简介：林场坐落在5A级景区的半山腰，上级每次来林场检查，少不了浏览景区。领导们都感慨，这儿景色真好，就是爬山太累。

简介：复习成语“异曲同工”时，同学们遇到了这样几个句子：1．中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。2．同汶川地震相比，舟曲的灾害异曲同工——相同的是都有人员伤亡和财产损失；不同的是，舟曲则是罕见的山洪泥石流灾害。

简介：1.Goodmorning,children.Goodmnorning,____and____.2.Iseveryoneheretoday?____we____heretoday?3.Ithasnoeyesornoears.Ithasnoeyes________ears.4.Thebasketisfull.It'sa____basket.5.Ican'tputthebookonthedesk.Thebooksaretooheavy.Thebooksare____heavy

简介：位于山西太原南郊50里处悬瓮山麓的晋祠，是全国著名的名胜古迹和游览胜地。这里是周成王的胞弟唐叔虞的祠庙。初建于北魏。主要景观有圣母殿、唐叔祠、水母楼、鱼沼飞梁等建筑．以及周柏、唐槐和难老泉。圣母殿内有42尊泥塑彩绘侍女像，至今保存完好，个个形象生动，神采自然，性格鲜明，

简介：【例题】（2008年四川卷第24题）假设某国2007年生产M商品10亿件，单位商品的价格为10元，M商品价值总额和价格总额均为100亿元。如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10％，社会劳动生产率提高10％，

简介：王子的孤独便具备了一种,萨特的悲剧《苍蝇》（以下简称《蝇》）发表,两个王子复仇的模式相同

简介：

简介：

简介：“同课异构”是不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。但同课异构中却能巧弹曲调：同中求异、同异并存、异中求同，使“同课异构”呈现的课堂精彩纷呈。

简介：根据研究高考专家预测，已经有十年历史的高招英语书面表达题将要结束其控制性写作(controlledwriting)的形式，而极有可能转向开放性写作(openwriting)。这样在今后的“书面表达”题中，就没有要点、图画或图表的提示和限制，考生可以尽情发挥自己的写作水平，只要写出合乎题目要求的文章就行。

简介：<正>学而优则仕,还是学而优则师?稍微调整思路,我们就能够发现,当老师和当老板实在有异曲同工之妙。Chapman和O’nell在《发现,然后培育你的领导力》中提出了一个经典的领导力形成模式,该模式包括六个要素,即充满理想色彩的使命感、果断而正确的决策、共享报酬、高效沟通、足够影响他人的能力和积极的态度,并给出了领导力公式。

简介：《小世界》和《围城》都属于学者型小说。本文试从意义的虚无、讽刺手法的运用、现代与后现代的分野三个角度比较分析这两部作品。《小世界》与《围城》都描述了现实的荒诞,意义的虚无,但却有着其不同之处;戴维·洛奇以其幽默轻快的文风而著名,钱钟书更因他绝妙的讽刺比喻而妙笔生花,两人在讽刺手法的运用上可谓不分伯仲;两部作品分别有着现代和后现代写作特征。由此得出两者确有异曲同工之妙。

简介：

简介：从表面上看,东方意识流小说与中国戏曲似乎是风马牛不相及的。然而,细察意识流小说“中国习惯审美方式与西方新表现技法结合”的东方化过程,不难发现这两种艺术形态的异曲同工之妙。

简介：以低密度脂蛋白胆固醇（密度脂蛋白胆固醇（lowdensitylipoproteincholesterol,LLDL-C）增高为主要表现的高胆固醇血症是动脉粥样硬化性心血管疾病（atheroscleroticcardiovasculardisease,ASCVD）的主要危险因素之一[1]。ASCVD主要包括冠心病、缺血性卒中以及动脉粥样硬化性外周动脉疾病。流行病学研究结果显示,ASCVD是西方发达国家的头号致死原因,其在我国的发病率正逐年增高。

简介：摘要浅谈孟子性善论与荀子性恶论的异同，以及对人发展教育的积极影响

简介：异曲同工相得益彰──巴金曹禺创作之比较牛树青巴金和曹禺是几十年的老朋友，他们之间的交往用“心有灵犀一点通”来形容是最恰当不过的。而这“一点”不是别的，就是其作品和作品中的人物。两位文学大师从生活出发，站在时代的高度以各自不同的文学样式和创作个性为读者...

简介：摘 要：

简介：同样的教材，不同的解读；相同的内容，别样的呈现。在同题异构的课堂中，我们能看到“趣”与“实”的倾斜，发现工具性与人文性的博弈，感受关注同尊重的侧重。同题异构，异曲同工。

简介：母女关系是女性主义作家作品中的常见主题。诺贝尔文学奖得主多丽丝·莱辛在其作品《在玫瑰花丛中》中展现了复杂矛盾的一种母女关系;妇女主义者爱丽丝·沃克在其散文集《寻找母亲的花园》中则展现了充满信任的一种母女关系。本文以叙述角度和关系内涵等为切入点分析了两位作家对母女关系这一主题的认识。尽管两位作家描写了母女关系两个完全不同的方面,但其互相包容、信任和支持的主题是一致的。