学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:假期结束了,同学们是不是都照了很多漂亮的照片呢!漂亮的照片放在相册中多可惜,还是赶紧找个相框放进去,摆在桌子上,让自己每天都能看到美美的自己,心情永远都是晴天。马楠楠同学就地取材,用最普遍的瓦楞纸和鸡蛋壳,做了一个相框,一起来看看吧!准备材料:瓦楞纸、鸡蛋壳、胶水和彩色颜料。首先把瓦楞纸剪成以上几种形状。

  • 标签: 相框 单粒 瓦楞纸 就地取材 彩色颜料 鸡蛋壳
  • 简介:菜单”管理源于餐饮业的“菜单”明细.即将企业各个工作项目(菜)排列为清单(单),按照一定规则、顺序、流程进行分组搭配,形成若干个菜单.根据实有人数对菜单进行认领组合的方法.从而使员工个人按照菜单规定的工作项目、

  • 标签: 精细化管理 菜单式 探索实践 交接班 工作项目 餐饮业
  • 简介:经过一个暑假,同学们吃好睡好,身体有没稍稍长胖了呢?其实,在健康的饮食习惯中,蔬菜是必不可少的.下面是一个关于蔬菜的填字游戏,大家能根据提示,把这些蔬菜都拼写出来吗?

  • 标签: 填字游戏 CUCUMBER 饮食习惯 TOMATO POTATO MUSHROOM
  • 简介:随着基因组学、蛋白组学、生物信息及生物技术等科学领域的进展,推动了营养学与基因组学结合的崭新学科——营养基因学。这项从基因科研延伸出的崭新学科,在于通过个人基因检测掌握个人的DNA资讯后,为当事人制定适合的饮食及生活菜单,达到预防或降低罹患慢性疾病的风险。个人基因检测的目的,不仅仅是找出问题,而是寻思克服及解决方案。基因时代当前,科学家带给人们礼物是——掌握基因资讯,

  • 标签: 基因学 营养学 菜单 饮食 基因组学 基因检测
  • 简介:摘要危险废物焚烧处置是一种主流的处置方式,本文从实际运营经验出发,以所在公司的配伍要求为蓝本,总结一种危险废物焚烧菜单的配伍计算模式,列表各焚烧要素的配伍要求量为基准,严格入厂废物信息的前期调查和测试的情况下,结合废物库存量做出配伍计算方法,废物库存比例作为配伍计算的可调系数,不但有利于危废进行平稳、安全彻底的焚烧,也有利于暂存库的管理,以及指导业务部明确收集危废的方向。

  • 标签: 废物信息调查 危废处置 焚烧菜单 配伍计算
  • 简介:目前国内《商务英语翻译》课程一般采用以教师为中心的教学模式。鉴于此,以"5E"学习环模式为基础对《商务英语翻译》课程的教学内容"中文菜单的翻译原则"进行教学设计,帮助学生主动构建重要的商务翻译原则,并运用翻译原则正确翻译现实中的菜单

  • 标签: 商务英语翻译 5E学习环模式 教学设计
  • 简介:摘要一个好的高中班主任能够带好一个班,能够对一个班的学生产生积极的影响,能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。笔者认为,只要学生和学生的家长认可你,你就是一个比较称职的高中班主任。可以说,一个成功的高中班主任,就是一个艺术家,但又远远高出其他的艺术家,因为它的作品不是静止的没有生命力的作品,而是一个个活生生的人,更是会给社会创造无穷财富和价值的人。为了做好班级管理工作,笔者在班主任工作实践中

  • 标签: 高中 班主任 &ldquo 教&rdquo 式教育 &ldquo 育&rdquo 式教育
  • 简介:第六左右搂膝拗步左右搂膝拗步动作1说明:上体左转:左掌内旋,掌心转向下后继续向左画弧搂于左膝前方,掌心向下.指尖向前:右掌屈腕内旋置于右耳侧.掌心向里,指尖向前:目视左掌。(图6—1)

  • 标签: 吴式太极拳 竞赛套路 心向 指尖 动作
  • 简介:左右打虎动作1说明:接上式:右腿屈膝松胯:左腿屈膝,左脚松落,脚尖内扣向下;左掌向右与右掌相合,掌心向右.指尖斜向上.腕与肩同高;右掌向左内合至左肘内侧.掌心向左,指尖斜向上.目视左掌。

