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  • 简介:商业移民种类很多,投资移民、企业家移民、已建立生意移民等等,都属于此范畴。商业移民要求拥有—定的净资产,以投资的方式取得外国永久居留权,通常是企业家、商人、高管、演艺界人士、运动员等倾向的移民方式。投资移民投资移民是指具有—定资产,并具有一定程度的工商业经营亩静里经验的人士,以投资的方式取得外国永久居留权。申请人可斟投资于目标国政耐黝抽撇基金或合适的商业项目。该类申请人必须愿意将资金投资于目标移民国家,以促进目标移民国家经济发展、增加就业机会及丰富文化生活。

  • 标签: 商业移民 投资移民 永久居留权 移民国家 商业经营 商业项目
  • 简介:我从翻译的书中,亲朋的口中,电视电影中不断知道有关“西方文化”的细枝末节,可它还是个大而空的词。直到在美国生活一年,天翻地覆地感受到价值观的差异,也慢慢习惯了见谁不管认不认识先笑得灿烂问个好,习惯了T恤运动短裤的标配服装和让我这个不挑食的人都难以下咽的决餐。我以为这就是“西方”。我错了。

  • 标签: 欧美 西方文化 电视电影 价值观 挑食
  • 简介:针对高性能高速潜艇对反潜作战提出的挑战,分析了新型潜艇的特点和猎潜艇攻潜的原理,对不同不同距对潜攻击方法进行了探讨。对及时、有效地打击快速潜艇有借鉴意义。

  • 标签: 猎潜艇编队 火箭深弹 反潜作战 攻击原理 攻击方法
  • 简介:眼下.我国出国留学人数日趋增加.委托留学中介办理出国留学的人也越来越多。一般来说,中介机构给申请人办理出国留学最主要是申请学位和办理签证。虽然许多人通过各种途径.对于想要去留学国家的名校都有比较好的了解,但是当中介替申请人申请学校时.申请人还应当警惕一个情况,即名字相同、学校不同

  • 标签: 留学中介机构 出国留学 学校选择 入学要求
  • 简介:投资不能构成政府控制和干预大学的理由,国家或政府最优先的责任是“培养好的研究环境”。德美两国的大学治理都围绕保障大学自治和学术自由,以高度一致的根本理念和不太相同的表现形式,获得了大致相同的繁荣结果。在中国,无限政府的观念正处在深刻的向有限政府的变化中。但观念的问题并未完全解决。大学的自由与独立,首先是国家的需要,唯有学者们、大学和国家共同意识到这一点,大学才可能是先进的。

  • 标签: 大学治理 大学自治 学术自由 政府干预
  • 简介:对于中国大多数学习英语的人说来,英国人和美国人使用的是完全相同的语言——Endish。即使有机会去英国或美国留过学的人,倘若不是从事语言研究或教学的人,也未必能察觉到英语和美语的差异。或许那些有机会在这两个国家生活过一段时间的少数人,能实际感受到英语和美语这两种语言的不同

  • 标签: 学习英语 美语 语言研究 美国人 少数人 英国
  • 简介:初步研究了具有n个元素的集合的不同划分种类的计数问题,得到了解决这类问题的两个具有普遍意义的结论,并给出了这类问题的计算机实现。

  • 标签: 有限集 计算机技术 计数 种类
  • 简介:大学精神与人大精神人类历史上自从有了大学,就有了大学文化,它是围绕大学教育教学活动逐步形成的价值观念、行为方式、语言习惯、制度体系、知识符号、建筑风格的集合体。它一般包括精神文化、物质文化、制度文化三个方面。

  • 标签: 大学精神 人大 解读 教育教学活动 人类历史 大学文化
  • 简介:了解一所大学,有的人往往从最直观的校名开始。如果稍加注意,我们便会发现有些大学的校名很相似。例如,北京工业大学和北方工业大学、广州医科大学和广东医科大学、华东理工大学和东华理工大学、广西师范学院和广西师范大学、大连海事大学和大连海洋大学等等。倘若相似的两所学校不在一个城市,我们尚能从地域上直观感受到其差别,但如果她们恰好同处一个城市、同属于理工科院校,区分的难度可就有点大了。而此时,了解学校的办学特色和优势学科,就是我们区分其异同的最好办法。本期我们选取了几组地处同城而名相似的学校,辨析其学科特色,以示其不同

  • 标签: 相似 北京工业大学 广西师范大学 大连海事大学 华东理工大学 医科大学
  • 简介:马铃薯是陕北黄土丘陵沟壑区主要栽培作物之一,探索适合该地区马铃薯品质提高的栽培技术意义重大。本论文以马铃薯为供试品种,设置了秸秆覆盖(JG)、双沟覆膜(SG)、膜际沟播(MJ)、全膜沟播(QM)、露地(CK)五个处理,分析了不同覆盖方式马铃薯干物质、淀粉、还原糖和维生素C含量。结果表明:不同覆盖方式马铃薯干物质含量均值:MJ〉JG〉QM〉SG〉CK,淀粉含量均值:MJ〉JG〉QM〉CK〉SG,还原糖含量均值:CK〉SG〉QM〉MJ〉JG,维生素C含量均值:MJ〉SG〉JG〉QM〉CK。地膜覆盖与秸秆覆盖对马铃薯品质的作用不同,但都有提高马铃薯干物质、淀粉、维生素C含量和降低还原糖含量的效果。经方差分析得出:干物质和淀粉含量,五个不同处理之间没有显著差异,维生素C含量处理MJ显著(P〈0.05)高于其他处理,还原糖含量,露地CK极显著得高于处理JG、MJ、QM、SG且四个处理间无显著差异。经一元回归得出了干物质含量与淀粉含量的回归方程:Y=0.782X1+0.061。

