简介：摘要细胞生理知识点多，内容深奥，学习时难理解、难记忆和易混淆等。如何让学生轻松地学好细胞生理学，需要每一个生理学教师不断探索。本文对在细胞生理学的教学过程中运用比喻法、临床联系法、哲学思维的运用等多种教学手段做一探讨。

简介：

简介：摘要生理学是医学上的基础课程，是临床学的必备基础，做好生理学的教学工作，增强生理学教学效果，帮助学生能有效掌握生理学知识，是非常重要的课题。本文从三个方面出发，详细讲述如何采用情境教学法来提高教学质量。

简介：摘要目的研究健康妊娠期妇女血脂生理变化的趋势，为建立妊娠期妇女血脂变化正常范围作参考。方法随机选取2016年4月至2016年8月在我院进行体检的健康妊娠早期、中期和晚期妇女各100例，并选取同期在我院进行体检的非妊娠健康妇女作为对照组，对比4组患者血脂变化。结果妊娠中期和妊娠晚期的孕妇各项血脂水平临床指标（TC、TG、HDL-C、LDL-C、apoA以及apoB）均显著高于同期非妊娠的健康妇女（P<0.05），但妊娠早期妇女与非妊娠期妇女相比差异不显著（P>0.05）；妊娠中期妇女各项血脂生理指标显著高于妊娠早期妇女（P<0.05），且显著低于妊娠晚期妇女（P<0.05）。结论妊娠期妇女血脂水平随着妊娠时间的增加逐渐升高，并且妊娠早期、中期与晚期血脂水平各项指标存在显著差异。

简介：摘要生理学中的名词概念和机制都有较高的抽象和概括性,学生难理解、难记忆,因此，在概念教学中,如何让学生准确把握概念的内涵与外延，掌握概念的实质，是值得探讨的问题，本人通过自身教学体会，总结了生理学基本概念教学的一些处理方法,供参考。

简介：摘要随着人类寿命的延长，社会老龄化日渐明显，老年患者在骨伤科所占比例增大，且因特定的生理和心理特点，骨折愈合慢，加之活动不便，卧床时间长，易出现并发症而影响愈合，制约伤后康复，严重威胁着老年人晚年的身心健康和生活质量。因此，细致观察老年骨折患者心理反应，充分掌握其生理特点，有针对性地实施护理，促进骨折全面恢复十分重要。现将笔者近5年对老年骨折患者的临床护理体会总结如下。

简介：摘要目的探讨焦虑症患者心理生理学反应。方法此次选择了2015年6月至2017年2月于我院诊治的焦虑症患者80例作为（观察组），并选择同期于我院检查身体健康者80例作为（对照组）；比较两组受检者的各项实验数据。结果观察组患者心电图情况差于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者心理生理状态差于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论焦虑症患者交感神经处于亢进状态下，患者自身心理生理状态会影响临床治疗效果。

简介：摘要兴趣是最好的老师，充分调动学生的学习兴趣是提高生理学教学效果的关键。教师在教学中通过多种方式激发学生们的学习兴趣，培养学生们良好的学习能力，才能提高教学质量、达到教学相长的目的。

简介：摘要目的随着高性能战斗机的快速发展并批量装备部队投入使用，因其高过载、高过载增长率、高认知负荷等特性导致的飞行事故的比例逐渐增高，进行航空生理训练是对抗这些不良因素的有效方法，而航空知识渗透于训练的各个方面，其储备及掌握程度直接关系到航空生理训练的质量和效果。本文从航空生理训练工作实际出发，分析了航空知识在训练工作中的应用，探讨了如何加强航空知识学习的建议。

简介：摘要医学教育的飞速发展使教学方法的改革成为必然，“以学生为主体”是当代教育的基本思想。“学生自主授课”模式在病理生理教学中的应用与实践，极大的激发了学生兴趣，调动学生学习的主动性，提高了教学质量。

简介：摘要目的观察卫生理化检验质量控制结果，规范卫生理化检验质量控制。方法盲样作为质控样品，分析质控结果。结果回收率在96.0%～96.9%范围内，盲样测定值为183.5μg/kg。结论严格质控检验过程中的各环节，能及时发现问题并解决，降低分析误差，保证数据的准确性。

