简介：本文通过对加气混凝土砌块应用中的存在的问题进行了分析，并提出了相应的解决措施。

简介：乍现鲸尸巨无霸最近，在我国的福建某地，一头巨大的灰鲸因误闯渔网而窒息死亡。令人惊奇的是，这条灰鲸长13．9米，重约22吨，是本世纪我国发现的最大雌性灰鲸，堪称灰鲸中的巨无霸。

简介：本文作者根据其多年实践经验，从建筑水电工程的设计图纸，设计方案和质量管理等方面，探讨了建筑水电安装的质量控制方法。

简介：随着我国公路建设的发展，土石路基已经成为高等级公路常见的路基形式，土石混填具有强度高、压缩性低的特点，适用于路堤的填筑。通过合理的施工组织，土石混填可以达到较好的压实效果，能满足设计使用要求。土石路基在我区高速公路建设中尚属首次，所以施工中还没有成熟的经验，设计中也没有提出具体的工艺要求和质量控制指标。本人通过土石路基试验段和现场实体工程施工相结合，就怎样保证土石路基的压实质量及检测方法浅谈一些思路，仅供同行参考。

简介：压花源自植物标本，是将植物标本以艺术化的形式呈现出来。世界上有很多压花比赛，每年3月在美国费城举办的压花比赛最具国际代表性。

简介：可爱的孩子们：你们的小学生活即将结束,我们从二年级开始开展的＂我的标本我的手＂科技实践活动也即将结束。一路走来,你们付出的是劳动,收获的是知识,多值得呀!

简介：去年开始，我参加了我们学校的标本科技组，我可喜欢制作标本了。我发现，我们科技组原来制作的昆虫标本，是用盒装的干制标本，老师在教学上携带很不方便，一定要轻拿轻放，像保护婴儿一样保护它们，一不留神，盒子倒转过来，标本移动了，我们的制作就前功尽弃了。

简介：本文简要介绍了20米以下先张法空心板梁采用橡胶气囊的施工工艺及施工质量的控制。

简介：房老师解析：谢谢您的信任,您提出的是一个非常值得关注的话题,迷恋动画片的确对孩子的身心发展负面影响较大,伤害视力不说,对孩子专注力、想象力的发展也有一定损伤,如果动画片的内容不那么正向、

简介：悄然无声，一群病毒从——张微微张开的口中悄悄溜了进来。这是一个长长的通道，黏黏的唾液，可怕的溶菌酶夺走了入侵者的多数兵力，可惜还是被狡猾的病毒攻了进来。

简介：

简介：嗨,大家好。我们是细胞,应探索迷们邀请,讲讲细胞家族的死亡故事。咦?你怎么哭了呀。哦,一谈到死亡,你可能觉得凄凉悲惨。其实对于我们细胞而言,死亡是件美丽的、有趣的、崇高的事情。

简介：我没什么运动细胞，从小体育成绩就差，体育课也一直是我最怕上的课，跑步、仰卧起坐、跳远之类的都是我的弱项。运动时表现不好，常常让我觉得很丢脸。集体运动项目比如篮球、排球之类我也很不喜欢，因为我不擅长，总感觉自己在拖班级后腿。

简介：

简介：舞蹈是一门“美”的艺术学科，是以有节奏的动作为主要表现手段的人体艺术形式，它可以表现人的生活、思想和情感。幼儿舞蹈是一种有情趣的艺术体验，以培养孩子的兴趣为主，从多方面去让孩子们认识舞蹈中的“美”。所以，幼儿教师可以利用幼儿舞蹈，让幼儿通过肢体语言来表达自己的情感。

简介：请你在桌面铺上一张纸,然后,用手指挠抓头皮,不一会儿,纸上就会落下不少头皮屑。你可不要小看这些头皮屑,它们就是人体已经死亡了的从头皮上脱落下来的细胞,叫“上皮细胞”。一片头皮屑可能有很多上皮细胞。不管是体表的皮肤,体内的骨骼,血管里的血液,还是肌肉、大脑和胃肠等,虽然它们的形态不同、功能不同,但都是由

简介：近年来，伴随着“入园难”问题的逐步缓解，民众对学前教育的需求从“能入园”转向“入好园”，学前教育事业发展的重心将逐步从规模发展转向质量提升。幼儿园教育服务质量的提升需要在明确服务质量状态的基础上，洞悉顾客（幼儿家长）对于幼教服务质量属性的感知；需要运用科学、系统的方法确定幼教服务质量属性的优先权，才能进而提出服务质量提升的有效途径和策略。本研究整合Kano模型和SIPA方法，提出了基于Kano—SIPA的幼教服务质量属性探测与服务质量提升决策模型，对于幼儿园管理和幼教行业的发展具有现实意义。该模型不仅基于Kano模型，在考虑顾客心理感知的基础上对服务质量属性进行识别与分类，同时整合运用SIPA方法，既能分析顾客对于各质量属性的重要度感知与幼儿园在各质量属性上的绩效，又能考虑其比较标杆的绩效，从而可以为幼儿园教育服务质量属性提升的优先顺序的确定提供科学依据，并给出有针对性的提升策略，促使幼儿园采取切实有效的措施提升服务质量。

简介：<正>同学们,生活中是不是有时会碰到些让人生气的事情?有时一生起气来就会令自己饭都不想吃,做什么事都提不起精神。其实大可不必如此,现在就告诉你一些制怒的方法,照此做肯定会对你有所帮助。

简介：

简介：如今。几乎所有幼儿园都在开展区域活动。是不是只要开展了区域活动，就一定能够因材施教，满足不同幼儿的发展需要了呢？答案是否定的。在实践中，我们发现教师常常会不经意地去控制幼儿的区域活动，例如，教师对活动材料和活动方法加以控制。导致幼儿在区域活动中的自由度极其有限。有一次，