学科分类
/ 3
59 个结果
  • 作者: 李运芳
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-08-18
  • 出处:《教育研究》 2015年第8期
  • 机构:道德发展在哪一阶段?雷夫先生的“道德发展六阶段”让我深思:我校的孩子目前道德发展在哪一阶段呢?不如来个调查。调查一个班,让每个孩子回答:你为什么做作业?不做作业家长要批评,老师要批评,不做作业家长要被请到学校,不做作业要罚站,不做作业要罚写,不做作业要送到教导处受学校领导批评……此类学生有15人,他们属于雷夫先生所说的道德第一阶段:我不想惹麻烦。做好作业老师在作业本上可以画笑脸,做好作业可以评为优秀作业,做好作业老师可以让我当小组长……此类学生6人,他们属于雷夫先生所说的道德第二阶段:我想要奖赏。做好作业老师就不会批评我,做作业家长也不会批评我,做好了作业老师会喜欢我……此类学生3人,属于道德发展的大三阶段:我想取悦某人。小学生应该做作业,我们的班规要求学生要做作业,此类学生13人,属于道德发展的第四阶段“我要遵守规则”。像“不写作业,会伤害老师的身体”等道德发展第五阶段“我能体贴别人”的学生没有,像“即使老师不布置作业我也会主动给自己布置作业并写作业”的道德第六阶段“我有自己的行为准则并奉行不悖”的学生更是没有。调查结果让我很是惭愧,对学生的道德教育大多在低级阶段,高级阶段很少企及。认真学习雷夫先生“道德发展六阶段”原理,重新梳理自己在教育孩子上存在的问题,立刻转变对学生的道德教育思想,让我们的孩子也如“第56号教室”里的孩子一样,享受人生道德的最高境界。
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 赵树平
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕如何提高课堂教学效率是广大教师必须面临的重大课题,教师只有通过加强学习、提高专业知识,精心组织并通过灵活的教学设计等方法来实现,本文就此做了相关探讨。
  • 简介:〔摘要〕叶圣陶老先生说“教是为了不需要教”。做教师的如何做到不教呢?那就要培养学生的学习习惯,提高学生的学习能力。有人说习惯决定一个人的命运,良好习惯能影响人的一生。所以培养学生自主学习能力,归根到底是培养学生良好的学习习惯,提高学生自身获取知识的能力和方法,进而达到“要我学”为“我要学”,能学会能学好,提高我们的课堂效率。

  • 标签: 〔〕兴趣指导训练互动参与激励
  • 简介:漆雕先生是新时期骚体诗制作第一人,他的《梅赋》是新中国第一本个人骚体诗集。

  • 标签: 梅赋 骚体诗 奇葩
  • 简介:当今的国际竞争,集中体现在综合国力的竞争上,依靠科教进步来提高国际竞争力已成为许多国家的当务之急。本文试图对我国的教育发展趋势与特点作一简要阐述,以期把握住教育发展的时代脉搏。

  • 标签: 国际化 产业化 教育理念 办学体制 市场需求
  • 简介:认识你自己(Knowyourself.)。——德尔斐的阿波罗神庙上的箴言有人问古希腊哲人泰勒斯:“何事最难为?”泰勒斯回答道:“认识你自己。”哲人的回答揭示了人生的本质,即人生就是一个不断认识自己发现自己的过程。无论是来自外界的纷纷扰扰,还是来自内心的耽溺沉沦,都有可能打断人认识自己的进程,阻挡甚至会致人退缩,以至于陷入自我的迷失。哲学家尼采也曾这样慨叹:“我们无可避免跟自己保持陌生,

  • 标签: 泰勒斯 认识你自己 古希腊哲人 YOURSELF 阿波罗神 德尔斐
  • 简介:学校事故是指在学校里因过失行为所致的人身伤害事故。学校事故的特征是:产生于过失行为而非故意行为,其范围不只限于学生,导致其发生的行为主体具有多样性,造成人身伤害。经常出现的学校事故大致有学校管理不严造成的事故、因学校建筑物存在的质量问题造成的事故、因学校设施设备陈旧造成的事故、体育课和运动会上出现的事故…学校事故要承担的法律责任包括民事法律责任、行政法律责任和刑事法律责任3种。

  • 标签: 学校事故 种类 法律责任 人身伤害事故
  • 简介:通过对安徽省滁州市市区行道现状的调查,指出目前该市应用行道存在的问题,提出进一步提高本市区城市道路绿化质量的行道树种植管理建议,以期达到四季有景、常年有绿的美化效果.

  • 标签: 行道树 存在问题 对策与建议
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:〔摘要〕学生对于学习数学有无兴趣,直接影响他们学习数学的效果。因此,教师在教学中应尽可能地激发学生的学习兴趣,使课堂教学变得生动活泼,使学生觉得学习是一种乐趣。

  • 标签: 〔〕数学教学学习兴趣培养
  • 简介:从当代科学哲学和科学社会学的视角出发,本文分析了20纪不同版本历史、语文和物理教材中的科学文化,认为其存在以下有待完善的地方:在科学观方面,应该进一步强调科学问题、科学假设作为科学活动重要的组成部分,深刻阐明科学是一种社会建制的思想;在科学价值观方面,应该充分阐明科学的负面价值与内在价值;在科学发展观方面,应当修正"科学成就史观"和"个人英雄史观",确立"问题史观",突出科学问题、科学论争与科学家共同体在推动科学发展中的重要作用;在科学家的形象表征方面,应该注意表现科学家从事科学工作更为重要的一些专业性品质.

  • 标签: 科学素养 科学文化 科学教育 教材
  • 简介:素质教育是当今中国教育改革最强的音符.然而,就现实而言,推行素质教育的成效并不令人满意.突出的问题是对素质教育内容的理解不全面,往往只注重培养学生的一般文化素质,甚至片面地局限于知识的传授,忽视了全面培养学生各方面的素质.因此,本文拟从另一视角阐述素质教育的内容,以期引起广大教育工作者对素质教育内容作更深入的思考.

  • 标签: 21世纪 素质教育 教育内容 科学技术教育 生活教育 职业教育
  • 简介:〔摘要〕提问是课堂教学中重要的教学环节,通过有效的课堂提问可以增加师生在教学活动中的互动,同时也可以激发学生的学习兴趣,创设活跃的课堂氛围。但是,如果在课堂教学中存在着大量的没有意义的提问,不仅不能发挥出提问的功能,反而使课堂教学质量下降,所以,在初中数学课堂教学中,确保提问环节的有效性是非常重要的。

  • 标签: 〔〕初中数学课堂有效提问策略