  • 标签: 吴式太极拳 竞赛套路 指尖 心向 动作 右腿
  • 简介:第四十一式左迎面掌左迎面掌动作1说明:接上式:右脚掌向右碾转.身体右转;随之左脚向右前落步,脚跟着地,脚尖上翘:同时,右掌内旋,屈肘横于胸前,腕与肩同高,掌心斜向下:左勾手变掌屈肘收于左腰侧,掌心向上,指尖向前:目视右掌。(图41—1)

  • 标签: 吴式太极拳 竞赛套路 动作 身体
  • 简介:惯性教学是初中物理教学的重要组成部分,惯性内容比较抽象,惯性教学过程离不开教具的使用,而传统的教具在原理上存在缺陷,展示的内容也比较少。故本人经过多次的实验改进,自制了弹球惯性小车。1原教具的缺点惯性是物体运动中的的基本概念。但是,学生要从传统实验所产生的现象中观察并思考清楚惯性的作用,却不是件容易的事情。因为影响这个实验的因素并不是单一的。如图1所示是教材中所展示的实验,

  • 标签: 球式 初中物理教学 教学过程 中所 相对滑动 前概念
  • 简介:所谓嵌入课程,就是把特色课程嵌入国家、地方、校本课程框架所预留的空间,形成结构严谨、内容丰富的完整课程体系。嵌入,是一种课程编制、设计、实施的方式,其基本要义是一种融入后的整合,形成一个新的有机体。从这个角度看,嵌入不是单一的某种方式,而是一种理念,是在理念引领下,通过嵌入这种方式使课程走向整合,实现新的创造。嵌入课程,不只是特色课程嵌入国家、地方、校本课程中,而是实行多方面的嵌入,概括起来主要有三个方面:一是课程内容的嵌入,即生活元素的嵌入、不同资源的嵌入;二是课程方式、方法的嵌入,即有意义的接受性学习与小组、合作、探究的学习方式嵌入,不同学科的方式、方法的嵌入;三是学习过程中,多元评价方式的嵌入,即让教学过程逐步成为伴随着评价的过程。而这一切嵌入都以学生为主体,学生是嵌入的参与者,没有学生的主体作用就没有真正的嵌入,而很有可能变成一种硬性的灌输,甚至可能是“侵入”。此外,嵌入还体现在教学中,把知识镶嵌在情景中,这样的知识是生动的、活跃的。学习就发生在镶嵌的情景中,而且使整个教学成为学习的情境。嵌入课程寻找到了学习发生的地方和方式,通过这样的实践,学生在今后的发展中就掌握了产生知识的方式,嵌入课程会“嵌入”在学生的一生发展之中。

  • 标签: 嵌入式课程
  • 简介:2015年被誉为“共享经济”元年,住房、饮食、出行都陆续出现了共享经济模型,日常生活中的“食、住、行”原有模式都开始被共享经济撼动.在吃的方面,“家庭厨房”的概念尤为吸引忙碌的上班族.所谓“家庭共享厨房”,就是通过O2O平台将家庭厨房与用餐需求结合起来,一方面让吃腻了餐馆饭店的上班族品尝到“家的味道”,另一方面也可让退休在家的阿姨们赚些外快.

  • 标签: 共享 厨房 家庭 经济模型 日常生活 上班族
  • 简介:教学是一种有效的教学方法,尤其是在数学教学中发挥着极大的作用。本文简要介绍了对变教学的认识、应用、作用,并且对变教学要注意的地方进行了简单的探索与思考。

  • 标签: 变式 变式教学 思维 培养
  • 简介:工薪民众,中产小康,达官显贵,这三个阶层与游民本无半点关系,但从存在决定意识这个角度看,他们中的很多人比真游民还游民。一:草根怕草根担保公司已臭了好几条街,23岁的小韦心里虽然明白,但不得不在一家担保公司继续着前台工作。"我只是大专毕业,工作不好找,先在这儿干着吧!"作为草根中的一员,经历了几件事后,小韦现在最怕草根族。

  • 标签: 担保公司 草根 游民 工薪 小康