简介：暑假里，一个闷热的早上，我和大姑一起去游乐清湾。站在码头上，我看见海里漂着一大片芦苇，海水轻轻地摇动，芦苇就像鱼儿的摇篮，飘来飘去。乐清湾的海水非常黄。它和西湖比起来，浑浊多了。在码头上看海水，颜色也不一样，这边是黄色，那边是白色，再那边是黑色，像墨斗鱼喷出的墨水。

简介：“二天之讦在手晨”——我最喜欢充满生机的清晨。我木但葩“看”到清晨的美景，能“听”到清晨的声音，还能“闻”到清晨的味道呢!

简介：

简介：开头简妙写法——扣题提示写什么：“锵锵锵——锵锵锵——”春风带来的不仅只有春的暖意，还有不远处那婉转的唱腔。循声回头，我呆滞在原地。

简介：摘要乐清黄杨木雕是我国木雕艺术中的一个重要种类，因取材于黄杨木而得名。因其质地坚韧，表面光洁，纹理细腻，色泽黄亮，雕刻精细，造型生动，颇具艺术特色，与浙江的青田石雕、东阳木雕合称为“浙江三雕”，也因此被列入我国首批非物质文化遗产名录。

简介：摘要：20世纪80年代初，“戏曲化”开始成为戏曲新剧目创作的新取向，尤其在遭遇激进的反对意见后，更坚定了张庚等一代戏曲理论家的信念。“戏曲化”的理念主要是针对戏曲新剧目创作，尤其是现代戏创作中的“话剧加唱”现象提出的，但究竟什么是“戏曲化”，就像什么是“话剧加唱”一样，戏曲界并没有真正清晰和理性的认识。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对“戏曲化”和戏曲表演的韵律提出了一些建议，仅供参考。

简介：由于媒体环境与艺术环境的改变,中国戏曲始终致力于与新媒体的融合,但一直困难重重,收效甚微。戏曲与电影的融合使观演关系发生了极大的改变,由之前的双向交流方式转变为了单线交流方式。戏曲电影交流方式的同化破坏了集体经验所带来的快感。加之电影的写实性与戏曲写意性的不可融合以及表达方式上的根本差别,都极大削减了传统戏曲所具有的艺术魅力,使戏曲电影无法达到传统戏曲表演模式的剧场效果。

简介：摘要：我国的戏曲教育经历了长久的历史发展，逐渐从“家班”发展到“戏曲院校”，培养了大批优秀的艺术戏曲人才，并且逐渐形成了较为独特的教学模式积累了很多珍贵的教育经验。从戏曲的教育时间来看，基本上可以分为两个阶段：传统教育和现代教育。在这两个阶段中，戏曲表演都进行了不同的演化，并且形式以及内容变得更加丰富。所以，教师要想开展有效的戏曲表演教学，必须要真正了解这种文化形式的内涵以及本质，将其中的教育价值挖掘出来，帮助学生掌握更多戏曲艺术的基本理论以及表演形式，培养出更多优秀的戏曲人才。

简介：纵观中国历史，戏曲的发展是历史的缩影，它是一代义一代民间艺人吸收中国古代智慧、融合时代背景的艺术结晶。中国汉族戏曲主要是由民间歌舞、说唱、滑稽戏三种不同的艺术形式结合而成的。我国戏曲种类繁多，其中，京剧是艺术成就较高的，享誉国内外，是当之无愧的国粹。

简介：月亮挂在空中,衬着漆黑的夜空。锣鼓声打破了这种寂静,让老街变得热闹了。老街有许多古玩店、打铁店、手工面馆等,但最引人注意的还是老剧院。离开演还有十分钟,走进大门,'咚咚锵锵'的声音穿过一面面墙,隐隐约约钻进我的耳朵。人们三五成群,说说笑笑,陆续走进剧院。走进剧院的门.

简介：乐清细纹刻纸,发源于乐清民间剪纸﹃龙船花﹄,至今已有700多年的历史。刀法工整细腻,图案细如发丝。2009年10月,中国剪纸被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》,乐清细纹刻纸作为子项目亦在其中。

简介：摘要：中国优秀品德作为中华民族传统文化中的重要组成部分，能够体现出历经上下五千年中国的文化传统、情感认同以及思想观念，也能够表现出中华民族个人民内心深藏的价值取向以及道德规范，具备有丰富的思想内涵。要弘扬中国优秀品德，必须在课程中开发了校本课程，聚焦于乐清历史名人，使学生学生在优秀品德的教育时，具备有高度的文化自豪感，并且在历史名人深入的剖析过程中体验名人情感，保持态度端正树立起正确的三观，更好地弘扬中国优秀品德。

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简介：“拉大锯，扯大锯，姥姥门前唱大戏。接闺女，请女婿，小外孙子也要去。”姥姥家住在榆次区北田镇巩村，在六月初六赶集的那天，村里总会唱一台大戏。自我记事起，每年都要去看这台大戏。

简介：摘要：戏曲艺术是我国的优秀传统文化，在戏曲的发展过程中，伴奏艺术是其重要组成部分，在戏曲表演中起到了承上启下的作用，同时也在戏曲艺术发展中起到了至关重要的作用。戏曲伴奏作为一种在表演过程中能够为演员提供声音、动作、节奏、速度等方面的支持，并在其中起到了音乐伴奏和器乐伴奏的作用。由于戏曲表演具有一定的特殊性，所以在戏曲伴奏的过程中也需要根据表演特点进行设计。并且，要想使戏曲伴奏能够更好地为表演提供帮助，就需要在进行戏曲伴奏时能够与演员之间形成良好的默契和配合，使其能够更好地为表演提供服务。

简介：中国戏曲是一门综合艺术,包含着文学、音乐、美术等各种艺术成分.戏曲进入语文课堂,主要是开发其文学功能.作为一种文类,戏曲既有“文”的共性,又具“类”的个性.戏曲教学必须予以关注并加以体现.此外,因为文体不同,戏曲教学应采用与之相匹配的教学形式,“以体引读,兼顾言意”“以点带面,删繁就简”“以读促写,重视练能”“以情激趣,借唱助学”等是戏曲文学教学的常用教学形式.

简介：雨后江岸天破晓，老舟新客知多少。山水间竹林芳草，晨风拂绿芭蕉。寒梅落尽把冬了，衔春的燕想归巢，沿途的景，窗外的人，两情迢迢……

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简介：摘要：“弱冠与古稀的双向奔赴”--戏曲进社区国粹共传承实践基地是本研究的主题，本研究通过戏曲进社区的方式，践行青年戏曲传播者的社会文化服务职责，丰富社区居民业余文化生活。主要为社区居民表演戏曲经典剧目与红色样板戏，并在此基础上增加文化互动，免费开展京剧身段教学，唱腔培训课，京剧服饰、妆容体验，提高群众对传统戏曲的关注度，传播传统文化的学习精神。通过戏曲进社区的方式，让青少年儿童可以感受到中华传统文化魅力，体会国粹独特的韵味，在相聚的演出中，既增进了邻里感情，也拉近了戏曲与观众的距离。

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