简介：摘要汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是我们祖先智慧的结晶，它是孕育和发展我们人的一切文化素质、道德素质和心理素质的起点。《义务教育语文课程标准》明确指出“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

简介：摘要在中学美术教学中，硬笔书法教学是不可缺少的一环，教师要通过强调其重要性引起学生重视，通过各种方法激发学生练习写字的兴趣。

简介：探讨提高护士书写护理记录水平的方法,是提高我院整体护理水平的有效途径之一。通过规范化的培训,加强临床思维训练,加强自控、科控、院控三级质控,加强医护沟通,可最大限度地减少护理记录缺陷。

简介：现代社会,人人都希望自己能够写一手漂亮的字。可是随着计算机、手机等一系列现代化电子产品的普及,以及当下学生学业压力,造成了绝大多数学生书写质量普遍不高,甚至有日趋下滑的趋势。小学阶段是学生练习写字的黄金时期,所以在小学阶段普及书法知识、锤炼书法技能显得尤为重要。本文详细阐述了在小学阶段提升学生书写水平的具体策略,它们分别是注意读写姿势、加强技巧训练和借助名家指导。

简介：汉字书写的水平性符合特征在相同的语文水平、书法水平或特定的文化氛围的人群中出现较多,属于普遍性一般笔迹特征.但在笔迹鉴定中,它往往以特殊性的假象出现,致使综合评断时难以认清特征本质,无法作出正确的鉴定结论.本文从水平性符合特征的成因、表象等方面较全面深入地研究了水平性符合特征的现象、本质和辨别方法,解决了本质性符合特征和水平性符合特征的根本性问题.

简介：摘要目的探讨应用PDCA管理方法于护士文件书写，干预护理文件书写质量，提高护士书写水平。方法对骨科2013年6-12月住院病例按照责任组进行，应用传统质控方法及PDCA新方法干预，对400份骨科护理病历书写进行质控。结果传统方法质控结果护理病历书写质量差，书写错误多，同样的错误反复出现，不合格病历达到6%；PDCA干预护士书写，护理病历书写质量高，护士整体书写水平提高较快，无不合格病历出现。结论应用PDCA方法干预管理，能较快提高护士书写水平，提高护理文书书写质量。

简介：摘要写字，不仅是一种技能练习，而且是一个培养良好习惯和高尚品质的过程，是一个磨炼意志、陶冶情操的过程。字如其人，意思是说从一个人的字迹中可以看出这个人的性格。“用笔在心，心正则笔正。”一般来讲，那些写字工工整整的人，他们做事情一般会很认真、仔细，平时特别注意观察生活，并且意志坚定；而那些字迹潦草的人，一般都很急躁，做事粗心大意，不善于观察生活，遇到困难就退缩。这些性格不是天生的，是受后天的影响而逐渐形成的。所以，提高学生的书写水平，强化写字教育非常重要，这是全面提高学生素质的要求，应该从小抓起。那么，怎样才能提高小学生的书写水平呢？

简介：摘要汉字书写水平是学生重要的语文技能之一，也是人们顺利进行生活交往、工作交往和学术交流的必要条件。《中国青年报》日前的一项调查显示，83%的人承认自己有提笔忘字的经历。同时，74.2%人表示在平时的工作和生活中手写机会不多。2011年版“语文课程标准”第四学段（7—9年级）关于“识字与写字”新增加了第四条“写字姿势正确，有良好的书写习惯”。殊不知，没有了基本的汉语之根，所谓的分数不过是镜中花、水中月。我们需及时反省，悬崖勒马，从提升初中生的汉字书写开始，扎扎实实地搞好初中语文教学。

简介：摘要作文在语文试卷中起到半壁江山的作用，作文是学生综合语文能力的体现，能全面地展示学生的个性和多方面的知识。而学生的书写水平是学生的语文素养之一，在一定程度上也决定了我们语文教学成绩的高低，学生拥有一手漂亮字，是一件非常重要的事。它不仅关乎学生的语文素养的提高，也关乎我们的教学成绩的提升。因而在日常语文教学中，作为基层一线语文教师的我们，写字教学理应成为重要的教学任务之一，亟需引起我们的高度重视。那么，我们究竟应如何迅速提高学生的写字水平，达到正确、工整、规范、美观的标准呢？在本文钟，笔者就结合自身的教学体会做简单的探讨。

