简介：内容摘要:辉煌的盛世和杰出的才能造就了李白诗歌浪漫主义的独特艺术特征:突出地表现在他的诗歌带有强烈的主观色彩、善于运用丰富的想象和意象、大胆的夸张、以及形式的自由灵活和语言的自然清新等方面，从而章显了李白诗歌的独特个性特征。

简介：李贺是一个以"辞尚奇诡"著称的诗人,其诗歌意象风格独具。李贺诗歌意象的个性特征具体表现为虚荒诞幻、阴幽飒沓、设色秾妙、雕锼刚硬等四个方面。

简介：现代化是传统生活方式及其体制向现代生活方式及其体制的历史性更替,是人类社会发展的客观趋势.中国的现代化同世界其它国家的现代化相比具有明显的个性特征.对中国现代化个性特征的深入研究可以趋利避害,更好地促进中国的现代化进程.

简介：随着职业中学教育在我国普教中的地位和作用越来越受重视和肯定，职中办学问题已成了教育界研讨的热点。但是心理学工作者对职业中学学生这一个特殊的群体，关心和研究仍然是非常不够的。

简介：摘要声乐演唱者必须具有鲜明的个性，对作品有自己独到的诠释，并且根据自己的综合条件充分发挥特长，找到最适合自己的演唱形式，以及独特的个人演唱风格。

简介：隋炀帝的个性特征及其社会后果罗嗣忠隋炀帝之所以会成为中国历史上的典型暴君，自然有其客观的历史必然性（见《浅淡铸成隋炀暴君的客观历史必然性》，载《青海师范大学学报》１９９１年弟２期）．但历史必然性的思想并不排斥和否定历史偶然性的一定作用．一个历史人物的...

简介：　　谈到楚汉之争,最让人津津乐道的就是鸿门宴了.由于司马迁传神的描述,不但使鸿门宴的过程曲折动人,极富戏剧性,更使人物形象栩栩如生,活灵活现.下面笔者试从一文中分析刘邦的个性特征.……

简介：摘要：本论文旨在探讨班主任的个性特征对学生管理效果的影响。通过广泛的文献综述和实证研究，发现班主任的个性特征对学生管理具有显著而深远的影响。在众多个性特征中，亲和力、责任感、沟通能力等因素被认为是关键因素。这些特质不仅影响着班主任与学生之间的关系，也直接影响着学生的学习效果和行为表现。本研究将通过深入分析不同个性特征对学生管理的影响，为学校管理者提供指导，以优化学生管理效果，提升教育质量。

简介：摘要：本论文旨在探讨班主任的个性特征对学生管理效果的影响。通过广泛的文献综述和实证研究，发现班主任的个性特征对学生管理具有显著而深远的影响。在众多个性特征中，亲和力、责任感、沟通能力等因素被认为是关键因素。这些特质不仅影响着班主任与学生之间的关系，也直接影响着学生的学习效果和行为表现。本研究将通过深入分析不同个性特征对学生管理的影响，为学校管理者提供指导，以优化学生管理效果，提升教育质量。

简介：摘要：艺术生的教育管理是我国高校教育管理中的难点问题。艺术专业自身的特点决定着对艺术生实施教育管理具有特殊性、复杂性。从艺术生的个性特点出发，探索对艺术生进行教育管理的有效措施，极具现实意义。本篇文章先就高校艺术生所具有的个性特征进行阐述，然后针对其个性特征提出相应的教育管理措施，希望可以给大家带来帮助。

简介：舒曼在西方音乐评论史上创造了一种独特的个性特征与表现方式，使其音乐评论达到了相当的艺术高度。他音乐评论的鲜明个性特征是：敏锐的历史敏感和切中时弊的政论批评，真情实感，客观公正的辩证态度，强烈的诗意与文学性。他创造“大卫同盟”这一虚拟组织作为代言人，运用性格迥异的人物辩论表达辨证的音乐思想。本文以舒曼音乐评论的主要作品《论音乐与音乐家》批评文本为研究对象，试对舒曼音乐评论的个性特征与表现方式进行分析论述。

