简介：在重庆全力打造的五大功能版图中，毗邻主城、紧靠两江新区的长寿区，越来越令人瞩目。在长达10多年的时间里，长寿区坚持一张蓝图绘到底，持之以恒打造重庆工业高地、现代农业基地、休闲旅游胜地、区域物流中心“三地一中心”，走出了一条转型发展、跨越发展之路。

简介：在厦门的封闭训练结束之后，张继科的状态不错，给我的感觉是，从去年年底开始张继科又进入了战斗状态，对比赛的渴望和在比赛中的投入度都增加了很多。我认为张继科现在想的不是里约奥运会他能不能参赛的问题，现在成绩对于他来说，更是个突破历史、创造传奇的过程，不管是苏州世乒赛还是里约奥运会，对他来说都是书写历史的过程，如果苏州世乒赛他拿了冠军，那就是男单三连冠，这种事无论我们说不说出来，张继科的压力都摆在那里。

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简介：“小镇青年”正在成为一股崛起的力量，去年7月热映的《老男孩猛龙过江》，《都市时报》当时即刊文《揭秘〈小苹果〉：接近小镇青年口味元素多样》。同年10月，乐视影业CEO张昭在一个公开活动上曾主张：“其实我们最终都是为中国2亿的小镇青年在打工，服务好这些人，为他们提供精神食粮，我们就不怕好莱坞的冲击。”对于“小镇青年”的关注或许正是自此开始的。

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简介：写话是低年级教学的一项重要内容，是习作的基础。新课标指出，写话重在培养学生的写作兴趣和自信心。低年级学生由于年龄小，还未积累一定的生活经验、养成留心观察事物的习惯，加上他们识字量少、阅读面窄，在写话时常常会出现语言贫乏、

简介：同学们都写过写人的作文，但很多文宣读了之后总是感到人物特点不鲜明，人物性格不突出，人物不能给人以鲜明的印象。这是什么原因呢？我们如何在作文中也写出形象鲜明、个性突出的人物呢？相信你读了下面这篇小小说之后，一定会有所启发。

简介：补图写话是在看多幅图写话的基础上演变而来的，它要求我们根据已经提供的图画的意恩，进行合理的秃星象，把空着的图画补上，然后写出完整的故事。

简介：我是班里的“故事大王”，一到课间就给身边的小伙伴讲故事，总会吸引一大批同学过来听，大家都说我的故事讲得好，可是，我每次作文的成绩都不好，这是怎么回事？怎么会呢？你要是故事讲得好，作文一定能写好的。

简介：3月5日，在毛泽东同志向雷锋同志学习题词52周年纪念日里，我们全校所有师生不留一个地统统都到体育场开展“学雷锋”活动。小蓝和小黄抬水，芳芳扫地，红红查玻璃，辉辉整理花坛，胖胖为花草烧水……大家干得风风火火。高楼里传出“学习雷锋好榜样……”的歌曲，同学们感到格外高兴。

简介：新的习作又来了,同学们准备好了吗?看到今天的题目,你一定认为很简单,不过要想把简单的题目写好也不容易哦,拆开看看今天的作文锦囊里又有什么妙计吧。通过题目可以判断出这是一篇写人的记叙文,文章的重点是表达出你对要描写的人的喜欢或敬佩之情。首先,要选定描写对象,你看到题目最先想到了谁,是爱你的爸爸妈妈、教你知识的老师,还是经常和你

简介：空山新雨同学问：现在写作文，看见“人生”“梦想”“幸福”等题目很大的命题作文就觉得烦，自己都不想去动笔。

简介：张恨水的理想可以代表一般人的理想。他喜欢一个女人清清爽炎穿件蓝布罩衫，于罩衫下微微露出红绸旗袍，天真老实之中带点诱惑性，我没有资格进他的小说，也没有这志愿。

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简介：阅读与写作是语文课程体系中的有机组成和“重头戏”，而且两者之间存在着一种相辅相成的关系。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”与“读万卷书，行万里路”有着异曲同工之义，深刻地揭示了“以读带写、以写促读、读写互动”三者之间的关系。然而，由于应试因素及其惯性的影响，长期以来，语文读写教学一直呈现出低层次化发展的不良态势。在新课程教学改革中，笔者始终秉持“以生为本、以学为主、教学相长”的指导思想，致力于语文读写方面的积极尝试与探究，并取得了相对成功的点滴经验。本文结合初中语文教学的实践与思考，试对“以读带写、以写促读、读写互动”作一抛砖引玉之探究。

简介：小朋友们，我们写任何事都要按事情发展的顺序来写。因为任何一件事情都有一个发生、发展到结束的过程，这就是事情发展的顺序。写话时，根据这一发展顺序来叙述，文章就会条理清楚。层次分明。否则，颠三例四，别人就看不明白。先欣赏一位小朋友根据左下图写的《放风筝》吧。今天，我和小弟弟来到草地上学放风筝。这里草儿嫩绿，花儿鲜艳，蝴蝶翻飞，小鸟欢叫，多美呀！

简介：摘要初中语文是一门十分重要的基础学科，在陶冶学生情感、对学生进行思想教育的同时，初中语文还承担着培养学生阅读和写作能力的任务。在初中语文教学中，阅读和写作是语文教学的重点。阅读和写作之间有着千丝万缕的联系，文章对初中语文的读写结合教学进行了探讨。

简介：这是一九八九年的事情，我和皮军在同一个建筑工地上做小包工头。当工程走上了正轨之后，我们消停起来，便经常邀在一起喝酒、打牌、钓鱼、唱歌、洗脚、按摩。我们的人生哲学是：人生得意须尽欢，今日有酒今日醉。