简介：党校是党教育培训党员领导干部的主渠道和主阵地,并发挥着“领导干部锤炼党性、提高素质的大熔炉”的作用,这就决定着党校要牢牢把握正确的方向,聚焦主业主课,强化主业主课意识,完成好党所赋予的庄严使命.党校的性质决定了党的理论教育和党性教育是党校的主业主课.习近平总书记在全国党校工作会议上的重要讲话指出:“党校姓党,决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育.”抓好党的理论教育和党性教育是坚持党校姓党的内在要求,是党校教育的科学规律,也是党校的特色和优势所在.思想理论牢固是政治坚定的重要基础,增强党性修养是保持政治清醒的有力保障,把抓党的理论教育和党性教育作为工作重心,党校才能更好地适应党和国家事业发展的要求,切实提高办学水平.

简介：摘要要让学生有创新的思维，就必须首先创设疑问的情境。问题情景具有强烈的吸引力，既能激发学生学习的渴望，又引发学生的创造性思维。在教学活动中教师要根据学生好奇、好问、求知欲旺盛等特点，多角度多方位的设计一系列的有趣的问题，引导学生勤于思考，敢于提问，敢于发表新意见。

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简介：“四清”运动是中共八届十中全会之后,贯彻抓阶级斗争理论的一个重要举措。它的正式名称是农村社会主义教育运动,因其包括清政治、清经济、清组织、清思想等四项内容,故称“四清”运动。1963年2月,中共中央提出在农村搞“四清”运动的同时,还决定要在城市进行“五反”运动,——后来又规定,无论农村和城市,通称为“四清运动”。从1963年开始,复旦师生也分期分批地参加“四清”工

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简介：加强共产党员的党性锻炼,是我们党一贯都十分重视的问题,无论是民主革命时期,还是社会主义革命和建设时期,历来如此。党的十四届四中全会以后,以江泽民同志为核心的党中央领导全党继续进行新的党建伟大工程,在改革开放的新形势下,认真研究解决党在自身建设中出现的新矛盾、新问题,十分强调党员党性锻炼,提出要把党校办成党员干部增强党性锻炼的熔炉。为此对党性锻炼问题谈点粗浅的认识。

简介：在实施学生自主课堂的活动中，教师的“导”由台前转到幕后，把课堂真正地还给学生。教师由课堂上的“主角”转为“配角”，让每一位学生都能充分地参与到活动当中。通过这种方式来提高学生收集处理资料的能力、团结协作能力和表达交流的能力，因此我们将整个过程分阶段进行：学生自学、查阅资料，然后分组整理资料、制作课什，并为上台交流准备好演辨稿，最后用一课时来进行“学生自主——合作学习交流”。

简介：摘要九年义务教育初中英语课程要面向全体学生，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。在初中英语教学中要构建自主、合作、探究的和谐课堂。教师要在课堂上引导学生自主参与、自主合作和自主探究，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。

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简介：新课程要求培养创新型的人才，教育需要创新。我们可以从多方面进行创新，比如：教师的课程观、教学观、质量观要改变；教学形式要创新等。我认为教育创新的首要问题是实现课堂的民主，只有在民主的课堂上，学生才能放开手脚，放飞思想，在民主的课堂氛围中才能实现课堂的高效率。下面我结合这几年的教学实践来谈谈我是怎样创建民主课堂的。

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简介：自主课堂强调学生是课堂主人,教师完全控制课堂的时代已经过去,因此自主课堂要求教师归还本来属于学生的各种权利.

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简介：摘要：在音乐课堂中实施民主是学生本位的具体体现，让学生在欣赏中主动表情达意，在实践中鼓励积极创造，在每一环节中采取多种评价方式，是自主、探究、合作式的学习方式和课堂氛围的体现，让学生能够以主动、积极的方法和态度去获得新的知识和技能，实现核心素养的最终目标，学生能够实现全面的发展。

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简介：教师的教育理念和教育方式决定着所建构的课堂是民主的、专制的还是放任自流的,教师要既能遵照一定的教育规律科学建构民主课堂,　　　　三、民主课堂的建构策略　　　　教师要建构民主课堂

简介：教师的教育理念和教育方式决定着所建构的课堂是民主的、专制的还是放任自流的,教师要既能遵照一定的教育规律科学建构民主课堂,　　　　三、民主课堂的建构策略　　　　教师要建构民主课堂