简介：<正>个性问题是心理学研究的重要课题。随着我国四化建设的发展,培养人材的迫切需要,我国心理学界也越来越重视对个性的研究。大学生是正在成长和发展的一代,是未来社会主义建设的高级专门人才。他们的个性心理发展有着十分明显的特征。研究大学生的个性心理特征,与人才的培养有着密切的关系,它将有助于改进和加强高等学校的政治思想工作,充分调动大学生的积极性和主动性,提高教育和教学质量,还有助

简介：发生在高校内的两起重大杀人案案犯马加爵和卢刚有十分相似的个性。他们个性中相似的攻击性、封闭性、偏激性、敏感性及冷漠性是造成恶果的重要原因。

简介：使用卡特尔16种人格因素测验,对参加2000年春季全国骨干教师培训班的教师进行测试,分析其具有的性格特征,提出了性格培养的建议.

简介：摘要：20世纪70年代末80代初中国诗坛上出现的朦胧诗，有其共性的特征，比如对“自我”意识的追求，诗意的朦胧模糊，创作手法上大都采用暗示、象征、隐喻等，对之前的诗歌的批判性借鉴等；但如果具体到诗人，每个诗人都有自己独特的抒情形象、独特的诗思，从而呈现出独特的“我”的诗，朦胧诗的魅力正是在这种共性与个性的统一中显现出来的。

简介：内蒙古西部是一个多民族居住区域,汉、蒙、回、满各族人民多年来繁衍生息,以及历代毗邻省区大量的移民,在这块广阔的沃土上和睦相处共同繁荣,形成了极具民族特色和地方特征和民俗文化。内

简介：

简介：【摘要】当代高中生已经全部是00后。作为新世纪的新一代，00后的个性特征很明显，以自我为中心，接受信息多样化，呈现文化多元性，思想更加前卫，个性更加张扬。因而，作为高中，我们要对症下药，研究有效的管理策略，提升班级管理效果。

简介：摘要个性特征是指个体在心理发展过程中逐渐形成的稳定的心理特点。个性特征的形成与遗传因素、生活环境、教育、社会有着密切的关系。一个人的个性特征对其心理特点和行为方式有很大的影响。本文以天津体育学院体育舞蹈专项学生的个性特征为研究对象，采用文献资料法、问卷测量法、数理统计法和“CCSPS中国大学生人格测试”等多种方法，对天津体育学院体育舞蹈专项的20名不同水平的学生进行个性特征的测量、统计与分析。具体研究结果如下较高水平和较低水平体育舞蹈学生在活跃维度上具有显著性差异，较高水平学生的活跃程度高于较低水平学生；较高水平和较低水平体育舞蹈学生在爽直维度上具有显著性差异，较高水平学生的爽直程度高于较低水平学生；较高水平和较低水平体育舞蹈学生在坚韧维度上不具有显著性差异；较高水平和较低水平体育舞蹈学生在严谨维度上具有显著性差异，较低水平学生的严谨程度高于较高水平学生；较高水平和较低水平体育舞蹈学生在利他维度上具有显著性差异，较高水平学生的利他程度高于较低水平学生；较高水平和较低水平体育舞蹈学生在重情维度上不具有显著性差异；较高水平和较低水平体育舞蹈学生在随和维度上具有显著性差异，较高水平学生的随和程度高于较低水平学生。

简介：目的：探讨高中生创造性思维及其与个性特征的关系。方法：以《艾森克人格问卷EPQ》和《创造性思维测验》为测验工具对155名高中生进行研究。结果：1高中生创造性思维表现出显著的性别、学科和学校差异;2精神质与流畅性、变通性显著负相关,与独创性显著正相关（r=0.442）;内外向与流畅性、变通性显著正相关,与独创性显著负相关（r=-0.329）;神经质与独创性（r=0.194）及创造性思维总分（r=0.228）显著正相关。结论：高中生的个性特征与创造性思维存在很大关联。