简介：汉字是目前世界上仍在使用的最古老的文字,堪称中国的“第五大发明”。如若从甲骨文算起,汉字已有3500多年的历史,它体现了中国文化的内涵和底蕴,代表了中华民族的文化精神。我国著名的书法家欧阳中石曾经说过：“汉字是祖先向我们和世界提供的一份厚礼,是理论的、

简介：【摘要】在小学阶段，学生写字能力的提高对于书法的学习有着关键性的作用，而小学生笔画的书写也会对书写水平的提高有一定的影响。因此，教师在教学书法的过程中，要不断改进教学的方式，提高学生对书法的兴趣，这样才有利于学生书法训练的进行，从而调动学生的硬笔书写水平。

简介：摘要中国的书法艺术源远流长，在小学生中开展书法教育非常必要，它不仅既有助于学生良好书写习惯的养成，审美修养的提升，更有助于对传统书法艺术的继承和发扬。但如何提高小学生的书写水平，需要教师通过多种措施来加强教育教学，从而实现书法教育的目的。

简介：摘要：提高学生规范汉字书写水平，我校以“正心”教育指引学生端端正正写字，善良正直做人，主要以“正行管理”为手段，加强学校规范汉字书写教育；以“正心德育”为依托，“正品教学”为主阵地，提升师生规范汉字书写能力；以“正风环境”熏染，营造校园规范汉字书写氛围。规范汉字书写工作能有效促进学校的整体发展。

简介：摘要： 《新课程标准》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。”

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，随着电子阅卷系统在考试中应用比率的不断提升，电子阅卷系统对初学生成绩的影响日渐严重。由于当前日常学习和学生学习培训中，中小学对电子阅卷系统的应用方式、要求、学生书写规范等方面的讲解力度并不高，尤其是在学校，在教师缺乏电子阅卷系统应用经验的前提下，很容易忽视学生在电子阅卷系统应用下的卷面书写方式及要求，由此，学校学生的成绩很容易因为忽视电子阅卷系统的要求而产生严重的影响。同时【本文为晋江市教育科学“十四五”规划(第一批)研究课题《电子阅卷背景下，提高小学生语文书写能力的实践研究》阶段成果，立项批准号JG1451-153。】

简介：摘要：中国文字源远流长、博大精深，看似简单的方块字承载着中华上下几千年的历史，涵养着一代又一代中国人的心性。义务教育阶段，尤其是小学阶段，孩子们养成良好的书写习惯，写出一手漂亮的字，对于其今后各方面的发展都起着至关重要的作用。故而，小学语文教师理应将提高学生书写水平作为教学研究的重中之重。

简介：

简介：摘要：书法是中国的经典国粹，是源远流长的中华文化历史上的一颗璀璨的明珠。书法教育不仅能锻炼学生的意志品质，陶冶学生的情操，在潜移默化中感受中国文化的博大精深，也是进行书写习惯的重要途径。而书法教育对农村学生来说，没有引起足够的重视，书法教学中渗透书写习惯更是较少尝试。农村教师书法教学中的书写习惯上可以做哪些有益的尝试呢？笔者将立足于农村小学实际，充分调动学生的感官，在欣赏、聆听、临摹、评价与鉴赏、联想中对学生进行书写习惯方面的培养。

简介：摘要：在高中英语教学中，提高学生的书写水平，能够让他们在考试中获得更高的成绩，能够让他们在练习书写的过程中修身养性，形成良好的学习品质。但是，要培养学生的书写能力，提高学生的书写水平不是一蹴而就的，这是一个漫长的过程。英语教师在教学中就应该积极探讨有效提高学生书写水平的策略，让学生的书工整的书写为他们英语成绩的提高添砖加瓦。笔者总结了前人英语书写教学的经验，并结合自身英语书写教学实践，分析了提高学生英语书写水平的意义，并探讨了提高高中生书写水平的策略，希望本文能为教师有效的帮助学生提高书写水平提供一定的参考。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，初中毕业班的学习质量和学习效率引起了广大初中教学工作者的关注和强调。初中语文作为中考的重要组成学科，其中的语文书写是一个重要问题，面对初中毕业班学生的书写能力较差的普遍现状，教师需要对自己的教学实际进行及时的反思，思考如何在最短的时间内提升学生的书写能力。因此，本文以提高初中毕业班学生书写水平的使用策略研究为题，思考在初中毕业班教学中的提升学生书写能力的策略，以供大家参考和借鉴。