简介：摘要目的探究电生理检查在肩胛背神经卡压诊断中的作用。方法回顾分析我院2011年9月至2014年12月期间收治的23例怀疑为肩胛背神经卡压的患者电生理诊断资料。结果所检患侧中有17例明显见失神经电位以及CMAP的LAT延长和AMP降低，募集反应减弱为18例，16例提肩胛肌在轻收缩时见宽大和高频的电位。结论电生理可以较准确地诊断肩胛背神经卡压，为临床治疗提供客观的检查依据。

简介：摘要呼吸生理内容比较抽象、理论性较强，学生普遍反映较难理解，学习起来较吃力。笔者在呼吸生理的教学过程中把理论知识与临床医学有机地结合起来，这不仅可以提高学生的学习兴趣，而且有利于提高教学质量，同时缩短学生参与临床工作的心理适应过程。

简介：摘要生理学实验课的主要目是培养学生思维能力、实践能力和创新能力，在培养实用型人才方面起着重要作用，而传统的教学模式重理论、轻实验，严重影响了实用型人才的培养。在教学改革中，实验教学也在不断革新。本文针对生理学实验教学过程中存在的问题，提出了理论与实验一体化教学的模式，并对一体化教学模式的实施过程进行详细的阐述。

简介：摘要目的探讨治疗颈椎生理曲度异常安全、有效的治疗方案。方法68例门诊患者通过针刺、TDP照射、拨罐、颈椎牵引及健康宣教，10次为一个疗程，治疗1～3个疗程，观察结果。结果治愈24例，占35.30%；好转36例，占52.94%；无效8例，占11.76%。结论针刺、TDP照射、拨罐及颈椎牵引综合疗法治疗颈椎生理曲度异常是一种安全有效的治疗方法。

简介：摘要胎儿发育生理学是我校医学专业的新开课，本文结合实验教学实践，认为在实验教学过程中扎实的理论基础、良好的仪器运行状态、精心的实验准备、严谨的实验态度是实验教学成功的重要因素、而实验报告是实验过程必要的总结。

简介：摘要随着对大学生实践能力与创新精神培养要求的日益提高，针对实验教学中存在的问题，各个高校都在进行实验教学改革，从传统的以教师为主体的封闭式实验教学转向以学生为中心的开放式实验教学。因此，我们从优化实验教学内容，改革实验教学方法及手段，提高实验教学水平等方面入手，以注重培养学生实践动手能力和创新精神为目标，针对生理学实验教学中的现状和存在问题，对高校生理学实验教学改革进行了初步探索。

简介：摘要目的探讨在患者手术中的应激下的心脏电生理变化。方法对我院在2015年1月-2016年6月100例需要手术的患者采集患者入院前的心电图及手术中的心电图，对两组心电图进行比较分析。结果应急前患者的心率明显对于应激后的心率次数（P<0.05）；手术患者应激后的Q-T期间比应激前的要短（P<0.05）。结论需采用手术治疗的患者时，患者产生的手术应激心理对患者心电生理有显著的影响，是诱发患者在手术中死亡的因素之一。

简介：摘要目的研究慢性酒精中毒患者在未出现周围神经病临床表现时神经电生理检测的异常。方法运用神经电生理检查的方法对43例慢性酒精中毒患者（病例组）及43例正常人（对照组）进行检测观察。结果病例组MCV及SCV的异常率明显高于对照组，其差异有极显著意义（P＜0.001）；MCV波幅及潜伏期的异常率明显高于对照组，其差异有极显著意义（P＜0.001）；病例组F波出现率与对照组相比明显延长，其差异有极显著意义（P＜0.001），病例组F波传导速度与对照组相比明显异常，其差异有极显著意义（P＜0.001）。结论神经电生理检测对慢性酒精中毒患者在未出现周围神经病临床表现时的早期诊断具有重要意义。

简介：摘要目的探讨儿童脊肌萎缩症的临床和神经电生理特点。方法调取2015年8月—2017年10月我科室诊治的105例脊肌萎缩症儿童，分成儿童脊肌萎缩症观察组及对照组，监测患者体感诱发电位、肌电图与神经传导测定。结果观察组的儿童上肢远端肌肉肌电图异常率均显著高于对照组儿童，均有统计学差异（P<0.05）。结论在临床上有此症状的患儿要高度怀疑为儿童脊肌萎缩症疾病，采用电生理肌电图检查能够对病情提供更加客观的诊断依据，在临床中能够大力实践、推广。