  • 标签: 马铃薯(Solanum TUBEROSUM L.) 覆盖方式 品质
  • 简介:【押题导练】根据以下这幅漫画,自拟标题,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。(60分)【写作提示】这幅漫画主要由三个部分组成:一老一少,挂着果实的树枝,一块大石头。画面中,一个年轻人正往前走,突然遇到一块大石头,他认为自己无法越过,便神情沮丧地掉头往回走,泪水扑簌簌落下。一位老者从对面来到那块石头跟前,看到了树枝上的果实,他满心欢喜,机智勇敢地站在石头上,伸长手臂去摘枝头的果实。可以想见,那红红的果实非老者莫属。同一块石头,在弱者面前是绊脚石,而在强者面前则成了垫脚石。这里的“石头”,象征人生旅途中不可避免的障碍、磨难以及其他种种不利因素。两人不同的表现,反映了不同的处世哲学。

  • 标签: 强者 弱者 心态 写作提示 人生旅途 处世哲学
  • 简介:为了筛选适宜冻干加工的水蜜桃品种,本文选取6个水蜜桃品种,经真空冷冻干燥后制成冻干桃粉,分析不同品种冻干桃粉的营养成分和加工品质的差异.研究结果表明:不同品种水蜜桃冻干粉的营养及加工品质差异显著(P〈0.05),晖雨露、大珍宝赤月、甘选2号和白丽的营养品质指标较高,但加工品质较低,适合选作鲜食水蜜桃品种,农林89和霞晖7号的加工品质指标较高,适宜作为加工品种.该研究为水蜜桃鲜食和加工品种的筛选奠定了理论基础,为促进水蜜桃加工产业的快速发展,也为水蜜桃种植和育种方向提供了一定的参考价值.

  • 标签: 水蜜桃 冻干粉 品种 品质评价
  • 简介:以2008年安徽省某考点PETS2级和3级口试中城市中学生、社会在职人员和高职学生三类参考群体的话语能力为分析对象,发现城市中学生口语流利性好于社会在职人员和高职学生,社会在职人员在互动意识和交际策略方面好于城市中学生和高职学生,但话语流利性弱于城市中学生。高职学生相对于城市中学生和社会在职人员没有明显的优势,在语音、词汇语法、话语产出和互动交际上都需要较大改进。

  • 标签: PETS 口试 城市中学生 社会在职人员 高职学生 话语分析
  • 简介:以聚乙烯吡咯烷酮为分散稳定剂,硼氢化钠和柠檬酸三钠为还原剂,水热法制备了不同形貌和粒径的纳米银。透射电镜分析表明,改变反应温度可以调控纳米银颗粒的形貌,改变反应时间可以调控纳米银颗粒的粒径大小。控制反应温度140℃以下,得到多种形貌共存的纳米银,140℃以上得到单一的球形纳米银;固定反应温度130℃,得到三角形的纳米银,延长反应时间,形貌无明显变化,粒径增加。

  • 标签: 水热合成 纳米银 形貌控制
  • 简介:2008年,世界第一例试管婴儿路易丝·布朗迎来了她的30岁生日。自出生开始就一直是世界关注热点的路易丝至今仍然是人们热议的话题,她的诞生无疑是20世纪生命科学挑战自然的一大突破。

  • 标签: 平台 同一 梦想 试管婴儿 关注热点 生命科学
  • 简介:应用材料破坏分析软件MFPA^2D(MaterialFailureProcessAnalysis),模拟了平面应力下双向应力比不断变化条件下脆性材料的不同破坏失稳过程,以玻璃为例,重点研究了玻璃在复杂应力状态下不同双向应力比对脆性材料裂纹扩展和断裂的影响.研究结果表明,裂纹失稳扩展时的应力强度因子值随着双向应力比的升高而升高.该结果证明双向应力确实对脆性材料的断裂韧性有影响.通过将理论分析得出的应变失效准则与数值模拟研究结果及试验结果的比较研究表明,应变失效准则作为脆性材料在双向应力下的断裂准则是可行的.

  • 标签: 脆性材料 应力比 数值模拟 应变断裂准则
  • 简介:以灵芝为材料,研究其在3种不同栽培基质(黄芪药渣、棉籽壳和梨木屑)对灵芝品质(多糖、氨基酸和重金属)的影响.结果表明,3种不同栽培基质之间多糖含量差异显著.黄芪药渣栽培的灵芝中多糖含量最高,达到0.98%;棉籽壳栽培的灵芝多糖含量最低,为0.79%.3种不同栽培料培养的赤芝游离氨基酸总量差异较大,黄芪药渣与棉籽壳栽培灵芝中游离氨基酸总量达到0.75%以上,二者差别不大;而梨木屑栽培灵芝中游离氨基酸总量仅为0.23%.3种栽培料生产的赤芝重金属含量均符合食品标准.因此,灵芝品质与栽培基质直接相关,黄芪药渣作为栽培基质有利于提高灵芝品质.

  • 标签: 灵芝 栽培料 多糖 氨基酸 重金属
  • 简介:浙江省宁海县根据中小学教师队伍中存在的问题,针对不同年龄结构的教师,进行了有针对性地培训,并在培训过程中提高了教师素质,提升了长效机制的建设,建立了保障制度。

  • 标签: 教师培训 新教师 专业发展
  • 简介:本文分别以评估主体、评估标准和评估手段为依据,研究基于不同维度的学校教育评估方法。针对主体评估主体的不同,分为自我评估法、主管部门评估法和第三方评估法;针对评估标准的不同,分为常模参照评估、标准参照评估和历史参照评估;针对评估手段的不同,分为量化评估和质性评估。在此基础上,总结上述评估方法的优劣及主要效能。

  • 标签: 学校教育 评估方法 评估主体 评估标准 评估手段