • 标签: 监护 属性 权利 义务 职责
  • 简介:<正>来看这样一个问题:设0值.这道问题的解法比较多,大多是通过柯西不等式或三均值不等式来完成的,但作为高考,只要学生掌握均值不等式即可,因此以上的解法显得要求过高.那么本题能否用均值不等式来求解呢?

  • 标签: 均值不等式 柯西不等式 最值问题 一个问题 当且仅当 王雷
  • 简介:新闻与宣传的价值问题,用宣传价值取舍新闻事实,三、新闻与宣传的融合构成新闻的宣传价值

  • 标签: 价值碰撞 碰撞融合
  • 简介:新闻与宣传的价值问题,用宣传价值取舍新闻事实,三、新闻与宣传的融合构成新闻的宣传价值

  • 标签: 价值碰撞 碰撞融合
  • 简介:新闻与宣传的价值问题,用宣传价值取舍新闻事实,三、新闻与宣传的融合构成新闻的宣传价值

  • 标签: 价值碰撞 碰撞融合