简介:目的探讨护理专业课程教学实行主讲教师负责制的优势与不足。方法在护理专业课程教学实践中,明确主讲教师权利与义务,制定主讲教师遴选、考评以及奖惩制度,探索和完善主讲教师负责制的管理措施和运行方式。结果专业课程建设质量明显提高:6年中,主讲课程的总评优秀率达到100%;课程建设呈现良好的发展势头。先后建成2门国家精品课程,1门国家优质双语示范课程,2门军队优质课程,5门校级优秀课程;骨干师资队伍整体水平明显提升:1名主讲教师获得总后勤部育才金奖,2名教师获育才银奖.3名教师获上海市育才奖,2名教师获校特级优秀教师称号,10名教师获校A级优秀教员称号。结论主讲教师负责制对调动护生求学积极性。激发教师主观能动性具有积极作用,在促进护理学科人才队伍可持续发展方面的作用有待改进和完善。
简介:摘要目的为适应医学教育的改革与发展,对儿科学教学实施专职教师负责制。实施3年来,学生的学习兴趣增加,成绩稳中有升,师生交流增多,教学效果明显,专职教师负责制值得进一步完善和推广。
简介:摘要完善中国特色现代大学制度,必须立足基本国情,坚持党的领导,正确对待存在的问题,配合大学章程的制定,加强和改进党委领导下的校长负责制建设。
简介:摘要寄宿制学校的班主任,既要抓好教育教学,还要顾及到学生的生活作息,工作头绪纷繁杂乱。班主任只有强化班级常规管理,了解学生,关爱学生,让学生养成良好的学习和生活习惯,才能推动班级的教育教学。
简介:摘要人际交往中的困扰是学生中普遍存在的问题,这些困扰会对学生的心理产生很大的影响,来咨询的学生往往都有一种受害者的委屈心理,因此心理咨询的目的除了通理外,更重要的是让当事人学会主动,主动去作出改变并为自己的选择负责。本次咨询运用积极心理治疗的理论,通过调动当事人自身的积极性来达到改变现状和心理成长的目的。
简介:摘要随着农村中小学布局调整的基本到位,尤其是寄宿制和半膳制的迅速发展,广大农村中学午间管理的问题愈来愈凸显,亟须重视、加强和规范。对此,我们从实际出发,积极探索,开拓创新,因地制宜,关注学生的生活、学习和身心健康发展。