简介：摘要“赠答”即相互赠送礼物，包含“送礼”和“答礼”两个方面。赠答行为作为社会中司空见惯的文化现象，是人与人之间进行日常交往的重要交流方式。通过人与人之间的赠答，能够有效促进人们感情交流，协调人际关系。中日两国人民都十分重视人际关系，并且喜欢通过互赠礼物的方式传达感情。本论文首先在通过认识中日两国礼品赠答的实际情况，在明确了赠答文化的基础上，介绍赠答方式及赠答历史。其次通过赠答禁忌和礼物选择，考察送礼文化的异同，阐述两国赠答行为差异。最后通过赠答特征来分析其内在的社会文化差异及国民心理。

简介：摘要中国和日本是邻邦国家，两国交往的历史悠久，中国的文化对日本产生了巨大的影响，但两个国家又各自具有不同的发展历史，由此形成的民族文化也会有所不同，本文从中日在酒席文化中的差异、中日两国历史传统的差异比较、中日生活文化的差异、交往方式的差异方面简要论述了中日文化差异，以便加强两国之间的交流。

简介：<正>我在中国第一次看到的每件事情都和日本截然不同,最初困扰我的就是公共交通状况。坐地铁时,一旦地铁门打开,门口由于人们上下车不守秩序而过度拥挤,我不得不冒

简介：从数字看中日文化差异厦门大学林娟娟平素，当我们开始着手什么事情的时候，总会情不自禁抑扬顿挫地念起数字：１、２、３、……；当跑步累了的时候，就自然而然地喊起号子：１、２、１、２、……，藉此加油鼓劲坚持到底。由此可见，数字同人类的社会生活和家庭生活密切相...

简介：

简介：是日本艺术对中国艺术的,日本文人画中,中国艺术对日本的影响

简介：如果这场灾难里没有日本人,日本社会的这一秩序感,最让在日本的

简介：成为日本第124代天皇,天皇是日本人统合的象征,日本在中国建立

简介：日本人在非亲属集团内部的鞠躬,日本还落后中国一点,不管如何批评日本社会结构的非亲属集团会产生多少负面因素

简介：日本没有天皇就不是日本,几乎没有一个日本人站出来谴责天皇,中国就没有右派了

简介：“海外偏留文字缘，新诗脱口每争传。草完明治维新史，咏到中华以外天。”这是近代诗人黄遵宪离开日本时，在日本书写《日本国志》和吟咏扶桑风物情怀的写照。

简介：画中两位闺室少女的面前,画家也直接画了一幅《平沙落雁图》作为背景,假如说画家在第三幅中是从偷窥者的视角画做爱的情人

简介：武侠与忍者分别是中国和日本具有代表意义的流行文化之一。两者都是以“武”为主题的文化并都受到了世界的广泛关注．中国广袤的自然地理、绵延千年的社会结构与蓬勃的民族宗教是形成中华独特的武侠文化的主要原因。日本在封闭的自然风土、基于共同体的社会结构、固有的山岳信仰再加之来自中国的外来文化的影响下形成了忍者文化。将武侠文化与忍者文化进行比较分析，可以发现中国武侠精神的核心在于“义”，支撑“义”的基础来源于中国高度重视伦理道德的国情；日本忍者精神的核心在于“忍”，支撑“忍”的基础来源于日本高度重视审美情感的国情。中日精神追求的差异产生了不同的文化，也产生了中日不同的国民性格。

简介：中国艺术对日本的影响,向我们提示了中国绘画对日本春画的影响,一是日本画家到中国学艺

简介：在外语学习过程中,文化充当着十分重要的角色.本文通过了解对比中日文化差异,探究日语教学中的文化渗透,以便使学习者更好地学习和领悟日语.

简介：摘要文化与语言之间存在着十分紧密的关系，无论是哪种文化，从其对应的语言当中，均能找到其身影，而各种语言也有与之相匹配的文化背景。因此，在日语教学过程中，深入且全面了解中日文化之间所存在的差异，十分必要与迫切。本文分别从语言学习与文化、文化差异与语言两方面就中日文化差异作一探讨，最后深层剖析了日语教学中的文化渗透，望能为此领域研究有所借鉴与帮助。

简介：摘要文化与语言之间存在着十分紧密的关系，无论是哪种文化，从其对应的语言当中，均能找到其身影，而各种语言也有与之相匹配的文化背景。因此，在日语教学过程中，深入且全面了解中日文化之间所存在的差异，十分必要与迫切。本文分别从语言学习与文化、文化差异与语言两方面就中日文化差异作一探讨，最后深层剖析了日语教学中的文化渗透，望能为此领域研究有所借鉴与帮助。

简介：学习语言不是一个孤立的学习过程，任何一种语言都是与其独特的社会文化、背景等因素息息相关的。因此．在日语教学中，不仅要讲解日语语言知识，训练日语的运用能力．而且还要重视有关日本的社会文化、背景知识的导入。因为。尽管中日两国之间文化交流久远，但日本因其独特的民族性格、历史原因、地理环境等因素．形成了其独特的文化。导入臼本文化知识，对于口语教学是非常重要的。

简介：摘要：所有的文化和语言都是不可分割的，二者之间有着紧密的联系。如果要更好的学习语言，必然要了解相应的文化。因此对于语言的学习就必然要了解相应的文化知识。同样，如果要让学生学好日语这门语言学生就必须要了解日本这个国家的文化知识。对于中国学生而言，由于中日双方之间的文化差异，学生对于日语的学习存在着一定的阻碍，这就需要教师能够通过有效的方式促进学生对日本文化的了解，如此才能使学生的日语学习水平。

简介：继唐代鉴真和尚之后,隐元禅师是东渡日本弘法、传播中华文化的又一位杰出使者。隐元,字隆琦,俗名林曾昺,福清灵得里(今上迳乡)东林村人。隐元早年家贫,只读一年私塾便辍学了,但却一直与佛家有缘。年轻时,隐元常在静夜里与二三友人坐卧松树下,仰观天河运转,星月流辉,逐渐萌发了"唯佛仙方可主宰宇宙"的念想,于是开始倾心向佛,积德行善。当时,隐元的家乡佛教盛行,时常举行各种各样的法会。隐元不仅热心参与这些佛事,而且借此机会向僧人询问佛道修行的要