培养写字兴趣提高书写水平

培养写字兴趣提高书写水平

王秀丽

王秀丽河北省邱县新马头镇中学057450

摘要：在中学美术教学中，硬笔书法教学是不可缺少的一环，教师要通过强调其重要性引起学生重视，通过各种方法激发学生练习写字的兴趣。

关键词：硬笔书法兴趣培养

在新时期的教育工作中，学校的美术教育在学生成才的道路上发挥着积极的作用。而硬笔教学是美术教学中不可缺少的一个环节，硬笔书法教学是每一个学生所必备的一项基本功。然而在课改时期，教师在注重“自主学习、合作学习和探究学习”时，忽略了硬笔书法教学；在计算机的普及下，整齐、标准、干净的打印效果，也导致了某些家长对孩子书写水平的不重视；考试时微机判卷的客观题比重不断增加，教师判卷的主观题比重逐渐减少，致使学生存在认识的偏差……于是，多方面因素导致了学生对书写不重视，对练字不感兴趣。

兴趣是最好的老师，是人对事物的第一动机，是求知的先导。在我们的教育教学中，智力的培养，道德的养成，知识的传授，技能的训练，一旦使学生产生兴趣，就将形成一股巨大的力量，智慧的潜能就将超常迸发。因而在美术教学中，我根据教材内容和学生实际情况，采用了多种方法来吸引学生对硬笔书法的写作热情和兴趣。

在实际工作中，我主要从以下几个方面来激发了学生的硬笔书法写作兴趣：

一、讲硬笔书法的重要性，引起学生重视

写一手漂亮的字是你一生的财富，是人的第二张脸。字体的漂亮与否，直接影响到一个人的形象和别人对你的第一印象。每一个炎黄子孙都有责任继承我们中华民族传统文化的精华，并把我们的书法艺术发扬光大。在各类考试中，无论机读试题占多大比重，手写答题都很重要。以语文为例：作文在中考、高考中所占的比重逐年增加，历年不低于50分。一篇书写不漂亮的作文，是很难得高分的，它会直接影响你的考试成绩，间接影响个人理想的实现。在竞争日趋激烈的今天，一手漂亮的书写，无疑会为你增加一份机遇、一份自信。教师通过强调书写的重要性，可引起学生重视。

二、讲书法故事，激发学习兴趣

书法是中华民族所特有的艺术宝藏，是中华民族的自豪与骄傲，它既有实用功能，又有欣赏价值。我国的文字历史悠久，至尽已有六千年的历史，是世界上最古老的文字之一。从古到今，在漫长的历史长河中，随着各种字体的不断完善，出现了许多卓有成就的书法家，留下了许多不朽的名作，使书法园地百花齐放、争奇斗艳。其中不少书法家都是从小开始练习书法，坚持不懈，最终成名的。如王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；岳飞沙土练字的故事……学生从故事中不仅明白了刻苦出真知的道理，而且敬佩名人之情油然而生，从而激发了他们的练字兴趣。

三、营造氛围，激发兴趣

在教室、学校甚至家里可张贴名人、老师、学生的书法作品，营造一种书法艺术氛围，感染学生，激发练习写字的兴趣。在学生眼里教师是最可信的、最亲近的模仿对象，他们常常自觉不自觉地寻找自己的榜样加以模仿。书写是每个教师必备的基本功，作为美术教师书写更要过硬，既要灵活掌握笔画的变化规律，又要把工工整整的字展示在学生面前，让学生听了你的讲述口服，看了板书心服。将师生的书法作品张贴在教室、橱窗，也能给学生带来一定的自信心、自豪感，从而激起学生练字的兴趣。

四、讲书法美，激发兴趣

鲁迅先生说过：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”从这里可以看出书法（写字）是“无声的音乐，无色的图画”，其内容博大精深，造型生动优美，陶醉了一代又一代的中国人，甚至连外国人也佩服得五体投地，不远万里来到中国学习。通过老师精辟的讲述，学生从中受到美的陶醉，兴趣盎然。

五、谈育人功效，激发学习兴趣

郭沫若讲过：培养中小学生写好字，不一定每个人都成为书法家，但是要把字写得合乎规范，这样对养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，草草了事，是容易误事的。这句话道出了写字的重大意义。由此可见，规范地书写祖国语言文字，有利于培养学生细心、专心、沉着、谨慎的良好品德；有利于培养学生的审美能力，陶冶高尚的情操；有利于学生的生长发育，培养健康优美的体形等。学生知道这些后，必动向往之心、书写之情。

六、教法活泼，激发兴趣

传统的书法教学常用讲授法，以机械的临帖为主，这种单一、重复的方法，使学生感到枯燥乏味。因此，教学中应充分发挥美术教师书写的基本功，在课堂上发挥其可视性、能动性，教师准确示范，从直观上诱导学生书写的兴趣和激情，使课堂教学既生动又活泼，不仅让学生大饱眼福，而且还调动了学生的积极性，又活跃了课堂气氛，使教师的书写技能得到充分的展现，并由此对书法产生浓厚的学习兴趣。可穿插写字游戏、编顺口溜等生动、活泼的方法，激发兴趣。如教学钢笔字的运笔方法时，可编成顺口溜：小小一点要点好，提钩尖折又有角，学会顿笔很重要，运笔轻重要记牢。横要平，竖要直，认真练习工夫到，撇出锋，捺伸脚，笔画健美字才好。这样寓教于乐，学生既掌握了运笔方法，又增添了情趣。

七、开展活动，激发兴趣

练字活动的主要任务是提高学生的整体书写水平，培养学生多方面的兴趣，发挥学生的特长。可组织学生参加课外书法兴趣小组，训练一段时间以后，根据情况开展一些竞赛活动，并对优秀的习作进行展览，推荐发表；要让学生大胆走出校外，写标语、对联、广告等。无论哪种活动，对习字用心、有进步的学生都要表扬，通过展览、评比、表扬，让初有成绩的学生获得成功之喜，进一步激发兴趣。

以上几点，是我在教学实践中的做法和体会，在教学实际中，根据学生的兴趣发展规律，促进练习写字兴趣的形成和发展，让他们去获得写字方面的知识和技能，让他们不仅学会规规矩矩写字，而且进一步学会字里行间堂堂正正做人的道理。这种做法有利于营造良好的课堂氛围，激发了学生的上进意识，有利于学生以后的良性发展。